简介：

简介：【摘要】西南联大的大学理念在继承北京大学、清华大学、南开大学的传统的基础上，经过西南联大的创新得以形成，即经历了从思想自由到学术自由的转换。促成这一转换的外部原因是抗日战争所导致的民族主义精神的高涨，内部原因是中国传统文化对西方文化的整合。学术自由大学理念的确立，是近代西方大学理念中国化的成功实践，同时是东西方文化的对接、融合的范例。

简介：巍峨埃菲尔，妖娆红磨坊埃菲尔铁塔是巴黎乃至法国的象征，是我和老爸必去的景点。可是，原本要乘坐的地铁线路被临时关闭，我们一时不知该怎么办。老爸坚决反对牮Taxi。我们在地铁站里打听到，有一路公交车可以在该地铁线路封闭的时候提供服务，便满心欢喜地在大街上寻找。

简介：实现个人自由和社会自由,而是社会赋予作为社会成员的个体实现个人自由和社会自由的能力,个人是通过社会才获得自我实现和自由所必需的权利的

简介：萨特自由观虽然推行"绝对自由",但其"自由"并不是人们想象的那般宽广和美妙,要受到处境的各种限制,一开始就蕴含着"不自由".为了帮助人们正确理解其自由观,本文试图从马克思主义自由观的角度对萨特自由观中蕴含的"不自由"作些简要分析.

简介：人的自由发展的实质是人按照自身固有的内在本性的要求去支配自身的发展,而不是被动地从属于某种外在的强制.人的自由发展的特性主要有主体性、历史性、阶段性、实践性.教学的自由发展价值具体体现在教学目标、教学内容、教学方法等方面.

简介：根据史华慈和李强的意见分歧,提出中心问题:穆勒把自由当作目的还是手段?通过对穆勒著作的查勘分析可以看出,穆勒既把自由作为目的,又把自由作为手段,这源于他对自由原则和功利原则的双重认可。在他的思想里,自由原则与功利原则有其内在的紧张性。

简介：一台话剧，上演已相隔了一年半，至今谈起来还很兴奋。当年的喧哗远去，徒留淡淡的记忆，印象深刻的还是戏本身。尘埃落定后，再来细细地品味戏剧作品，这才是学问人的本色。

简介：摘要孔子没有使用“自由”的概念，并不等于孔子没有自由思想。对孔子自由思想的探讨，不能简单地套用西方自由主义的“自由”概念，本文从“从心所欲，不逾矩”入手，并借助当代学者赛亚•柏林的《两种自由概念》中的自由观来探寻孔子自由思想的真谛。孔子主张克己复礼，但绝不是牺牲内心去迎合不合理的社会规矩。孔子“从心所欲”所意味的自由，非随心所欲，而是自觉自愿行礼为仁、立德顺天，在此过程中“从心所欲，不逾矩”，真正地达到了孔子所向往的礼和仁、人与天的合一；人真正意义上的自由便是天人合一即无论人做什么，都符合德这一天地的根本原则，同时符合自己的内心。

简介：美国著名自由泳短游教练巴拉托尔和中长游教练乔切姆士回答《游泳技术》杂志提出有关自由泳训练的一些问题。问:短游运动员应具备哪些条件和能力?

简介：本文采用概念史的方法，借助古史学家关于古代希腊与罗马自由概念的考证，深入辨析所谓“古代人自由”的复杂内涵，并对政治思想史上关于自由问题的“古今之争”做出评析，从而获得某些启示。

简介：

简介：无论是机会平等还是结果平等,由机会平等到结果平等的强调,职业或社会等方面机会的不平等

简介：再次捧起李镇西老师的《爱心与教育》一书,内心的感受可以用两个字——震撼——来概括。在这本书中,李镇西老师对优生的慈爱,对后进生的仁爱,体现出他对民主、平等、博爱教育思想的向往和不懈追求。民主在教学中,教师要创造民主、宽松、和谐的氛围。教师的教学语言要准确、丰富、富有感染力;教师批评学生的语言要恰当,切忌简单、粗暴。我曾经听到有教师这样批评学生,＂你就是死猪不怕开水烫（侮辱人格）＂＂你简直是稀泥糊不上墙（彻底否定）＂＂我要是你,就一头撞死算了（不留情面）＂。有的教师不注重课堂生成,不关注学生回答的亮点和疑点,

简介：在中国共产党的领导下,经过六十年的努力,民族平等权已广泛地落实到云南各民族的社会、政治、经济和文化生活中,而不再是一个单纯的宪法权利,并保证了各民族之间"共同团结奋斗、共同繁荣发展","三个离不开"的实现。但由于各种原因,其进一步发展还面临着许多困难和问题。因此,我们必须以科学发展观为指导,立足于当地实际发展经济,统筹考虑基础设施建设问题,使教育为发展服务。

简介：平等性原则是科技编辑处理与作者关系的核心,它要求科技编辑必须正确处理"义"与"利"的关系,注意克服选稿工作中的"马太效应"和"权威决定论"的影响,努力扶持科学新人.在稿件的编辑加工中,科技编辑要尊重作者的劳动,慎重改稿,以科学的精神做好稿件加工工作.

简介：埃里克·奥林·怀特论不平等王列编译对平等的诉求是社会主义理论的一个基本点，它是对资本主义社会不平等状况的反应。马克思的阶级分析方法的核心内容就是围绕着经济上的不平等展开的。在马克思主义看来，人类的不平等主要并非他们个人的特性（智力的、教育的或者动机上...

简介：近年来，“教育公平”问题受到人们越来越多的关注。对此，笔者有如下认识。

简介：把妇女发展新问题纳入社会发展整体规划,把男女平等作为促进我国社会发展的一面基本国策,女性受教育的权利在法律上实现了男女平等

简介：“普莱西诉弗格森案”是美国联邦最高法院关于种族隔离问题的一次重要判决。通过对双方律师的辩论、最高法院多数意见与反对意见争论的梳理,较为完整地呈现案件的诉讼过程和结果。案件中“隔离但平等”的判决虽然确立了种族隔离的合宪性,但其实质是对“平等”的强调,是在最高司法层面肯定了种族之间的平等地位。在当时历史条件下,种族隔离的学校教育符合黑人教育发展的客观需要,某种程度上对黑人教育的发展起到了积极促进作用。从法理意义上讲,种族隔离并不一定意味着种族歧视,种族融合也并不一定代表种族平等。