简介：国家进入了市场经济时期．可是有些人一直没有或不能理解“教育有市场”、“教育有产品”这样的社会现实，也就更不理解“教育是一个产业”这样的问题了。其症结就在于不能正确地认识究竟什么是“产品”，不能正确地理解这个术语的内涵。

简介：目前,虽然我国已基本建立起基础教育质量标准及其评价体系,但仍存在不足。基础教育质量评价标准和评价体系,是构成基础教育质量保障体系的核心内容。构建科学的基础教育质量标准,建立完善的教育质量评价体系,推进基础教育质量评价活动有效运行,是提高基础教育质量的重要环节。

简介：摘要：随着社会的发展我国职业教育也面临着新的挑战，用人单位和学校之间协调不科学、不合理的现象在现阶段的职业教育中层出不穷，那么如何才能做好新时代教育背景下的中职教育使学生的职业素养得到有效的培养呢？经过最近几年新课程教育改革的深入中职学校教师积极的开展探索和实践，构建培养学生职业素养的体系是保障中职教学对学生职业素养培养有效开展的前提和基础。因此，为了促进中职学生职业素养的提升，为了培养更多的现代化高技能人才，下面本文将对中职学校核心素养培养及其标准构建的策略进行探究，希望对广大一线中职教师有所帮助。

简介：摘要：当今社会不断的复杂发展和进步，导致市场对于素质人才的要求也在不断的提高，高素质人才对于企业来说非常抢手，这就意味着我国的中职院校必须随着国家重点培养高职业核心素养学生。当下时期，国家对于定向高质量人才的培养非常重视，这引起各个中职院校越来越重视核心素养评价的培养。综上所述，本文将通过职业核心素养的作用和重要性来重点研究构建中职学生职业核心素养评价体系。

简介：摘要：当今社会不断的复杂发展和进步，导致市场对于素质人才的要求也在不断的提高，高素质人才对于企业来说非常抢手，这就意味着我国的中职院校必须随着国家重点培养高职业核心素养学生。当下时期，国家对于定向高质量人才的培养非常重视，这引起各个中职院校越来越重视核心素养评价的培养。综上所述，本文将通过职业核心素养的作用和重要性来重点研究构建中职学生职业核心素养评价体系。

简介：摘要：我国在应急管理机制、应急处置方式等方面积累了大量的成功经验，形成了成熟有效的解路径。通过标准化方式对这些经验做法进行规范并推广应用已经成为重点研究课题。同时，重大应急突发事件需要多部门、多领域、多地区协调应对，协调的有效性和高效性对于应急管理工作成功至关重要，需要实现标准化。

简介：摘要： 在中高职教育体系中，中职和高职之间的课程衔接一直是一个重要的问题。本文通过对中高职课程衔接的研究，探讨了如何构建一个高效的教学标准体系，促进中高职教育的有机衔接和发展。

简介：新闻背景:为了促进主要污染物减排工作的顺利进行,2007年中央财政安排20亿元资金,专项用于建设科学完善的“三大体系”——污染减排指标、监测和考核体系。力争用一年到一年半时间,切实改变污染源监测、环境执法、统计能力薄弱的局面,为全面完成主要污染物减排任务创造条件,

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简介：【摘 要】中小学团队一体化分层教育体系背景下，依据党的十八届三中全会“立德树人”的要求，探究新形势下的高中德育体系建设。高中德育体系建设要依据学生身心特点，科学设置德育课程，系统规划、有效衔接、分层实施。充分发挥团委职能，构建学校、家庭、社会紧密协作的德育教育网络。

简介：近日,2015明德教育论坛暨第十四届全国基础教育学习论坛在北京盛大开幕,全国最大的游学夏冬令营机构世纪明德称公司参与的国家关于中小学生修学旅游、出境研学、研学旅行游览基地等行业标准项目的起草工作,同时,世纪明德发布了夏冬令营标准体系规划,引现场一千多位校长点赞。一直以来,游学夏冬令营行业缺乏专业的标准和规则,游学夏冬令营行业经营者除少部分教育机构外,大多

简介：2011年教育部颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）征求意见稿。《专业标准》从基本理念、基本内容、实施建议等几个方面对幼儿教师应具备的基本素质进行了阐述，并对幼儿园教师专业素质提出了基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范、专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。幼儿园教师准入标准的制定，其核心指标体系的构建应以《专业标准》为统驭。

简介：摘要各地各高校目前都处于创新创业教育的探索阶段，如何评判创新创业教育模式的优劣，目前仍然缺乏一个统一的评价标准和评价体系。本文从高校教育的本质和学生创新创业的需求出发，探讨了高校创业教育评价体系的构建方法。

简介：随着教育事业的快速发展,高职院校教育得到了进一步的扩大,对教师能力的要求也越来越高。教师的职业能力与考核一直以来都是值得深入探究的问题。教师的职业能力与教学水平、质量有着直接的关系,一定要进行深入的分析与研究。在高职院校教育过程中,要重视教师职业能力标准与评价体系的建设,促进教师素质与能力的全面提高。在实际教学过程中,应加强教师教学观念的转变,实施教学改革,加强和企业之间的联系,提高教师素质与能力,促进教学效果的提高。

简介：摘要：我国为了适应新的高校人才培养模式，带动更多有才能的人发展，高校的教学模式与教学理念发生了巨大变化，在此过程中，也存在诸多的问题，本文从构成课程教学展开叙述，分析其存在的问题，提出以指标评价为标准的构成课程教学战略方法，进而让学生对各项知识与技能得以了解与掌握，达成教学目标。

简介：摘要：幼儿教育需以立德树人作为根本宗旨，打造出幼儿劳动教育的新体系和新模式，将育人和立德融入到劳动教育测评体系中去，在评价幼儿教师的劳动教育能力时，充分考虑到整个班级的劳动风貌和精神状态。测评者要关注到幼儿教师和幼儿之间的交互关系，幼儿的身心状态以及幼儿园内的整体卫生状况，同时要分析到幼儿教师在开启幼儿教育活动时是否采取了足够富有创新性的教学手法和策动模式，是否真正找到了符合幼儿身心健康的劳动体系。教师要善于化解幼儿存在的畏难心理和被动模式，使得幼儿能在生活和进步的过程中全力以赴，踏实肯干，最终成为一个更好的劳动者和服务者。

简介：

简介：为了推动教师发展学校的建设,积极适应基础教育改革的需要,进一步推进素质教育,本文提供了一个教师发展学校建设标准参考纲要.该标准包括:实现大学和中小学的合作,促进教师教育专业化、一体化和终身化的实现;建有务实有效的教师专业发展制度;编制以教学研合一教师专业工作方式为核心的教师专业发展目标系统;将研究与理解学生作为教师专业发展的中心;拥有多学科的专家队伍,实现大学学术文化和中小学实践文化的互动;重视并拥有有效的教师评价等.

简介：2012年的高考，首次在全国范围内普遍采用标准化考点的试验。此举使得监考更加规范、巡考更加高效、考生违规违纪大幅下降。标准化考点建设取得了巨大的成效，但是也存在一些困难与问题，需要不断完善诚信体系、严肃打击违规违纪行为，可以尝试委托专业化机构组织考试。