简介：随着我国入境旅游的迅猛发展，旅行社对涉外导游的需求不断增多。作为优秀的涉外导游，不仅需要流利地掌握客源国语言，更需要了解客源国非语言沟通技巧，才能实现游客与导游的良性互动。该文从培养学生跨文化沟通能力的目标出发，分析涉外导游跨文化沟通能力的内涵、培养规律，探讨高职高专旅游院校如何有效利用校企平台，培养学生涉外导游岗位的跨文化沟通能力。

简介：本文重点探讨对外汉语教学与跨文化研究之间的关系.首先指出跨文化研究是对外汉语教学必须要考虑的一个重要命题,从对外汉语教学的性质入手,从不同角度对对外汉语教学进行了透析.其次,指出跨文化研究是提高对外汉语教学效果的重要途径,并详细指出能在哪些方面提高对外汉语教学效果.再次,文章具体例举了对外汉语教学中跨文化研究的内容.最后,进一步指出对外汉语教学中跨文化研究的重要意义.

简介：摘要：国际商务谈判指的是贸易双方在各自文化背景下进行商务沟通、洽谈合作的过程。谈判的成功，离不开前、中、后期充足的准备。前期了解文化差异、制定合理预案，中期运用技巧、合理斡旋，后期巩固关系、深化合作。步步推进，使中方在谈判中占据有利地位。

简介：概述跨文化的定义,分析高中英语跨文化教学的必要性.结合教学实例,从克服生难词汇,减少母语依赖;重视文化差异,反复比较认知;组织观影模仿,促进语言表达;开展跨文化阅读交流会,强化跨文化认知等四个方面探究高中英语跨文化教学的途径.

简介：文章通过对来华越南留学生社会文化适应开放式问卷调查以及个人访谈，证明近年来在华越南留学生在社会适应方面，除了饮食习惯和物价问题之外，其他各方面均能很快适应。在心理适应方面，有些越南留学生由于思乡而导致轻度抑郁症候，但不太影响其学习生活。在时间上的适应模式则呈平缓的曲线状，而非“u型”模式。中国大学较好的生活和工作条件、较高的学术与教学水准，低廉的学费及留学中国对回国就业有一定帮助等诸多优势，对越南学生来华留学有很大吸引力。中国被越南学生视为理想的留学目的国之一。

简介：在当今跨文化传播的进程中。陈香梅是一个值得关注的人物。文章论述了她的共文化家庭和多种文化身份的形成，为其跨文化传播活动奠定了基础；而她的跨文化实际上可视为第三种文化取向。即在融合异质文化时，超越异质文化而造就新的文化形态。她在实现自己的第三种文化时，反映了对人类文化新的追求。同时，陈香梅是积极的跨文化传播者。她的传播策略对我们也有一定的启示。

简介：摘要本文主要以企业文化含义作为出发点，并从实现跨文化交流、重点加强本土化人才培养等方面探讨了企业跨文化管理措施。

简介：摘要：目前全世界都非常重视英语学习，并且英语已经成为国际社会发展和交流中必须要掌握的一门语言。在中国，英语是大多数中国学生学习的第二语言，教师学生以及家长都十分重视这门学科的学习，在实际的生活当中，也在不断的应用英语进行交流以及生活。每一种语言都具有自己独特的魅力和文化，并且依附着文化长期存在。所以想要深入的了解每一门语言，就必须对语言文化有深层次的掌握。但大多数的情况下，中国学生都是在初中才开始接触英语学习的，因此在初中阶段学习的过程中，教师必须重视文化的教授，从而培养初中生的跨文化意识。基于此，本文首先简要分析了跨文化意识的概念以及重要作用，随后分析了英语教学中培养初中生跨文化意识存在的问题以及相应培养策略。以供相关人士参考。

简介：

简介：摘要随着经济迅速发展与国际交流频繁使得跨文化沟通成为企业管理者日益关注的问题。本文重点分析了文化差异与冲突对企业管理的影响以及跨文化管理的原则与策略并提出克服跨文化沟通障碍的有效方法与途径。

