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  • 简介:将民办高校一刀切地定位于专科层次的高职教育,会使民办高等教育发展的层次类型过于单一,也不符合民办高校发展的现实。应根据社会对人才的需求和民办高校的现实条件与优势重新对民办高等教育进行多样化的科学定位。现阶段,可将民办高校定位于教学科研型民办大学、教学应用型民办大学和职业技术型专科民办高校。

  • 标签: 民办高等教育 民办高校 民办高校定位
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  • 简介:大学综合表现名次排名、大学综合表现多维排名、大学科研水平排名和大学生学习结果测试是全球大学排名中四种代表性的类型。它们在对象范围、指标维度以及呈现方式上各具特色,并不断进行着自我修正与完善。目前,全球大学排名正体现出从关注顶尖高校到试图服务更多大学、从偏重科研成果到考虑更有效地评估教学、从发布名次排行榜到开发多样化的排序方式等新趋向。

  • 标签: 高等教育 全球大学排名 主要类型 发展趋向
  • 简介:随着以Internet为媒介的交流的增多,网络语言应运而生,而网络词语是网络语言的核心成分.网络词语分为四类:"汉字新词"、"表意数字"、"字母缩写"以及"情意符号".它们具有一些共同的特点,核心是新奇求异性和受限性,由此派生出其他的一些特点.网络词语已开始走下网络,进入日常生活.在今后几年内网络词语仍将会有新的发展.网络词语的使用将会对部分使用者的思维方式产生一定的影响,也会影响电脑的输入方式.

  • 标签: 网络 词语 类型 特点 趋势
  • 简介:国家创新体系理论论证了创新会受到市场结构的影响,不同的市场结构会主导国家创新的方式并且形成该国特有的创新模式。美日作为长期占据国家创新排名前两位的国家,两者之间的创新模式却截然不同,本文首先分析了美日之间的创新差异以及我国与两者之间的差异,然后构建仿真模型论证市场结构对于创新差异的影响,即自由型市场经济更适合高新企业的破坏性创新而合作型市场经济更适合传统制造业的延续性创新。

  • 标签: 市场结构 破坏性创新 延续性创新 自由型市场经济 合作型市场经济
  • 简介:调查鉴定了子午岭种子植物689余种,隶属94科,361属,其中裸子植物11种,双子叶植物559种,单子叶植物119种.子午岭主要植被类型为天然次生林,属暖温带落叶阔叶林,主要的森林植被类型有油松林、侧松林、辽东栎林、油松辽东栎林、油松山杨林、山杨林和白桦林七种.

  • 标签: 子午岭 植被组成 植被类型 生物多样性 自然环境 植被分布
  • 简介:介绍了精确语言变量和不确定语言变量的距离测度,并且基于精确语言变量和不确定语言变量,给出了属性值的正语言理想解和负语言理想解的概念.为了对决策方案进行排序和择优,基于2种语言变量的距离测度和语言理想解。提出了一种不同类型语言信息下的多属性决策方法.该方法不仅易于对语言变量进行计算,而且在求解过程中不会丢失任何语言决策信息,从而保证了决策结果的合理性和有效性.最后,利用算例对方法的运算过程进行了具体分析和说明.

  • 标签: 多属性决策 语言理想解 距离测度 语言变量
  • 简介:上世纪末以来,人类社会所经历的最大变、革就是社会的网络化和信息化。网络广泛而深入地渗透到我们社会生活的各个方面,带来了政治、经济和文化的巨大变革,为我们展开了关于未来生活的崭新画卷。然而,作为现实社会的一种延伸,网络社会的兴起也带来大量的社会问题,如网络犯罪、网络色情、网络垃圾、网络暴力和网络成瘾等各种消极的网络社会现象。其中网络成瘾现象由于其影响的广泛性和影响群体多集中于青少年人群而受到人们的高度重视。

  • 标签: 网络成瘾 青少年 评估标准 类型 社会生活 现实社会
  • 简介:墨西哥私立高等教育发展速度惊人。据2003年至2004年的数据显示,墨西哥私立高校注册学生人数为646000人,占注册总人数的33.1%。过去20多年间,私立高等教育增长了约15%,但从私立高校目前所获得的许可和认证的种类来看,不同类型的私立高等教育发展并不平衡。

  • 标签: 高等教育 墨西哥 类型 发展速度 数据显示 教育发展
  • 简介:教学价值观念冲突是一个永无止境的过程,其实质是教学利益的冲突。在不同教学价值观念体系之间、教学矛盾统一体内各主体间、同一主体教学价值观念中各构成成分之间都不同程度地有所表现,我国当代教学价值观念冲突表现出了关涉面广、内容复杂、表现明显、蕴涵深刻等四个特点。

  • 标签: 教学价值观念 冲突
  • 简介:摘要创造性教育的基本目标是培养学生的创造性思维、创造性技能和创造性人格。实现这一目标的主渠道是课堂教学。凡有意识地激发学生创造性思维、培养学生创造性技能和创造性人格的教学,就可以称之为创造性教学。

  • 标签: 语文课堂 培养学生
  • 简介:对工程类型硕士生培养的认识与实践潘晓龙,任志宏随着我国经济建设的不断发展和改革开放的逐步深入,研究生教育面临着新的形势和任务。近几年来,高等学校和科研机构人才紧缺的状况已基本缓解,而厂矿企业、工程建设单位却把能否及时获得足够数量的研究生作为企业激烈竞...

