简介：摘要目的对护士职业成功量表（CSNS）进行汉化及信效度评价。方法遵循Brislin问卷翻译原则对英文版CSNS进行翻译、回译及文化调适，确定简体中文版CSNS条目，形成中文版CSNS。于2021年5—6月选取中日友好医院1 489名护士为研究对象，采用一般资料调查表、简体中文版CSNS对其进行调查。采用内部一致性和折半信度系数评价量表的信度。采用Pearson相关分析法对各维度之间及各维度与总量表之间的关系进行相关性分析。本研究共回收问卷1 489份，回收有效问卷1 434份，有效回收率96.3%。结果中文版CSNS量表包括"期望的职业发展""提供优质护理""有效的自我调节""人与组织的契合"4个维度，共39个条目。专家内容效度为0.984。探索性因子分析结果显示，４个公因子累计方差贡献率为74.71%。总量表的Cronbach's α系数为0.985，各维度的Cronbach's α系数0.955~0.979；总量表的折半信度为0.986，各维度的折半信度为0.957~0.979；该量表的重测信度为0.966。结论中文版CSNS量表具有较好的信效度，可以用于评估护士职业成功心理特性。

简介：摘要：初中生德育能有效提高他们道德认知水平，让其有明辨是非的能力，自觉抵制生活中的一些不良因素。文章分析了初中生德育工作的一些实际问题，并提出优化对策。

简介：摘要：在新时期下，我国政治、经济等各个领域均已步入高速发展时期。在新时期环境下，要实现企业的长远、稳定发展，就需要有大局观，要强化政工党建和企业文化的结合，把两者结合起来，从而奠定了企业可持久发展的基础。本文对政工党建工作的涵义、企业文化等方面进行了较全面的剖析，探讨了二者融合的必然性与可行性，提出了一种融合路径。

简介：摘要：在初中时期，学生需要学习很多门学科，这个时期也是学生学习的关键时期，在这个时期，教师要着重对学生进行培养，在实际教学过程中，要将学生作为课堂的主体，注重学生各项能力的培养。在新课程改革的作用下，学校内的教学体制不断进行修改和完善，学生除了要学习主科知识之外，还要学习一些技能。信息技术就是其中一项，在实际教学过程中，教师不仅要教授学生信息技术，还要培养学生的创造能力，让学生运用信息技术和自己的创造能力，自己制作程序。教师在上课时一定要注重学生创造能力的培养，对学生今后的学习和生活都是有帮助的。

简介：摘要：本文根据小学生错别字现状调查结果将其分为主观因素及客观因素两个方面。主观因素是内部矛盾，是原有的识字水平与小学生在认识汉字的过程中所引起的新的学习需要之间的矛盾；客观因素是外部矛盾，汉字本身是独特形音义的统一体，又具有结构复杂、笔画繁多的特点，与教师的素质、教材的设置、社会的影响等诸多方面复杂的外界因素共同作用于小学生识字写字学习过程，导致了错别字的产生。

简介：摘要：小学班主任工作对于小学生来说至关重要，因为小学生在所处阶段有极为不成熟的心态和表现。而虽然在当前小学班主任工作中存在着班主任综合素养的薄弱、师生交往的欠缺和外部资源的利用不善等系列问题，但借助提升综合知识水平、注重言谈举止、关心爱护学生、适时树立权威、与家长增进联络、发挥班干部作用等方式方法，总能将班主任工作做好。

简介：摘要：本文根据小学生错别字现状调查结果将其分为主观因素及客观因素两个方面。主观因素是内部矛盾，是原有的识字水平与小学生在认识汉字的过程中所引起的新的学习需要之间的矛盾；客观因素是外部矛盾，汉字本身是独特形音义的统一体，又具有结构复杂、笔画繁多的特点，与教师的素质、教材的设置、社会的影响等诸多方面复杂的外界因素共同作用于小学生识字写字学习过程，导致了错别字的产生。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确规定：“整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性”。本文结合学科素养下对于小学英语整体教学的原则和策略，探究关于指向学科核心素养的小学英语单元整体教学的方式。

