简介：1997年5月31日，北京市首座教育音乐厅、首座室内乐音乐厅落成并举行首场内部演出，李德伦先生亲笔题写了“金帆音乐厅”五个大字，从此北京的少年乐团有了自己的家。少年乐团的组织与创建为孩子们打开了一片新的音乐天地，透过一次次的演出，我们看到的不仅仅是整齐的乐团阵容，听到的也不仅仅是来自纯洁心灵的旋律和音响。在乐团的生活中，孩子们学会了关爱他人、尊敬师长，拥有了与人合作的精神。乐团成长背后的情感将伴随和影响成员们的一生。

简介：e这个字母,是electron的缩写,原意是电子,现在通常代表信息,网络。我采访的少年张晨骋,被誉为“e时代的e少年”。他曾被上海市少工委授予“上海市网络少年先锋”的称号,2001年5月又被评为上海市“十佳雏鹰好少年”。

简介：这是一个关于母爱的真实而感人的故事，但是，我想作为为师者来说，我们更应从中感受到关于教育的爱，关于教育的方式、执着与其他。

简介：夏天来的时候，我开始带着狗狗小伍去公园里溜达。

简介：2004年6月1日,对于重庆市璧山县璧山中学而言,是一个值得大书特书的日子。这一天,学校里诞生了一个比校长的级别还要高的“官员”——邮政局局长。这个局长不是教师跳槽而得到委任,也不是哪一级组织研究委任,而是一个学生自己花费心思跑来的。

简介：今日的中国强大了，但今日之中国少年唯有更强，才能负起少年强国的责任。因为少年强则国强，中国强则中国少年应更强，你被下面的中国少年感动了吗？

简介：再如下例，《祖国赞美诗》（王晓岭词，范哲明曲）中间的片断，歌词朗读节奏应为四小节：

简介：中国7500万网民中,其中学生占三成,如何让这样一群成长中的“上网族”正确使用网络,是摆在每一个教育者面前不容忽视的问题。

简介：我国近代监狱史中最早注意到少年犯群体,是以监狱中独立划出特定监房将少年犯与成人隔离开来的形式,例如上海提篮桥监狱的童犯监狱以及山西第一监狱的幼年监房等。〔1〕考察我国独立建制少年监狱之开端,当属南京国民政府1933年创设的山东少年监,其成立日期为1933年7月1日。〔2〕民国少年监狱的创建既是承续清末监狱改良的成果,更是当时各国关注少年犯罪预防背景下监狱改良的产物。虽然由于政局动荡,这一时期的少年监实际设立与设想相距甚远,但是即便是点滴星火,从少年司法的视角对其深度解读,无疑具有重要价值。近年来对于民国监狱研究的论著很多,但是专门对于民国少年监相关的研究却并不多见。

简介：9月21日,新华社报道称,国家发展和改革委员会副主任、国家能源局局长努尔·白克力因涉嫌严重违纪违法,目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。9月18日,白克力还在俄罗斯举行的中俄投资合作会上作为中方代表做汇报。出访归来还未做喘息,他被查的消息就被公之于众了。

简介：出租线路约定产权人不负事故责任，承租人使用中并无失职于管理，然而，悬挂于高压线上不明钢丝引发了一宗损害案。

简介：还记得那场中外少儿徒步夏令营的比赛吗?中外少儿独立能力的巨大差异,让教育届震惊,也让中国父母汗颜。我们需要重新审视国内,放眼海外,就让我们从社会、学校、家庭三个方面,来看看彼此的差异吧!

简介：十几年前的假期，在赴南方采风的途中，多次见到河溪中戏水的赤裸少年，他们尽情地在水中撤欢，在岸边羞涩地遮挡私处的小憩，赤黑的、骨感的身体，被日光晒得黝黑的快分不清五官的面庞，这些生动的情景像一柄火柴，燃起了我创作的灵感，我内心深处对生命本源和自然的向往在这一刻被完全掀开。

简介：我一直收集西湖少年邮局的实寄封，“2010中华全国集邮展览”开幕第一天一大早，我直接到西湖少年邮局的工作台加盖纪念戳。接待我的是保做塔实验学校的小学生（图1）。他们年纪虽然不大，但工作很是认真，小心翼翼地为我加盖他们自己设计的纪念图章（图2）。

简介：到南宁以前,杜兵一家人生活在三个不同的地方。他留守在农村老家,一直由奶奶照顾。二姐住在外公外婆家里,父母带着大姐在南宁打工。杜兵告诉我们,他没有到南宁上学之前,每天要自己洗衣服、煮饭。

简介：每年的七八九月份都是出国留学的一个高潮，而这几年越来越多年龄在18岁以下的小留学生也出现在留学大军当中，形成了媒体所谓的小留学生群体，同时还出现了另外一个词“留学垃圾”。《中国青年报》记者袁铁成首次在媒体上提出“留学垃圾”的概念。

简介：本刊讯由宝山区邮政局和上海行知初级中学共建的“上海宝山少年邮局”（“小陶子邮局”）于9月10日第二十五届教师节在上海行知中学召开成立大会。

简介：学校和老师应采取措施,注重化解青少年的心理困扰,让其永葆平静、健康的心理状态,这是促进青少年健康成长,提高其心理素质水平的重要举措。学校、家庭、社会及青少年自身都应积极投身其中,多部门、全方位联动,才能引发＂共生效应＂,从而取得好的效果。

简介：

简介：本文从理论和实践两个方面谈了儿童少年跑的训练问题。有些是值得我们参考的。如,儿童少年训练阈的制定;按供能系统将训练分为非乳酸强度与耐力,乳酸强度与耐力,有氧强度与耐力练习;提高各系统机能能力的关键是控制训练强度;为达到训练目的严格控制间歇时间;8—12岁孩子不进行乳酸强度练习;利用十二分钟跑进行最大耗氧量的简易测定等等。相信本文在科学、有效地指导儿、少进行跑的训练中全有一定的参考价值。