简介：摘要：目的 分析以问题为导向的管理模式对体检中心护理质量的影响。方法 以2020年下半年130例来我院体检中心体检者作为研究对象，根据入院时间随机均匀分为实验组和对照组，对照组体检者给予传统管理模式，实验组给予以问题为导向的管理模式，对比两组患者护理质量评分及满意度。结果 实验组护理质量各项评分均高于对照组，且P＜0.05，差异具有统计学意义；实验组患者护理满意度为96.92%明显高于对照组的80%，且P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 以问题为导向的护理管理模式能够提升护理人员工作效率，强化自身能力及职业素养，为体检者带来更好的服务体验，提升患者满意度，值得推广。

简介：摘要：本文研究了以问题为导向的循证护理在手术室规培中的应用。首先分析了手术室规培中存在的挑战和问题，包括临床技能、护理质量、心理压力和职业困惑等方面。其次，探讨了循证护理对规培护士能力提升的影响和作用机制，包括实践问题解决、科学证据应用、护理指导和反思总结等方面。最后，总结了循证护理在手术室规培中的重要性和意义，提出了加强循证护理培训和心理健康教育的建议，以促进规培护士职业发展和护理实践水平的提升。

简介：摘要 : 所谓学生自我管理，就是把班级管理建立在学生自我意识的基础上的以学生为主体的班级管理模式，即学生能够脱离教师的外力形成一种自我约束自身言行的管理。学生在自我管理状态下，班级管理便成了一种以教师为主导，学生为主体的集体管理，学生在自我约束力的作用下会在心中自然形成对言行正误的自我判断，以此为标准约束自己在班级中的一言一行，逐渐形成一种自我管理模式。

简介：【摘要】：“问题”是学生学习思维活动的动力源.在复习课中，如何让数学课堂生动有效，关键看教师如何设计问题，激活学生思维，引导学生主动参与，从而提高学生发现问题和解决问题的能力。本文笔者从一题中考题为线索，将知识问题化，问题阶梯化，问题开放化三个维度阐述了复习课教学方式尝试。

简介：摘要:临床实践教学是医学教育的重要环节,对培养学生的临床思维能力和实践技能至关重要。然而,传统的临床实践教学模式存在理论与实践脱节、单向传输知识、缺乏主动学习环节等问题。本文在阐述临床实践教学重要性和现状的基础上,论述了问题导向学习(PBL)理论及其在骨科临床实践教学中的应用价值。随后,提出了基于PBL理念的骨科临床实践教学模式构建方案,包括明确教学目标、设计符合PBL理念的教学环节、建立科学的教学评价体系等。最后探讨了该模式实施过程中的师资队伍建设、实践教学基地建设和信息化教学支持等配套措施。

简介：摘要：近年，问题导向学习越来越受重视，尤其在小学语文教学中。本研究以"问题导向"为基础，专注对小学语文大单元的教学模式进行研究，通过实地教学和深入调研，探索实施问题导向的教学模式，并对其进行了优化和提升。结果显示，此模式能有效提升学生语文素养，培养学生的批判性思维，提高他们的主动学习能力和语文综合运用能力。此研究成果为小学语文教学提供了新的理论和实践参考，对于推动中国小学语文教学改革具有一定的实践意义。

简介：关于翻译单位的探究,一直是翻译学界争论的焦点。各个学派从不同角度和观点提出了不同的划分标准。本文以韩礼德及物性中的参与者、过程和环境成分形成命题,打破传统对翻译单位的划分,以命题为翻译单位,探究英译汉的翻译路径。

简介：练习，是以习题为载体进行的反复学习。习题的价值更多地体现在对新授的及时巩固，追求知识的理解和技能的熟练。当然，习题教学还应关注学生思维水平的提升。

简介：【摘要】目的:探究以问题为导向的教学方法在乳腺癌护理临床带教中的应用价值。方法：选取2022年3月—2023年3月期间在我院进行护理培训的60名护理实习生作为研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=30，进行以问题为导向的教学）和对照组（n=30，进行常规教学），两组均开展乳腺癌护理临床带教，比较两组实习生的乳腺癌护理能力考核评分，对比两组优质带教占比。结果：进行以问题为导向的教学后，观察组实习生的护理能力单项评分和总评分都高于对照组，并且观察组的优质带教占比更高（P

简介：摘要：目的：研究以问题为导向的目标教学法在肝胆外科实习护生带教中的应用。方法：选择2022年1月至2023年10月肝胆外科实习护生66例为研究对象，将这些实习护生分为对照组和观察组，每组各33例实习护生。对照组实习护生采用常规的带练教学，观察组实习护生采用以问题为导向的目标教学法。然后对比两组实习护生护理理论、操作技能考核成绩评分以及实习护生对带教管理质量评分。结果：通过不同的带练方式后，采用以问题为导向的目标教学法的观察组实习护生护理理论、操作技能考核成绩评分高于对照组；采用以问题为导向的目标教学法的观察组实习护生对带教管理质量评分高于对照组。结论：问题为导向的目标教学法为肝胆外科实习护生提供了一种有益的学习方法，有助于培养实际操作技能和科研技能，促进批判性思维和综合性学习，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。