简介：摘要：目的 循证护理干预重症急性胰腺炎，研究其护理应用效果及质量。方法 对比本院36例重症急性胰腺炎患者，将其分为AB两组，运用不同护理模式对比其应用效果及质量。结果 B组护理有效率及症状缓解情况均优于A组，腹痛、发热、住院等时间B组均低于A组，B组血淀粉酶指数和尿淀粉酶指数低于A组。结论 循证护理干预重症急性胰腺炎，有明显的护理效果，护理质量有显著提升。

简介：摘要目的研究经皮穿刺微球囊压迫术（PBC）球囊压力与卵圆孔解剖参数的关系，探讨术前卵圆孔CT重建参数对PBC术中球囊压力的预测价值。方法选取2020年11月至2021年4月中南大学湘雅三医院疼痛科接受全身麻醉下行PBC术治疗原发性三叉神经痛患者20例。术前行颅底高分辨三维CT重建，并于轴位图像上测量卵圆孔最大横截面的长径、短径及卵圆孔面积。术中运用便携式电子测压计持续监测记录PBC术中球囊充盈过程中的压力变化。相关性分析检验PBC术中球囊压力与卵圆孔解剖参数之间的相关性。结果18例患者PBC术后疼痛完全缓解，1例明显缓解，1例部分缓解。卵圆孔最大横截面长径为（7.8±1.7）mm。PBC术中微球囊充盈时压力峰值（PM）为（194±27）kPa，开始压迫时微球囊压力值（P0）为（164±28）kPa，压迫120 s后微球囊压力（P120）为（135±20）kPa。相关性分析显示：P0与卵圆孔长径呈正相关（r=0.56，P<0.05），与卵圆孔短径（r=0.24，P>0.05）、卵圆孔面积（r=0.36，P>0.05）以及球囊充盈程度（r=-0.09，P>0.05）均无相关性；P120与卵圆孔长径呈正相关（r=0.54，P<0.05），与卵圆孔短径（r=0.18，P>0.05）、卵圆孔面积（r=0.28，P>0.05）以及球囊充盈程度（r=-0.13，P>0.05）均无相关性。结论三叉神经痛患者PBC术中球囊压力与卵圆孔长径存在相关性，通过术前颅底高分辨CT对卵圆孔进行重建，可以为预测PBC术中球囊压力目标值提供依据。

简介：摘要糖原贮积病Ⅰ型（GSDⅠ）是由葡萄糖-6-磷酸酶或其介导的转运蛋白缺乏引起的一组常染色体隐性遗传疾病。患儿由于血糖代谢环境的紊乱，会出现乳酸血症、肝大等多系统性并发症，甚至因严重低血糖而夭折。目前，饮食营养干预仍是该疾病最主要的治疗护理方法。因此，本文旨在对国内外GSDⅠ患儿的营养评估及饮食营养的护理干预策略进行综述，以期为临床医护人员采取有效的饮食营养干预措施提供临床依据，进一步改善GSDⅠ患儿的代谢控制，降低代谢并发症的发生率，提高其生活质量。

简介：摘要目的评价程控间歇硬膜外脉冲输注（programmed intermittent epidural bolus, PIEB）模式下硬脊膜穿破硬膜外（dural puncture epidural, DPE）阻滞在分娩镇痛中的意义及对新生儿的影响。方法选择入产房后要求硬膜外镇痛时宫颈扩张<5 cm、孕37~42周、单胎头位、ASA分级Ⅰ-Ⅱ级的初产妇298例。采用在线随机数生成器将产妇分为3组：连续硬膜外输注（continuous epidural infusion, CEI）模式下硬膜外（epidural, EP）阻滞组（CEI+EP组，99例）、PIEB模式下EP阻滞组（PIEB+EP组，98例）和PIEB模式下DPE阻滞组（PIEB+DPE组，101例）。记录产妇达到疼痛数字评分（Numeric Rating Scale, NRS）≤1分的时间，罗哌卡因用量，两侧感觉阻滞平面上限，宫口开全时NRS评分，第一产程及第二产程时长，双侧感觉阻滞平面至S2例数，不对称阻滞、镇痛不全、更换导管、产间发热、改良Bromage评分≥1分、胎心过缓、低血压、低氧血症、恶心、瘙痒、头痛、剖宫产、器械助产的发生率，以及新生儿体重、出生后1 min Apgar评分≤7分和出生后5 min时Apgar评分≤7分的发生情况。结果PIEB+DPE组NRS≤1分的时间短于CEI+EP组和PIEB+EP组（P<0.05）。PIEB+EP组和PIEB+DPE组宫口开全时NRS评分、罗哌卡因用量及镇痛不全、不对称阻滞、产间发热发生率低于CEI+EP组（P<0.05），PIEB+DPE组宫口开全时NRS评分、罗哌卡因用量及镇痛不全、不对称阻滞、产间发热发生率低于PIEB+EP组（P<0.05）。PIEB+EP组和PIEB+DPE组双侧感觉阻滞平面至S2比例高于CEI+EP组（P<0.05），PIEB+DPE组双侧感觉阻滞平面至S2比例高于PIEB+EP组（P<0.05）。产妇其余指标及新生儿指标比较差异均无统计学意义（P>0.05）。结论PIEB模式下DPE技术可缩短镇痛起效时间，减少罗哌卡因用量，降低产妇发热的比例。

