简介：【摘要】目的：分析糖尿病护理专业小组干预在糖尿病患者中的应用价值。方法：此次将选取2020.1-2021.1院内糖尿病患者入组，共选取35例作为一般组，利用常规护理手段，另选取2021.2-2021.10期间院内糖尿病患者入组考察组，采取糖尿病护理专业小组护理，数据指标比对：护理前后患者血糖水平。结果：护理后，考察组血糖水平与一般组对比，具备对比优势（P＜0.05）。结论：在糖尿病患者护理中应用糖尿病护理专业小组护理可促进患者血糖水平改善。

简介：【摘要】目的 分析系统化护理培训模式在提高肿瘤专业护士临床带教能力中的价值。方法 选取2020年9月～12月在我院肿瘤科进修的护士共120名为研究对象，随机将其分为对照组与观察组各60例，对照组进修护士采用传统教学模式，观察组进修护士在传统教学基础上采用系统化护理培训模式，比较两组护生的考核成绩与满意度。结果 培训3个月后，观察组护生的理论考核、技能考核成绩，均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 分析系统化护理培训模式在提高肿瘤专业护士临床带教能力中的价值。方法 选取2020年9月～12月在我院肿瘤科进修的护士共120名为研究对象，随机将其分为对照组与观察组各60例，对照组进修护士采用传统教学模式，观察组进修护士在传统教学基础上采用系统化护理培训模式，比较两组护生的考核成绩与满意度。结果 培训3个月后，观察组护生的理论考核、技能考核成绩，均显著高于对照组（P

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简介：摘要：目的 分析以培养专科护士为目的的静脉治疗专业技术规范化培训的落实和成效。方法 试验将选取2019年1月至2020年1月期间在我院就职的护士作为研究对象，共计选取60人。建立专业的培训小组，确定师资并选择合适的培训教材，制定出培训人员的资质要求、统一规范的实施静脉治疗专科培训。结果 经过培训之后，参与培训的护士的理论考核成绩平均为95.5%，其操作技能如PICC维护、留置针穿刺、留置针维护、中心静脉置管维护、输液管维护等操作成绩均合格，合格率为100%。结论 通过对护士进行静脉治疗专业技术规范化的专科培训，不仅能够提高护士的理论知识，还能够提高护士的专科实践操作能力，应用价值显著可广泛推广。

简介：摘要: 目的：研究PBL联合CBL教学模式教学模式在非医学专业大学生急救技能培训中的应用效果。方法：选取非医学专业大学生100名，采用随机数字表法分成两组，观察组与对照组各50例。观察组采取PBL联合CBL教学模式，对照组采用传统的教学模式。两组教学内容相同，为心肺复苏和海姆立克急救法。通过比较两组学员理论考试成绩、技能考试成绩、对培训的认同度以及满意度来评价PBL联合CBL教学模式在非医学专业大学生急救技能培训中的应用效果。结果：观察组理论成绩总分（86.8±3.1）分，高于对照组（83.2±4.3）分,观察组技能成绩总分（94.67±2.83）分，高于对照组（88.63±4.17）分，差异具有统计学意义（P

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