简介：图中有一位伟大科学家的漫画像,只要把标有黑点的部分涂成黑色,就更容易看出来了。小朋友,你知道画的是谁吗?

简介：有一个博物馆被盗了，丢失了10件珍贵的文物，好在一枚珍贵的钻戒没有被盗。警方经过多次努力也找不到线索，这时一直很冷静的博物馆馆长却提议让电视台采访他。

简介：这是幼儿园一日生活中的常见的片断,是发生在具体情境中的一次'帮助事件'.对于这样的生活细节,我们经常被固有的思维和观点所蒙蔽,忽视对它们的关注.所幸该案例中的老师是一个有心人,没有草草'评判'两人的冲突,而是充分考虑了他们的真实生活体验,并且巧妙地帮助他们解决了问题.本文试图通过对这个事件的分析,从不同角度来考察我们的教育生活.

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简介：白天走在通往"工厂盟主"的街道上,仿佛是找坏蛋决斗的西部牛仔,侠肝义胆、视死如归。当然,英雄身后必然跟着一大批看热闹的人,他们是:巴豆、牛猛、艾因坦、花朵、倪蔚蔚、杨柔……以及司马老师和家长。并不是所有人都胆气十足,走了一段路,巴豆突然捶着腿说:"这得走到什么时候啊?我看啊,我们还是不要去找麻烦了吧?""巴豆的话也有一定道理,"司马老师发表意见,"我路上一直在思考:工厂向秦湖排放污水,当地政府不知道吗?可是他们为什么不采取措施呢?"

简介：当狗遇到鸟当一只沙皮狗看到一只笼中鸟时……1，狗：二话不说，用肥硕的爪子把鸟抓出，吃掉！[这是惨剧]2，狗：“鸟，我好看吗？”鸟：“一脸横肉，脸皮还厚，我要是你就寻死！”狗愤而撞墙。【这是悲剧】

简介：7月份起，《智慧少年》华彩变身了，《智慧少年》的读者将有个新的名字，叫做“智慧星”。智慧星们有项特别的权利，就是可以参加有趣好玩的“脑风暴训练营”，挖到很多很多的智慧币。

简介：在一次教学观摩活动中,教师T请幼儿选择喜欢白天还是黑夜,并要求喜欢白天的幼儿站在自己的左手边,喜欢黑夜的幼儿站在自己的右手边。孩子们左顾右盼地开始了选择,有些小朋友一会儿选白天,一会儿选黑夜,结果大约3/5的孩子选择了白天,2/5的孩子选择了黑夜。

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简介：借成绩单老师问吉米:“你为什么要把成绩单借给约翰呢?”“不,不是我故意的。”吉米讷讷地回答:“他说,想吓唬一下自己的父母。”那结果呢?老师又问。“结果——”吉米回答,“约翰的屁股肿了。”

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简介：教学智慧在《教育大辞典》中被定义为：“教师面临复杂教学情境所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。如，在处理事前难以预料、必须特殊对待的问题时．以及对待一时处于激情状态的学生时，教师所表现的能力。”其特点是：

简介：教师智慧是教师基于自己独特的个性，并在特定的教育情景中形成的对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力。教师智慧是个人理论智慧与实践智慧的统一。突出表现在教育教学实践之中，并且具有以下四方面特征：

简介：苏沐一直把当小学教师的父亲的话——“做个诚实的人”当作座右铭。来到南方这个海滨小城后，苏沐的第一份工作是在银行当小职员。应聘时，苛刻的招聘条件让人望而却步，但苏沐还是抱着试一试的心理去了。轮到面试时，苏沐把脸憋得通红说：“我不是硕士生，甚至连本科生也不是，也不是学金融专业的，

简介：小学五年级的小冬是班里的学习委员，几乎每次考试都得一百分，人也长得十分帅气，各科老师都对他宠爱有加，这使得本来就有些清高的小冬变得更加“目中无人”。同学请教问题，他经常有意无意地表达出嘲讽的意思，时间长了，大家谁都不愿意跟他接触了，

简介：没见过的“作业本”妮妮跟着爸爸妈妈去表姨家拜访，一到表姨家，妮妮就马不停蹄地跑去静姐姐的房间。

简介：<正>啦啦啦……看,春节刚过完,我们的快乐宝贝“路飞”、“仔仔猫”、“博士虎”就嚷嚷着要带大家到“海洋世界”去玩!海洋里的奥秘真是多,竟然还有长三只眼睛的鱼!岛屿还能动?真是奇妙呀!想解开更多的海洋秘密吗?那就让我们循着探险家的足迹,“扬起风帆,探险去”吧!呀,前面有海盗!不用慌,只要你有“智慧女神雅典娜”的勇敢和智慧,你就一定可以战胜他们!

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简介：家长都希望孩子是听话的，可是家长真的了解孩子的需要吗？在孩子心里、家长给予孩子怎样的爱才不算是一种负担和烦恼呢？怎样才能做一个“智慧家长”呢？