简介：每一所学校总会有一些带着书卷之气、朝气蓬勃地走上教育工作岗位的新教师。经过几年、十几年的自我努力和各方栽培后,他们逐步成长为学校的骨干教师。

简介：

简介：摘要通过实践教学发现，体育骨干在教学中的组织管理、保护帮助与示范、师生间的信息传递和器材的管理等方面均起到了重要积极的作用。合理地使用体育骨干，能够充分发挥学生的主观能动性，是实现以学生为主体的课堂教学新格局的重要措施之一，是加强共产主义思想品德教育的有效手段，是培养多种人才的有效措施。

简介：本刊讯报道：沈阳军区某通信总站依托地方高校、驻地新闻单位，采取“请进来教、送出去学”的培训方式，努力培养一批精文字、懂摄影、会摄像的全媒体新闻报道骨干，使基层部队的宣传报道工作焕发了新的活力。为适应全媒体时代报道工作特点，该总站拿出专项经费为基层部队购买数码相机、摄像机、采访笔等新闻采访器材。定期聘请驻地高校新闻专业教师，通过远程可视系统授课，充分调动广大基层报道骨干的工作热情。

简介：摘要目的研究弹性髓内针治疗儿童股骨干骨折的疗效。方法本次研究选取的研究对象为2012年1月—2016年8月期间在我院进行治疗的股骨干骨折患儿,将50例患儿计算机随机分为两组，25例/组。其中，一组患儿实施切开复位钢板固定治疗（对照组）,另一组采用弹性髓内针治疗（观察组）。对比两组股骨干骨折患儿的术中指标、术后指标和并发症发生情况。结果观察组股骨干骨折患儿的术中指标、术后指标和并发症发生率均优于对照组患儿（P＜0.05）。结论在儿童股骨干骨折的治疗中应用弹性髓内针安全有效。

简介：青年兴则国家兴，青年强则国家强。为适应更好更快经济社会，高等院校思想政治教育不断发展。青马工程通过“学理论”、“学实践”、“学修身”、“学做人”，从“马克思主义理论”到社会实践，从“中国梦”到“撸起袖子加油干”，为青年骨干注入党的理论活力，助力青年为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

简介：摘要目的探讨采用闭合复位或结合有限切开复位liss钢板固定治疗股骨干骨折的临床疗效。方法选取2014年1月到2015年1月于我院收治的股骨干骨折患者共24例，对患者实施liss钢板固定治疗股骨干骨折。患者包括14例男性患者，10例女性患者，患者年龄为65-80岁，平均年龄为（70±5.2）岁。结果对24例股骨干骨折患者实施liss钢板固定治疗后，对患者进行为期6-25个月的随访，平均随访时间为（14.1±2.2）个月，患者股骨干骨折症状愈合时间为3-9个月，平均愈合时间为（3.6±0.3）个月，患者均采用同种异体骨条或自体骨植骨，患者未出现并发症。结论临床上在治疗股骨干骨折患者，采用闭合复位或结合有限切开复位liss钢板固定治疗具有良好的疗效，降低骨折不愈合等并发症的发生率。

简介：目前,院校专业体能训练师资力量缺乏,各学员队的日常体能训练工作,主要依靠体能训练骨干负责组织实施,但体能训练骨干存在诸多不足.如何迅速弥补体能骨干不足或缺陷,提高体能骨干自身素质与组训能力,是研究和解决的主要问题.

简介：摘 要：目的 探讨 股骨干骨折优质 护理的临床疗效 。方法 将重庆市巴南区中医 院收治的股骨干骨折患者 32 例按照 随机数字 分组法分为两组： 优质组 16 例和常规组 16 例，两 组 分别实施 优质 护理及 常规护理进行 干预，比较两组治疗前后疼痛的改善程度。结果 一周后 对比发现优质组 患者疼痛的改善程度明显 优于常规组 ，且 差异显著具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论 对股骨干骨折患者实施 优质护理 进行干预，可显著改善疼痛程度， 提高临床 疗效。

