简介:摘要:“群文教学”和大单元背景下的“语文学习任务群”等概念的推行,使语文教学的过程性越来越向系统性、科学性靠拢。那么作为教学的最后一环——语文作业,也应当紧随改革的大潮,由散碎、组合向系统性、科学性靠拢,注重培养学生的语文核心素养。建立作业系统,让作业和课堂紧密衔接名,很显然在当下的教学活动,对于保障教学的完整性,对于学生核心素养的培养,是由重大意义的。
简介:【摘要】在小学高年级阶段,有不少小说以课文的形式呈现在学生面前,具有很强的文学性。小说单元的教学要达成预期目标,需在基于双线教学的目标下,对整个单元教学内容进行整合,在学习中引导学生准确把握小说的文体特色,习得阅读的方法,并逐步提高学生的语文素养。
简介:摘要:英语作为一门语言类的学科,以单元主题的方式教学成为了热点话题,单元主题紧跟单元整体的设计,让学生可以打破碎片化知识记忆,起到良好的巩固、拓展、提升的学习效果,但是在实际的教学过程中,教师的教学设计还存在许多问题,影响着学生上课的效率,所以教师需要对原有教学方式进行一系列的创新与改进,建设高质量的英语课堂教学。
简介:摘要目的观察应用超声及钼靶摄像检查对早期乳腺癌患者进行筛查的检验效能。方法选取37例因乳腺良性结节、42例因乳腺恶性结节在我院治疗的患者作为研究对象,分别采用乳腺超声与钼靶摄像对患者进行检查,并采用BI-RADS系统对患者乳腺结节情况进行判断,比较两种检查方法的诊断效能。结果超声检查诊断符合率为92.40%,钼靶摄影诊断符合率为81.01%,其差异有统计学意义(χ2=4.45,P<0.05);超声检查敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值均在90%以上,钼靶摄像仅为80%左右。结论乳腺超声检查和钼靶摄像各有其优势,综合比较超声检查更适于进行乳腺癌患者早期筛查。
简介:摘要本文在摄像机标定原理的基础上,提出了双摄像机模组的组合式标定和校正方法,能够将传统的标定和校正2道工序合并为1道工序,不需要借助于外部测量设备,仅利用双摄像机同时对目标模板拍摄的1幅图像,即可实现双摄像机模组的标定和校正。组合式标定和校正方法的基本步骤为先基于交比不变性计算摄像机的径向畸变系数,将摄像机畸变成像模型转换为线性模型,利用线性模型分别对2个摄像机进行标定;然后计算2个摄像机之间的位姿偏移量,调节右摄像机位姿,使双摄像机之间的位姿一致;最后标定2个摄像机之间的位姿参数。对所提出的方法进行了实验验证,并将所提出的方法用于实际生产中。