简介：摘要：随着新高考的推进，化学课堂教学特点逐渐显现。首先，新高考强调学生的主体性，注重学生的自主学习和探究。这意味着教师在课堂中不再是单一的知识传授者，而是需要引导学生发现问题、分析问题和解决问题。学生需要通过主动思考和探究，掌握化学知识，形成自己的知识体系。
简介：摘要：让小学语文从生活中来，再到生活中去，是小学语文教师在实施语文教学时应秉承的原则。广大小学语文教师要积极探索实施语文生活化教学的策略，以促进学生语文知识应用能力的提升。
简介：
简介：摘要在新课程的初中英语教学中，通过渗透文化知识来提高学生学习的积极性与主动性是尤为关键的。英语教学中渗透文化知识首先要结合中国文化，欣赏英语谚语；其次要对比中西节日，学习背景文化；最后要巧用动物渗透文化知识，以此来增加学生们的兴趣，扩宽知识面。
简介：ARCS模型是激发学生学习动机的教学设计模型，该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机问题，本文以“人教版地理”为例，通过对注意、关联、信心和满意四个环节设计的简要说明，探讨该模型在地理教学中的应用。
简介：大家可能都读过赵翼的《论诗》：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”这首诗说明了诗歌贵在创新，哪怕是诗仙诗圣也不能永远垄断诗坛。诗歌如此，文章亦然。古人云：“文章切忌随人后。”有道是：“文若春花贵出新。”作文的本质就是创新。只有创新，才有生机，才有活力，才能动人，才能给人耳目一新的感觉。
新高考背景下高中化学课堂教学多元设计路径
谈小学语文阅读教学如何回归生活
如何在中专语文教学中加强德育实施
浅析英语文化在初中英语教学中渗透
让自主学习插上互动的翅膀
基于ARCS模型的地理学习动机设计——以人教版地理相关教学案例为例
在作文教学中培养学生的创新思维