简介：摘要目的研究股骨干粉碎的综合护理干预价值。方法选取我院2010年11月到2015年11月期间收治的股骨干粉碎患者90例为研究对象，按照数字随机法将其分为对照组和试验组，每组各45例。对照组采用常规护理方式，试验组采用综合护理干预，比较两组患者患肢功能恢复情况，并对两组患者护理满意对进行比较。结果试验组患者患肢功能恢复情况与对照组相比明显更好，并且试验组患者满意度与对照组相比明显更高，两组数据差异均存在显著性（P＜0.05）。结论股骨干粉碎的综合护理干预效果显著，能明显提升患者患肢功能恢复，并提升患者护理满意度，值得在临床上大力推广。

简介：目的评价交锁髓内钉治疗肱骨干骨折的临床效果。方法对14例肱骨干骨折病人行交锁髓内钉内固定术，其中肱骨上1／3骨折2例，中1／3骨折11例，下1／3骨折1例。9例闭合复位，5例开放复位。结果14例患者随访4～16个月，骨折均愈合，无合并桡神经损伤和骨不连等并发症。结论交锁髓内钉适合肱骨干骨折的治疗。

简介：目的探讨保守治疗新生儿股骨干骨折的新方法。方法1994—2005年使用连衣挽具（Pavlik）治疗新生儿股骨干骨折共11例11侧，对其疗效进行分析。结果本组11例均得到良好的疗效，无并发症发生，去支具后患肢活动好，无步态异常，临床治愈。结论连衣挽具是治疗新生儿股骨干骨折的新方法，具有操作方法简便易行、生物力学合理、治疗效果可靠、便于患儿护理等优点，适合医院及家庭内的治疗观察，值得应用。

简介：<正>国家教委教师[1991]8号文件印发的《关于开展小学教师继续教育的意见》明确指出:“骨干教师培训,是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。当前,要把骨干教师和新教师的培训放在重要的位置。”这不仅阐明了骨干教师培训的内涵、层次,同时指出了大力培训中青年骨干教师的重要性和紧迫性。这一精神符合我省的实际情况,对开展小学教师继续教育具有重要指导意义。我们认为,骨干教师是在长期教育教学实践中,教师经过自觉的学习、实践、总结,在千锤百炼中

简介：本文主要论述中小学骨干教师培训结束之后的滚动管理模式及其管理策略，旨在使骨干教师的培训成为一项长期的高效的行为。

简介：股骨干骨折不愈合的治疗方法众多,但临床疗效报道不一。更换髓内钉一直被认为是治疗股骨干骨折髓内钉术后骨折不愈合的金标准,极大提高了骨折不愈合治疗成功率,骨科医师至今仍首选此种治疗方法。但近期研究表明,髓内钉治疗股骨干骨折不愈合的失败率越来越高,保留原髓内钉加接骨板及自体骨移植被认为是治疗股骨干骨折不愈合的最有效方法之一。目前的药物治疗研究集中于甲状旁腺激素（1-34）,又称特立帕肽,其主要用于治疗绝经后妇女的骨质疏松症,最新研究证实其在加速骨折愈合方面有很好的疗效。目前关于股骨干骨折不愈合的众多治疗方法缺乏循征医学等级支持。本文旨在对目前治疗股骨干骨折髓内钉术后骨折不愈合的相关国内外文献进行详细阐述及评价,为临床决策提供理论基础。

简介：

简介：摘 要：

简介：摘要：本文梳理了武警院校心理骨干的基本职责定位，对武警某院校心理骨干开展专业能力培训，对培训内容设计和培训结果进行了问卷调查，对内容设计依据和实践能力考核两方面进行了思考。

简介：摘要：学生培养过程的核心目标是立德树人，要将学生的成长成才放在首位。因此，学生干部培养目标应聚焦于如何在提升干部管理、服务能力的同时，在更广泛学生群体中起到良好的引领表率作用。

简介：摘要：目的 对股骨干骨折临床护理要点进行讨论。方法 选择本院在2019年9月至2020年9月收治的74例股骨干骨折患者，随机分成对照组和研究组，每组37例。对照组采用常规护理干预，研究组采用舒适护理干预，对比两组患者膝关节功能恢复效果和护理前后疼痛情况。结果 研究组优良率显著优于对照组（P＜0.05）；护理前，两组VAS评分并无显著差异（P＞0.05），护理后，研究组VAS评分显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 股骨干骨折临床护理应重视舒适护理，可以在显著提高患者膝关节功能恢复效果的同时，减少患者的疼痛。