简介：【摘要】 目的： 本次研究对 医院门诊开展 优质护理服务。 对其实践效果以及成效进行研究 。 方法 : 于 2018 年 11 月到 2019 年 11 月 期间 100 例门诊患儿和 10 名工作人员设为对照组（常规服务）。于 2019 年 4 月到 2020 年 4 月 期间 100 例门诊患儿和 10 名工作人员设为研究组（ 优质护理服务 ） 。 以上两组 10 名工作人员均为同一批。比较两组不良事件发生率。 结果： 研究组 投诉率 低于对照组。组间差异满足统计学含义 P <0.05 。 结论： 此次研究对 医院门诊开展 优质护理服务， 可有效降低投诉率 。该方法可在 医院门诊 中予以施行推广。

简介：目的探索改进本科护理专业实习生实习带教工作的方法，深化临床教育内涵。方法针对本科护理实习生的培养目标，从设置实习计划、营造良性实习环境、培养临床工作综合能力等方面人手，提高实习生的临床实践能力。结果本科护理实习生普遍认为带教计划安排全面，在实践过程中得到了充分的锻炼，动手能力和综合素质通过临床实习得到很大提高。结论通过改进临床带教工作，使本科护理专业实习生在医院实习过程中得到良好的锻炼，从而保证了护理本科人才培养目标的实现。

简介：摘要：目的探讨疼痛护理管理模式应用于创伤骨科病房中的应用价值。方法选取本院骨科病房收治的住院患者80例进行研究，将患者按照随机数字表法分为对照组与观察组，每组40例，分别实施常规管理与疼痛护理管理，比较两组的管理效果。结果观察组认知度评分为（96.9±1.4）分明显高于对照组的（90.2±1.6）分，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者伤口愈合时间、住院时间明显短于对照组，干预后疼痛评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将疼痛护理管理模式应用于创伤骨科病房中可提高护理人员的认知程度，提高护理管理质量。

简介：目的探讨护士长角色行为培养的方法和途径，以有序储备护理管理人才，从容应对未来护理管理工作的需要和挑战。方法以情景管理思想为指导，采用建立基于个人资力和经历为基础的个人发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士长的榜样作用等方法，分阶段实施，培养护士长角色所需要的自我意识和能力。结果通过建立自我发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士长榜样作用．使未来“护士长”的角色行为得到强化。结论采用建立以个人资力和经历为基础的个人发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士氏榜样作用等方法，能够培养护士长角色所需要的自我意识和能力，使未来护士长角色适应良好。

简介：摘要：目的： 为更加有效、及时地 保障临床 Rh(D) 阴性血液 供应，提高应急事件中的保障能力。方法： 根据 2013 年— 2018年本中心 Rh(D)阴性血液的供应情况、外调 Rh(D)阴性血在产品供应总量中的占比等进行统计分析。结果：基于本中心采集能力逐年增强，创新开展了“以需定采”的工作机制 ,保障了临床的重大急诊手术、各类突发事件；同时外调阴性血液总量逐年下降，能基本做到自给自足。结论：根据采供血情动态，做好已设最低库存量的实际维持，就能保障临床的急诊用血需求。加强对稀有血型血源应急献血队伍的及时有效地保留，充分应用全省联动机制，就能有效的保障临床需求与应急保障。

简介：加强风险管理是提高医疗护理质量的重要因素，风险管理意识应从护理专业学员在学校学习期间开始培养、形成和强化，以利于将高质量护理人才输送到临床护理工作中，对减低护理工作中的风险，提高护理质量大有益处。

简介：【摘要】慢性病是当前社会困扰人们健康的主要疾病，当前，慢性病是人们面临的公共卫生问题，社区是慢病科康复的“守门人”，在慢性病康复方面具有重要作用，本文就社区慢性病康复服务模式的实践与思考展开探讨，旨在为临床上更好的对社区慢性病进行防控提供依据。

简介：摘要:随着各个高校大思政格局的逐步确立，以往的学生道德修养只能通过思政课教学来提高的唯一形态已经改变。课程思政的教学改革势在必行，它将成为助推当代高校学生的世界观、人生观与价值观构建的重要途径。根据护理学导论的课程特点，结合课程思政教学改革的要求，我们深入分析该课程作为护理专业基础课在教学中融入思政元素的基础和原则，并在课程中积极探索各环节教学改革方法，通过多种形式在教学中融入思政理念，全面提高护理学生的人文情怀与职业素养。本文从“课程思政”融入护理学导论课程教学的重要性入手，对护理学导论中“课程思政”教学实践进行了分析。