简介：摘要：深度学习与传统的教学模式相比，更符合新课标的理念，更加侧重以学生为中心，充分体现学生的主体性，教师在教学时引导学生进行深度学习，能够让学生将所学知识进行梳理，形成自己的知识的系统，进而在学习的过程能更加有效且快速的理解与掌握知识，提升自己的学习质量与学习效率。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，以及人们对教育的关注度不断提高，教育部门也开始对高中教学目标及教学内容进行一系列的改革。高中阶段的学生已具备了独立学习及思考的能力，在高中班主任工作管理中，促进学生德育教育的发展已经成为主要任务之一。这需要班主任通过合理的德育教育手段，让班级管理工作变得更加高效，让学生在轻松愉悦氛围下更好的学习文化知识。

简介：【摘要】目的：探析适用于接受生长抑素静脉滴注泵治疗的急性胰腺炎患者的临床护理模式。方法：对给予生长抑素静脉滴注泵治疗的30例急性胰腺炎患者进行随机性分组，组别综合组和一般组，治疗期间分别予以两组综合护理干预和常规护理。结果：综合组、一般组治疗期间的不良反应发生率为分别为6.67%、26.67%，组间差异具有统计学意义，P0.05，护理后的GQOL-74评分明显高于一般组，P

简介：

简介：摘要目的分析认知护理配合七步法康复训练在AMI（急性心肌梗死）行PCI（经皮冠状动脉介入）治疗患者中的应用价值。方法选定本院2018年5月至2020年2月收治的102例接受PCI手术治疗的AMI患者，以双盲随机抽样法分组（每组51例），参照组患者采用传统护理，观察组患者采用认知护理配合七步法康复训练，对比两组心功能指标、血浆NF-kB、sICAM-1水平、心脏不良事件发生率、SF-36评分。结果护理4周后观察组LVEDD、LVESD、血浆NF-kB、sICAM-1水平均比参照组低，观察组LVEF、SF-36评分均比参照组高，观察组心脏不良事件发生率（3.92%，2/51）比参照组（17.65%，9/51）低，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论认知护理配合七步法康复训练可有效改善AMI患者PCI治疗期间的心功能，抑制血浆NF-kB、sICAM-1高表达，降低心脏不良事件发生率，改善生活质量，值得借鉴。

简介：摘要：随着物质生活水平的不断提升，人们越来越重视自身的身体健康情况。近年来，我国食品药品监督局及其他相关部门对临床药品的不良反应情况引起了高度的重视，与此同时临床用药的安全问题也得到了社会各界的广泛关注。基于此，本文就针对临床常用中药药物的配伍与相关作用进行了深入的探究。

简介：摘要：随着现代化的不断发展，人们越来越重视相关的教育，而数学教育是教育的一个重要的组成部分，是一个重要的学科，对于数学教育的方式方法的讨论也在连绵不绝。对于如何更好地提高小学高年级数学教育水平，也在不断的进行探索，本文就是通过分析怎样更好的提高小学高年级数学的教育水平，并且提高小学数学教育能力来进行探讨的。本文主要通过分析小学高年级数学应用中的相关的情况和现状都在分析在小学高年级数学教育中运用应用题是怎样更好的提高小学高年级数学水平的，最后再找寻更好的办法去让应用题和小学高年级数学更好的结合起来，去提升小学数学水平，不断的提高整体教学能力。更好的培养全能型人才，为社会现代化提供相关人才服务。