简介：建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课＂零课时＂模式发现,＂零课时＂模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。
简介：2018年中秋节的夜晚,月朗星稀,晚上7点钟不到,北京市海淀区一小区广场上已十分热闹:几名身穿蓝白统一队服的小学生正在忙碌地摆放海报,安装'小黑''大观'望远镜。附近散步的人群慢慢聚拢过来,团团围观;小区外还有一些人拿着手机匆匆走来,按照上面的'赏月'微信群,前来寻找'组织'。
建构主义理论指导下英语专业阅读课“零课时”模式探究
聚赏团圆月,散作满天星——北京市海淀区图强第二小学“浩淼之星”社团中秋天文活动