  • 标签: 工程类型 研究生教育 硕士生培养 认识与实践 工科研究生 硕士研究生
  • 简介:公案剧是以审理案件、决狱判刑、辨冤雪枉、惩恶扬善为主要内容的戏剧,该类戏剧中所塑造的恶势力形象类型有:"权豪势要"型、"昏官酷吏"型、"凶暴奸邪"型等。通过这些形象,准确而真实地勾勒出了封建社会的罪恶以及其他种种消极社会现象,揭露了封建统治阶级恣睢暴戾、做尽坏事的反动本质,宣告了这个阶级的色厉内荏及穷途末路。

  • 标签: 公案剧 恶势力 形象 美学 意义
  • 简介:李培林在《村落的终结——羊城村的故事》中为城中村塑造了一个理想类型,揭示了羊城村终结的过程,也是其村落边界开放的过程——经济边界、自然边界、行政边界、文化边界、社会边界依次开放。然而,羊城村村落边界的开放具有很强的地域局限性,段庄村村民情感边界的封闭在中部农村更具普遍性。中部农村正在面临的是村落原子化,村民个体之间的情感难有交集,每个村民都是独自地践行个人利益,村民集体行动困难,导致村落公共事务的参与度极低。

  • 标签: 村落边界 情感边界 集体行动 公共事务
  • 简介:根据事件起因、目的和手段的不同,群体性事件可分为社会维权事件、社会泄愤事件和网络舆论事件,它们具有各自不同的特征。群体性事件的产生有很多深层原因,如群众利益受损,对政府和社会不满;科层制官僚主义导致民众对组织信任度降低;民意表达机制滞后,政府与民间沟通困难;民间组织力量薄弱,民众缺乏谈判能力;司法不公,法律权威受损;群众民主意识和权利意识觉醒等。积极应对群体性事件应该转变认识与观念,提升公共危机处理能力。

  • 标签: 群体性事件 社会维权事件 社会泄愤事件 网络舆论事件
  • 简介:学位类型的划分是影响研究生培养模式和质量的关键因素之一,目前我国研究生的学位类型简单地划分为学术型和专业型两种,未能反映职业市场对劳动力类型丰富多彩的实际需求和学科性质的多样性特点。文章认为研究生学位类型的划分问题涉及到研究生教育的供给侧改革,建议对我国研究生学位类型进行重新划分,至少增加一个“应用型”,并根据新的办法,对研究生教育类型结构做出重大调整,即极大地缩小目前所谓“学术型”学位的培养规模,大量招收应用型、专业型学位的学生,以优化人才培养结构和质量,回应社会对高层次人才类型的多元需求。

  • 标签: 研究生教育 培养目标 培养质量 学位类型 类型结构
  • 简介:本文首先介绍了BitTorrent类型流媒体系统的概念,然后在分析BitTorrent类型流媒体系统和具有代表性的多源流媒体系统模型-基于CollectCast协议的PROMISE的基础上,针对BitTorrent类型流媒体系统缺乏发送节点智能选择算法提出了一种采用CollectCast协议改进的BitTorrent流媒体系统模型,仿真实验证明该模型的性能优于普通的BitTorrent类型流媒体系统。

  • 标签: CollectCast 节点选择 BITTORRENT 流媒体系统模型 PROMISE P2P
  • 简介:不同类型的新媒体对政府与公民产生不同的正负影响:导航检索型新媒体能丰富政府信息供给途径、提高公民信息获取能力,但多元信源会挑战政府信息供给地位,检索能力高低导致公民信息获取差异;交流分享型新媒体能创新政府公共服务方式、构建网络公共舆论空间、完善政府与公民政治沟通方式,但网络舆论会挑战政府舆情管理,虚拟社区容易导致群体极化,意见领袖会影响网络民意表达;大众创新型新媒体能促进政府决策科学化、推动社会大众创新,但会引起非法侵权问题而侵害个人知识产权,不良信息内容会冲击社会道德规范。新媒体对政府与公民的影响源于其对信息传播格局的改变,政府与公民之间开始呈现出向相互制衡与相互合作的和谐关系发展的态势。

  • 标签: 新媒体 政府 公民
  • 简介:本文通过采用王文英等研制的“80.8神经类型量表”和国产“DJ-A型人脑机能测试仪”对湖南省部分高校篮球运动员进行了神经类则测试和分析.结果表明:神经类与运动成绩和专项特点之间有着密切的联系.不同神经类型的运动员在某些技术指标上的差异、分布特点以及与技术特长、战术位置等有很大的亲合关系.从而为篮球运动员的选材和有效的培养运动员的技术特长及技术风格,促进我国篮球运动技术水平的提高提供了有益的参考.神经类别测试在旅球运动选材中是一项不可忽视的重要指标.

  • 标签: 篮球队员 神经类型 特征 选材
  • 简介:本文立足示范性院校项目建设的实践,探索了基于专业性与职业性相融合的高职人才培养模式创新、专业教学标准开发、课程体系建设、"双师"结构教学团队建设和生产性学习型实训基地建设,进而证明职业性与专业性相融合决定了高等职业教育的类型特色。

  • 标签: 高等职业教育 特色 专业性 职业性 融合