简介:职业教育的首要目标是使学生获得职业,这一目标就规定了职业教育必须打通教育与就业的渠道,给予受教育者以就职的执照职业资格证书。本文通过回顾西方一些国家在职业教育和职业资格等级关系上已有的研究和实践,了解其在推行职业教育时将职业资格等级证书融入渗透、建立起良好的职业教育和职业资格等级的融通机制的实践,希望可以分析出一些适应我国职业教育和职业资格等级之间对应衔接的机制,形成借鉴和启示。
简介:一、问题的提出即将于2012年6月毕业的哈尔滨医科大学2009级硕士生王浩,在哈尔滨医科大学附属第一医院风湿免疫科度过了3年实习时光,实习期间写病例,查房,管患者,值夜班,每月没有任何收入。2012年3月23日下午在值班室被一名17岁的患者砍伤颈动脉致死。大多数网站均在讨论王浩死亡对当今医患关系矛盾的影响,但很少有网站去讨论王浩死亡后的赔偿问题,对于实习医生在212作中伤亡的责任由谁来承担?仅仅是“杀人者”承担全部责任吗?实习单位是否要承担责任?所在院校是否承担责任?这些问题归根结底就是大学生在毕业实习期间的劳动权益由谁来保障,即毕业实习的大学生法律主体资格如何?
简介:进入二十一世纪,我国第一产业就业人口中初中以下的比例高达95.26%,农村劳动力在人力资本存量上同城市就业者的巨大落差使得我国的职业教育发展具有了极大的发展空间。随着我国社会和经济的发展,以及产业结构的调整,社会人才市场需要大量职业能力强、上岗快的高素质、高技能的应用型人才,这就要求职业教育院校的毕业生在毕业后就具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。于是在职业院校推行双证书制度成为一股潮流,即’职业院校的毕业生在取得职业学校学历毕业证书的同时也取得相应的职业资格证书。因此探究职业教育与职业资格等级的关系,特别是高等职业教育与职业资格等级的对应关系,有助于更好地将职业资格证书教育引入职业教育,为职业教育提供行业要求的职业标准,能进一步明确职业教育的人才培养目标和品质!要求。同时也有利于制定更具有层次划分更为合理、更具有区分度的职业等级制度,建立新型职业教育培养目标。
简介:福建省工会第十次代表大会代表资格审查委员会听取了大会组织组关于代表选举情况汇报后,对出席福建省工会第十次代表大会的代表进行了资格审查。现将审查结果报告如下:
简介:准确把握宅基地资格权、使用权在法律上的性质,是宅基地“三权分置”制度构建的核心与关键。对于宅基地资格权和使用权法律性质的判断,离不开具体法律关系性质的判断。集体与成员基于宅基地所有与利用之间的关系,形成了事实上的特殊总有关系。没有这种总有关系,没有成员的资格权,就无法理解原有的宅基地使用权。资格权是集体成员宅基地分配中的一种资格,其应该具有相对独立的权利内涵,并具有人身权和财产权双重属性。宅基地资格权应进行确权登记,为使用权进一步分离提供制度基础。宅基地使用权看似是一种相对独立并具有他物权特质的用益物权,其实不然,其不只是物权法意义上的地上权,还可以是土地租赁权或法定租赁权。应取消原有的宅基地使用权,重新设计两项全新的权利——资格权与使用权。这种判断较为契合我国宅基地“三权分置”具体的事实关系和实践特点,也较容易为我国农村集体成员所接受和认可。