简介：摘要：目的：探讨分析特勤疗养中心实施优质护理服务的实践效果。方法：选择2022年2月至2023年3月在我特勤疗养中心疗养的80例疗养员，通过疗养日期单双号分为A组和B组。A组病人采取优质护理服务，B组病人采取常规护理服务。仔细观察两组病人的生命体征变化，采取我院自制的《护理满意度评分表》，根据医护人员的服务态度、护理疗效、护理技巧等进行护理满意度评分。结果：A组总满意病人40例，不满意0例，其护理满意度为100%；B组总满意病人34例，不满意6例，其护理满意度为85%；A组病人护理满意度（100%）明显高于B组（85%），对比差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论：特勤疗养中心实施优质护理服务后可有效提高护理效果，保证护理安全性，提升护理质量，值得广泛应用推广。

简介：摘要：目的 研究针对神经外科手术患者术后疼痛管理中使用循证护理理念，指导实践工作的具体效果。 方法 选择两百名神经外科接受手术治疗的患者作为研究对象，按照入院时间先后顺序设置对照组和观察组，各100名。对照组患者主要接受常规形式的疼痛管理，观察组患者在常规疼痛管理的基础之上结合循证护理相关内容，针对术后疼痛管理工作进行升级。对比两组患者在一段时间之后关于疼痛的认知水平差异，同时还针对两组患者的疼痛程度以及护理人员在疼痛护理记录书写方面的合合格率差异进行统计对比。结果 两组患者在疼痛认知水平方面呈现出显著的差异，观察组患者对于疼痛的认知水平明显高于对照组， 差异显著具有统计学意义（P

简介：摘要：目的分析心理护理在外科护理实践中的应用效果。方法选取本院2018年3月～2019年11月收治的外科手术治疗患者106例分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组在对照组护理基础上实施心理护理，对比两组患者不同护理干预后的护理有效率、心理状态评分、生活质量评分以及对护理的满意度及依从性。结果实验组采取心理护理后，护理有效率高于对照组（P＜0.05）。评估患者采取心理护理干预后的心理状态，实验组患者的焦虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分结果均优于对照组（P＜0.05）。采取心理护理后患者的生活质量各项评分均高于未实施心理护理的患者，两组对比具有统计学意义（P＜0.05）。干预后，实验组患者的护理满意度、护理依从性均高于对照组，两组对比有差异且（P＜0.05）。结论为外科手术治疗患者实施针对性心理护理干预后，外科手术患者需要积极开展心理护理干预，在保证护理效果的同时能够缓解患者的负面情绪，提高手术治疗后的生活质量评分，对提高患者对护理的满意度及依从性都有重要意义，可改善患者预后，提高患者手术治疗安全性。

简介：摘要：目的：研究通过循证护理进行顺产产妇产后会阴伤口护理措施。方法:本次研究中共选取280例顺产产妇作为本次研究对象，经调查分析，符合本次研究入组标准，为提高其护理质量，降低会阴感染风险，将产妇分配为两组，即对照组、观察组，每组140例，前者中使用常规护理措施，后者则采用循证护理措施，比较其临床效果。结果：在采取护理前，两组产妇的会阴伤口疼痛情况无较大差异，（P＞0.05）；而在采取冷敷护理后，疼痛评分均有改善，较之对照组更佳，（P＜0.05）。结论:在循证护理的实施下能够有效缓解产妇会阴伤口疼痛情况，对促进其康复有积极作用。

简介：【摘要】目的：分析循证护理应用在神经外科患者术后疼痛管理中的效果。方法：选择我院神经外科收治的80例术后疼痛患者为参考范例，以电脑随机法分为两小组对比，实验组应用循证护理，参照组应用常规护理，记录两组护理数据。结果：实验组患者术后不同时间段疼痛程度均低于参照组，有意义（P

简介：【摘要】目的：探讨多学科合作团队护理模式在肺康复实践中取得的效果。方法：通过组建肺康复多学科合作团队，将推行多学科合作模式前收治的54例肺康复患者作为对照组，推行后收治的54例患者为观察组。比较与观察多学科合作模式推行前后两组日常生活自理能力、健康知识水平掌握情况、运动功能情况及护理满意度等。结果：多学科合作护理模式运行后，推行后与推行前相比，观察组知识掌握率与对照组比较相对提高，两组间日常生活能力与运动功能评分结果，均有显著性差异（P＜0.05）。结论：多学科合作护理模式的引用，对肺康复患者具有积极性作用，且能促进护患关系的维护，提高护理人员专业能力。