简介：管理学人师彼得·德鲁克说过，跨国经营的企业是一种多文化的机构，其经营管理思想基本上是一个把政治、文化上的多样性结合起来而进行统一管理的哲学思想体系。跨文化管理实质是在不同文化背景下实现公司的管理目标。跨国经营企业面临的是一个在文化存在诸多差异之间进行，生产经营活动的经营环境，企业经营环境的跨文化差异是企业跨文化管理的现实背景。一般的说，跨国经营食业所面临的经营环境包括经济环境、政治环境、法律环境、社会环境、文化环境等。

简介：归化/异化翻译同直译/意译的相似性讨论的多一些,看一个翻译是归化翻译还是异化翻译,最明显的是将归化与异化翻译等同于直译与意译

简介：一天中午，某五星级饭店礼宾部行李员小张为一位欧洲游客搬运完行李后，客人面带微笑地说了一句：“Thankyouforyourhelp!”以此表示感谢，听罢，小张急忙面带谦恭地回答：“It’smvdutv!”小张的本意是想表达“这是我应该做的”，但那位游客听后却面露不悦，默默地径直乘电梯回客房休息去了。原来在欧美国家，人们往往会将“It’smvdutv!”理解为“这是我的责任”。故这位欧洲客人误认为行李员小张并不是很乐意为他服务，而是迫不得已才帮忙的，客人对饭店的印象大打折扣。

简介：东西方文化交流的广泛深入和扩展使跨文化交际成为必不可少的组成部分，而跨文化教育对英语教学的影响也越来越受到人们的重视和关注。在英语教学中实施跨文化教育势在必行。试从分析实施跨文化教育的必要性入手，介绍了将跨文化教育融于英语教学的原则和方法；提出要开展好跨文化教育，首先要提高教师自身的跨文化意识，进而要加强学习者的跨文化教育，努力避免交际中的文化冲突和语用失误；还对如何实施跨文化教育和提高学习者跨文化交际能力提出了若干建议。

简介：文化是语言最重要的属性之一，语言是文化最重要的载体之一，两者局部交叉渗透。语言不能脱离社会文化而存在，任何语言都是某种社会文化的反映，有着深刻的社会文化内涵，比如：Loveme，lovemydog．(爱屋及乌)Everydoghasitsday．(人人都有得意之时)简简单单几句谚语就包含了丰富的文化内涵，它可延伸到不同社会对价值观和个性倾向等的判断。要掌握两种语言，必须掌握两种文化(Tobebilingual，onemustbebicultural)，对于英语教学来说，掌握英语国

简介：在数字化信息技术推动教学模式转型的大环境下,在职教师培训也朝着数字课程和网络课程的方向发展,基于＂混合式教学模式＂的探索日益受到关注,而图像是其中最为强大的符号资源。本文正是基于文化的图像性特征,从图像介入的概念和背景分析谈起,探讨了图像介入农村英语教师跨文化培训的内涵、理论基础、实践框架的构建以及实践方式的分析,揭示出图像介入跨文化培训的可能性和可行性,以有效提高农村英语教师跨文化培训的质量,引领英语课堂教学的改革。

简介：摘要由于语言和文化的密切关系，外语学习自然而然就要涉及文化学习，英语学习也必然离不开对英语国家文化的学习与理解。由于学习英语的主要目的是交际，英语学习也就要涉及不同文化的交际，这是一种跨文化的交际。

简介：

简介：二十世纪末期,跨文化传播研究开始传入我国,此后在我国方兴未艾。尤其是中国改革开放之后,国家不断加大开放力度,国家之间进行新闻传播与交流的需求越来越频繁,跨文化新闻传播在中国得到重视。本着求同存异的思想,我们应增加对其他地区的文化认同感,促进文化的多元化发展,利用新闻工具将民族的优秀文化传播向世界、又把世界的优秀文化带入中国。

简介：语言是文化的载体，语言学习不能独立于文化学习之外。本文结合英语教学的实际．从英语语言学习和文化的视角入手，对大学英语教学中英美文化导入的必要性、实施原则和可行的方法进行了深入的探讨。教师在语言教学的同时应尽可能加强文化意识的渗透，在教授语言的同时教授文化知识，提高学生对英美文化的敏感性与洞察力，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，使学生能够真正做到学以致用。进一步推动我国英语教育事业向纵深发展。