简介：摘要：本文向大家阐释如何通过“问题导向”的思考方式，对初中物理练习和作业进行优化精炼。在新课标对初中物理的要求基础上，减少学生面对海量作业时的困苦，同时突出课时的重点。本文通过《13.2 内能》一课的作业设计为例，以问题导向方式去设计，以问题导向去引导学生学习物理。让学生达到物理教材设计者的意图，从而实现作业的提质减量，摸索出一种能够提高初中物理作业设计的有效方法。

简介：摘要：历史作为一门含有丰厚人文精神及历史内涵的学科，在初中教学中占据着十分重要的地位。因此如何提升学生对历史的课堂的学习动力与及学习效率成为教育领域备受关注的话题。基于此，本文针对当下历史课程中课堂提问教学存在的问题，提出了如何借助课堂问题为载体，提升初中历史课堂教学效率的具体方法，希望对初中历史课堂提供一些帮助。

简介：摘要协同是一种普遍的管理现象，通过制度机制建设，强化督察督办，推行工作联系单制度，实行部门会商等措施，强化执纪问效等手段，提升企业协同水平，建设高效运转的行政秩序。

简介：【摘要】习近平总书记提出的两个“一以贯之”重大政治原则，深刻阐释了坚持和加强党对国有企业的领导在新时代中国特色国有企业制度建设中的重要地位。国有企业作为我国国民经济发展的命脉，要坚持党建工作服务生产经营不偏离，要把提高企业效益、增强企业竞争实力、实现国有资产保值增值作为国有企业党组织工作的出发点和落脚点。这要求国企要不断深化改进党建工作的方式方法，以转变党建工作思维方式来带动工作方式的不断创新，将基层管理团队打造成一支政治强、业务精、作风好的复合型战斗队伍，让基层战斗堡垒强起来。随着企业业务的不断扩展，基层问题数量与复杂度急剧攀升，基层党组织亟需以问题为导向，建立一套流程化和项目化的问题处置模式，实现基层的高效运转。中心党总支部面对复杂问题层出不穷，以问题为导向，党建与业务深度融合、相辅相成，在PDCA方法论的基础上，提出党建带业务的“六大步骤”基层问题处置模式，发挥党组织的政治优势和党员模范带头作用，以政治协同促业务协同，为实现企业目标提供有力保障。

简介：现行的小学英语教材內容生动有趣，语言知识容量大，而且多以“话题”作为教学内容编排的主线。本文从话题教学的內涵、特点、运用策略等多方面阐述了小学英语课堂教学中的话题教学模式并通过案例展示了话题教学的实际应用。

简介：摘要：学起于思，而思源于疑，在初中生物教学中课堂提问是较常使用的一种教学方法，通过巧妙的提问能够使学生以问题为切入点积极的展开知识的深入探究，从而既促进了学生的思维能力发展，同时也实现了课堂教学效率和质量的全面提升。本文从初中生物课堂以问题为切入点构建高效生物课堂的教学策略角度展开论述。

简介：摘要新时期国有企业党建工作必须根据时势的变化和要求,以问题为导向，围绕企业发展,充分发挥党组织的政治核心作用，在解决实际问题中不断促进党建工作的科学化水平。

简介：衔接生长性几何题是近几年中考的常见题型,问题设置具有层次性、递进性和衔接性.由于问题的条件、结论存在紧密的关联,所以求解时需要充分利用问题的关联性进行思维的递进思考.本文结合中考题对生长性几何问题进行深度剖析,并开展解后反思,提出相应的教学建议,与读者交流、探讨.

简介：改革开放二十多年来,中、西部地区在“三农”问题上均有不同程度的改变和发展。虽然中西部“三农”问题的很多优势得到开发利用,但与东部相比仍还存在许多难点和大的差距,西部更为突出。主要难点问题有地理环境条件差、交通铁路发展相对缓慢,各级农村组织相关机制改革创新方面不大、社会人文理念及职业技能素质相对落后,农民人均收入整体较低等“三大难点、十种表现",在很大程度上影响着中、西部地区的“三农”状况的改变与发展。如何快速高效和谐解决其难点,使中、西部“三农”状况在一定时期内能得到大力改变,在本文中笔者根据学习和部分社会调研,特提出了五点对策、四条建议与关注和研究“三农”问题的相关专家同仁榷商。

简介：数学运算不仅仅是计算出结果，更是人们推理能力、思维过程的重要基础．因此，在日常的教学过程中，需要教师科学诊断学生运算过程中的问题，从而对症下药有的放矢，更好地提升学生的数学素养．通过对一次测试后学生解析几何题的错误原因进行分析，给出了在教学中如何提升学生运算素养的几点建议．