简介：摘要：目的：在实际针对造口皮肤黏膜分离患者进行护理的过程中，探讨伤口护理的相关问题。方法：选择2021年4月至2022年3月我院接诊的60例造口皮肤黏膜分离患者为研究对象，对照组患者采用常规方式进行伤口护理，观察组患者采用精细化方式进行伤口护理。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者伤口愈合的概率整体更高，感染的概率整体更低。结论：在实际针对造口皮肤黏膜分离患者进行伤口护理的过程中，通过采用精细化的护理方式能够有效提升患者伤口愈合的概率，降低患者伤口感染的概率，临床推广价值较高。

简介：摘 要 目的：探讨基于五大处方的个案管理在经皮冠状动脉介入术(PCI)患者心脏康复中的应用效果。 方法：根据《中国心血管健康与疾病报告2019》及《中国心脏康复与二级预防指南解读》相关内容制定评估表，设计个案管理方案，对一例PCI术后患者进行个案管理，并追踪患者出院后3个月内五大处方执行情况。 结果：患者出院后一周、一月、两月、三月均能遵循五大处方进行康复训练，无并发症发生。结论：对PCI术后患者进行个案管理可帮助患者建立健康的生活方式，在管理中不断监督患者冠心病危险因素的改善进程，护士在患者的评估、观察及宣教及协调等工作方面有着重要的意义。

简介：摘要：目的探讨手术室优质护理服务实践及效果观察。方法将医院2019年1月—2019年12月60例手术患者作为研究对象，采用数字表随机法分两组，每组30例。对照组给予常规护理，优质护理组实施手术室优质护理服务细节护理。比较两组满意度、手术室环境质量评分、护患沟通质量评分、焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分。结果细节护理组满意度高于对照组，手术室环境质量评分、护患沟通质量评分高于对照组，焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论优质护理能够降低手术室护理风险，提高护理质量与患者满意度。

简介：摘 要: 随着经济的快速发展，我国的社会老龄化日益加剧，人们保健意识也越来越强，上门护理服务的需求激增，互联网的便利与快捷，使得“互联网+护理服务”应运而生，满足人们的多样化健康需求。随着国家发布《国家卫生健康委办公厅关于开展“互联网+护理服务”试点工作的通知》（国卫办医函〔2019〕80号）文件，国内和省内已经有多个地方开始试行，不少地区取得了较好的运行效果。尤其目前新型冠状病毒疫情处于常态化防控阶段，“互联网+护理服务”更能有效地应对这种局势，通过实际调查分析得出，患者对“互联网+护理服务”具有现实的使用需求。对于“互联网+护理服务”的内涵及原则、如何开展实践以及强化发展措施这些问题，都需要我们在这个模式的实践以及评价中进行探索，这也是本文将针对以上问题着重开展研究。

简介：［摘要］  目的 探讨院校合作模式下医务室的管理和运行方法。方法 将医院的管理理念与学校的卫生工作特点相结合，满足不同时期学校卫生保健工作的要求。结果 通过院校合作共建医务室，既保证了学校各项卫生保健工作的顺利开展，又避免了人力资源的浪费，将学校卫生工作引上新台阶。结论 院校合作模式配置校医的创新举措在改善学校卫生保健工作中取得了一定成效，具有借鉴意义和参考价值。

简介：摘要：护理规范化培训学员是国家优秀护士的重要储备队伍，是护理队伍的新生力量，她们关乎护理专业发展的提高。因此，对学员进行规范化培训尤为重要。培养学员要具备较强专科能力、临床工作能力以及评判性思维能力，让学员更好的适应护士的角色，为职业生涯奠定良好的基础，我院通过对护理规范化培训学员进行系统的基于BOPPPS教学模式的症状评估教学活动，来锻炼其综合能力。通过症状评估的教学活动，不仅提高学员综合能力，培养学员要具备较强专科能力、临床工作能力以及评判性思维能力，让学员更好的适应护士的角色，为职业生涯奠定良好的基础，同时还锻炼其沟通能力了学员的护患沟通、医护沟通的能力，能人文关怀患者，提高护理满意度，提高医院的教学满意度，提高医院科室的教学质量。