简介：摘要课堂教学优化是每个教师孜孜不倦的目标，作为一名高中美术教师感慨颇多，作者结合自身所感所悟，同时积极借鉴同行的优秀成果，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动高中美术教学的有效性。

简介：摘要： 本文中的小学数学教学有效性重点是培养学生的计算能力，概念知识理解力以及自主学习能力，并在此过程中分别运用游戏教学法、生活化教学法以及实践教学法，给与学生充分地数学学习自主权，并在此过程中，让学生逐步掌握数学学习方法，提升他们的数学学习能力，获得良好的数学教学效果。

简介：远程教育环境下网络教学的质量是每一位教师、学习者,乃至教育机构都十分关注的问题。近几年,网络教学出现了学生网上学习时间利用率低、学习资源利用率低、学习效果差、学员自我评价低的现象,使得人们对于网络教学的质量提出了各种质疑。因此,网络环境下的有效教学研究是一个具有重要理论价值和现实意义的课题。本文采用实践研究法,结合问卷调查、访谈等方法,对网络教学有效性进行了调查,分析了影响网络教学有效性的因素,提出了改进思路。

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简介：摘要有效的课堂提问是实现优质教学的关键。教师高质量的提问，能够开启学生心智，促进思维，开发智能，激发学习兴趣。在某种意义上讲，提问得好即教得好。因此，各科教师有必要提高课堂提问的有效性，以便提高课堂教学效率。本文主要结合笔者的教学经验针对如何提高初中社会课堂提问有效性提出了切实可行的建议，仅供同行参考。

简介：不论是古代教育,还是现代教育,教育者都希望教学行为对受教育者能够产生足够的影响,收到良好的教学效果。因此,教学的有效性一直是教育关注的重要内容,受到教师和教育研究者的格外重视。不论是小学语文教学,还是中学语文教学,都注重提高学生的听说读写能力。可见,在学生的能力培养中,＂说＂占有极为重要的地位。

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简介：摘要：随着当前时代的高速发展，教育教学改革也需要进一步进行发展与创新，数学作为初中阶段教育当中的一门重点学科，需要教师在教学过程中不断探索创新之路，尤其是初中阶段的学生正处于综合发展的关键时期，这一时期学生的可塑性较强。因此，如何在教学过程中合理设计活动，不断进行教学创新成为了新课程改革当中的重点部分，这对于教师而言同样是一种较大的挑战。初中数学课程教学过程中教师需要结合学生的实际需求，引导学生展开合理化的学习活动，本文就初中数学教学有效性的策略展开了分析。

简介：摘要：有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：

简介：“一切为了每一位学生的发展。”这是新课程理念的灵魂。新课程担负着发展科学技术和培养人才的使命，为社会主义的高度发展作出巨大贡献打下坚实的基础。从单一机械的课堂到让学生回归到自然、社会实践。增强学生的动手能力，把理论与实践融合在一起。从填压式学习方式到学生问的自主学习。让每一个学生有自己的独立空间，从而更好地培养学生的创新能力。新课程理念强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合，课堂变成一种动态的、生长的环境。在本文中，笔者浅要谈谈如何提高物理教学有效性的一些体会。

简介：摘要作业是教学活动中的一个重要环节，是学生学习过程中的一个重要的组成部分。作业主要通过练习的方式让学生消化在课堂上所学的内容,掌握一些需要熟练的技巧,以达到温故知新的效果。优质的作业有助于学生将所学知识的巩固、深化，有助于学生智力和创造才能的开发。

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简介：摘要小学课堂是学生获取知识、培养能力的主要途径，但刚刚接触小学数学的学生学习起来会比较困难，这就需要教师在教学实践中不断总结和创新，努力提高课堂教学的有效性，在课堂上有效的提高学生学习的兴趣、学生的学习主动性，为学生打造一个高效的数学课堂。

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简介：“解决问题的策略”作为新一轮课程改革新呈现的教学内容，具有启迪学生思维，形成学习方法。内化数学思想等教学价值。本文从“策略”的认识在教学进程中转变、“策略”需求在具体情境中产生、“策略”的价值在解决问题中提升、“策略”的方法在实践运用中内化四个方面描述了如何提高这一内容教学的有效性。那么，如何提升教师对“策略”概念认识的清晰化？如何使“策略”在学生的头脑中形成并内化？如何提高“解决问题的策略”教学的有效性？笔者认为教师在教学中应关注以下策略。一、“模糊到涪晰”—“繁略”的认识在教学进程中转变刚接触新教材的教师在教学“解决问题的策略”这一单元时，对“策略”的认识有一定偏差，需走出这些认识误区。（一）把策略看做一种负担。由于教材提供的例题难度不大，因此学生不愿意经历和形成解决问题的策略的过程，策略的多样性和优越性很难体现。再加上让学生充分地经历和体验策略的形成和发展时，例如列表、画示意图等，必须花费很多教学时间，课堂教学的容量小、效果不佳。

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简介：【摘要】随着新教改的不断推进，当今的数学课堂教学也越来越重视学生的主体地位，提高学生的综合素养，这也是初中数学教师教学工作的主要任务之一。若要提高初中数学课堂教学的有效性，教师必须要遵循初中数学课堂教学特点，根据学生的实际情况，对学生的思维能力进一步的提高，本文就结合初中数学的特点对提高初中数学课堂教学有效性策略进行了探讨。

简介：摘要：排球是初中体育教学的重要学科，作为三大球（足球、篮球、排球）的排球一直以来都在初中体育教学当中占有重要地位。如何提高学生对排球的认识，提升学生的排球技能，提升排球教学的有效性成为了初中阶段体育教师所关心的问题。有效性就是对排球教学质量的一种检测，无论采取什么教学方法都要落实在教学效率当中，体现在教学结果上。

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