简介：“十七年”以及“新时期”之初的新文学史教材中，新诗章节最大的缺陷是对非左翼诗人的叙述和评价采取了一种或者遮蔽，或者贬低，从而不符合新诗史本来面目的一种写作模式。“新时期”以来从唐瞍、黄修己直至钱理群所著的新文学史，其新诗章节通过对具有代表性的非左翼诗人胡适、徐志摩、周作人、李金发、戴望舒、卞之琳等的诗歌，以及其所代表的诗歌流派的价值逐步重估，并给予合理评价，渐渐恢复了他们在新诗史上地位．某种程度上也恢复了新诗史的本来面目。

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简介：方形器的造型规则要求达到“线条流畅，轮廓分明，平稳庄重”，“以直线、横线为主，曲线为辅，器形式中轴线、平衡线要正确、匀挺、富于变化。”在线条装饰中又有单线、复线、凹线、凸线、粗线、细线之分。方形器除口、盖、的、把、嘴应与壶体相称外，还要做到“方中寓圆，方中求变，口盖划一，刚柔相济”。

简介：紫砂壶的造型设计对比调和是利用壶身各部的异同来表现。壶身的大小造型的方圆，线条的曲直，色泽的体现都能构成不同的视觉效果，设计的好坏是知识积累的体现，精工是技术成功积累的体现。

简介：随着明中期商人传记商品化程度的不断加深,商人传记作者的人数成倍增长,作者整体水平下降过程中出现了两极分化。这说明文学商品化使作者群体人数扩大的同时,会拉低作者的整体水平;与此同时,文学商品化被社会普遍接受后,会有更多优秀的人才充实到作家队伍中,从而催生更多优秀的作家。

简介：译者的翻译活动具有主体性。在阅读原著、语言转换、译文创作时，译者的主体性和创造性通过意识形态的取向、翻译策略的选择和译者创造性介入体现出来。通过对赛珍珠和沙博理两个《水浒传〉英译本中人物绰号翻译的分析，可以清楚地发现不同译者不同的主体性。

简介：记者:市场经济从一定意义上讲是一种环境优势经济.良好的经济发展环境,有利于各种生产要素的集聚,有利于加快市场经济的发育和成长,有利于促进生产力的发展,有利于提升竞争优势,从而形成"洼地效应",推动国民经济持续快速增长.

简介：松原市是农业大市。近期,市计委组织有关人员对全市农民收入情况进行了调查,分析了现状,研究了存在的问题,也提出了解决办法。一、农民收入的现状建市以来,我市农民收入有了较大提高。1997年农村人均收入1410元,位居全省第8位。1998年农村人均收入2561元,

简介：传统影视鉴赏课程普遍采用“知识讲授＋影片欣赏”的教学模式,存在诸多困境难以解决,课堂教学效果欠佳。将基于微课的翻转课堂教学模式应用于影视鉴赏课程教学中,以云技术为依托建立影视资源平台、采用数字化评估机制对学生成绩进行评估,最终形成以翻转平台为依托,以课堂教学为纽带、以评估系统为监督的模块式翻转课堂教学体系,在具体的课程设计中分成翻转课前、翻转课堂、成绩评定三个环节来操作。这样可以更好地达到提升学生影视鉴赏能力和审美能力的教学目的。

简介：叶广芩的动物小说运用多种叙事艺术手段,从而使小说叙事在很大程度上凸显了作家本人的创作个性和审美趣味,像背景的烘托,古诗词的引入,古代传说的有机改造,还有,新闻笔法与小说笔法的结合,从而使整个小说在结构上散而不乱、杂而有序,产生了逼真的艺术效果。

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简介：适应对外开放的需要，干部也必须学点外语。本文从心理学角度论述了激发干部学习外语的必要性，同时对如何增强干部学习外语的吸引力和调动他们学习的积极性进行了分析。

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简介：开展研究型教学是我国高校本科教学改革的主流方向,其主体方式是推动学生学习方式从传统的被动接受向主动学习的研究型转变。为了增强社会保障学课程教学效果,沈阳航空航天大学相关授课教师采用＂社会研究＂引导的方式推动学生自主学习,通过认识社会,主动发现问题、解决问题,不仅丰富和活跃了课堂教学,而且推动了学生从传统的被动接受向研究型主动认知转变,为公共管理类课程研究型教学方法改革提供了教学实践经验方面的借鉴和参考。

简介：西班牙巴塞罗那国际博览会中的德国馆体现了“少就是多”这句现代建筑史上最为经典的名言。教师在教学中要引导学生通过世界建筑中经典案例的学习，辨正地吸收借鉴其中的优秀经验与手法，提高文化修养，全面补充人文知识并建立正确的历史观和建筑价值评价系统。

简介：《红字》是美国黑色浪漫主义小说家纳撒尼尔·霍桑的代表作,象征手法的运用是这部小说的特色之一。小说中的＂刑台＂不仅象征着＂惩罚＂与＂审判＂,还发挥了不可替代的叙事功能。它所导引的叙事曲线与弗莱的U型结构模式高度契合,体现了牧师丁梅斯代尔＂负罪而隐瞒-知罪而忏悔-获得救赎＂的救赎之路;不仅如此,霍桑还借对刑台的描述,表达了他对当时北美殖民地政教合一的清教统治所持的批评态度,揭露了当时清教统治的严酷和违反人性。

简介：一、建立健全政府引导基金的要素匹配机制。（1）事权方面。当务之急是合理、明晰地界定政府的支出责任范围，从而才能明确政府引导基金真正用在哪里。综合考虑国家战略、政府目标、政府职能定位，通过中期财政规划等途径，进一步明确政府事权，让政府引导基金有的放矢。再者，应当重新划分政府在引导基金中的事权范围，明确政府的职责在于引导，而非主导和指导。投资、运营等市场属性的事权交由市场化的投资主体，政策目标设定、行政法制监督等政府属性的事权交由政府。政府不能以行政手段干预引导基金的专业化管理，但可以通过实行“投资管理负面清单”、“审批清单”、“监管清单”等加以引导和监管，做到有所为有所不为。

简介：食品的制作与消费,不能一味跟着感觉走,需要加强认知,克服一些不良习惯.对于学校食堂,要坚持积极引导,也要根据现实问题进行必要的干预,以确保饮食健康.

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