简介：建构主义强调"以学生为主体,以教师为主导".本文从四个方面谈论了课程的改革,指出以项目驱动、核心实例贯穿整个教学内容,以问题为主线,强调学生所学知识的内部深化,充分利用各方资源,形成社会化的学习体系,以实训室为核心,建构知识体系.

简介：一、有效教学的概念尽管准确地解释有效教学的概念和揭示有效教学的本质是很困难的事情，或者说是一项极为艰巨的任务，但在西方关于有效教学的研究中，有一些研究者仍然试图对它进行界定。根据笔者掌握的研究文献，我们可以将西方学者对有效教学的解释归纳为三种基本取向：

简介：采用多媒体教学手段已经成为一种主流。在目前各高校已普遍建立校园网的情况下,多媒体教学系统已成为基于TCP/IP网络环境,利用计算机技术、网络通讯技术、音视频编解码技术、电子技术等,结合现代教学理念和方法开展教学应用和管理的一个整体概念。基于校园网络平台的多媒体教学系统汇集了多种技术,解决围绕＂教-学-管＂的综合应用。

简介：将项目式教学原则应用于数控车床仿真软件系统教学，可使学生对数控加工有比较形象的感性认识，并且，虚拟加工掌握数控车床加工工件的基本流程也为后续实际操作实训打下良好的基础，从而教学效果起到事半功倍的效果；另外，从经济角度来看，虚拟加工既省去不少耗材，也避免了由于学生生疏实操中出现机床损坏的情况。

简介：德国职业教育在新的“学习领域”课程指南中明确规定，“学习领域”课程就是工作过程系统化的课程，而工作过程导向是“学习领域”课程方案的基础。因此，基于工作过程的行动导向教学过程设计必然要注重对职业教育和职业培训过程进行工作情境设置，以明确“工作过程为导向”的职业教育目标，其目的在于使职业教育培训能更好地适应工业发展中注重工艺流程过程的需要，以及技术创新和机制改革的需要。本文在对基于工作过程的教学过程设计作了介绍和分析的基础上，提出了一个学习领域课程设计的案例。

简介：《PLC控制系统组装与调试》是一门重要的专业核心课程，重点在于培养学生的PLC专项应用能力。应结合职业教育改革要求，运用最新职教理念，从加强内涵建设出发，进行基于工作过程的课程开发，对课程的整体设计和单元设计进行调整，才能有效地提高教学质量。

简介：在对网络教学系统进行需求分析的基础上,针对数据挖掘在教学系统中的应用,设计了一个智能教学系统.使用K-均值算法,对学生的成绩进行聚类分析,根据聚类分析的结果,针对不同的学生分析出不同的学习方案及建议.

简介：以ERP为平台构建的ERP教学系统具有强大的集成优势,系统既反映供应链的管理要求,又能培养学生分析问题、综合运用知识技能解决问题的能力,按照供应链节点设置教学模块、依照供应链各节点间的逻辑关系构建教学顺序、设置实时和综合相结合的电算化实训功能,是构建ERP教学系统的关键内容。

简介：“饭店管理信息系统”课程单一讲授或实训的方式已不能适应行业发展需要，基于能力的课程改革，从课程目标、课程内容、教学过程、教学方法、评价体系五个部分来进行。设置真实的饭店工作情境，使学生掌握饭店前后台系统的各项操作，了解饭店的相关规章制度；通过完成团队任务接触行业软件的应用现状，使学习内容更为实用。

简介：给出了多媒体集成控制系统在教学过程中的应用方法,讨论了在教学中根据需要,应用一键操作完成集成控制系统对各种多媒体教学设备的切换等问题.

简介：基于CDIO工程教育模式，研究分析嵌入式系统的课程特点，以嵌入式系统的工程项目为教学内容，探讨嵌入式系统的课程教学体系、教材建设、教学方法改革等；通过做中学等方式全面提升学生的工程能力和创新精神，使学生掌握嵌入式系统的基础理论，同时具备嵌入式产品的开发能力，以满足社会对创新型高级工程技术人才的需求。

简介：职业教育实践教学是一个复杂的、开放的、动态的系统。引入系统科学,从职业教育实践教学组织系统、职业教育实践教学情境系统、职业教育实践教学环境系统、职业教育实践教学管理系统、职业教育实践教学评价系统五个维度对德国职业教育实践教学进行整体透视,是全面剖析德国职业教育实践教学现状新视野的尝试,并为深入学习和借鉴其成功经验提供了理论依据。

简介：本文介绍了采用LOGO!代替继电器开关量控制,实现对教学楼电气系统中的插座、室内照明、走廊照明及电铃电路的自动与手动控制;并通过内部软件线路图分析,阐明LOGO!在时钟开关量控制中的优势.

简介：设计了一种适用于高校教学的基于ARM的嵌入式实验系统,它以LPC2142为核心,配备了通信、安全保护、人机对话、A/D转换等模块,可完成UART-RS232实验、IIC实验、SPI实验和A/D模拟量采集实验.

简介：随着现代科技的迅猛发展,网络技术逐步渗透到人类生活的各个领域。BB系统作为一个应用广泛的网络教学平台,挑战着传统的学习模式,在促进通识教育学习方面具有显著的优势,呈现出许多传统模式所不具备的特征。从BB网络系统学习模式的理论依据出发,从基本特征、模式种类、问题思考三方面来对BB网络系统教学环境下通识教育的学习模式进行探究与思考。

简介：公路线形设计是公路设计的主要工作，既繁琐又要求细致，对于一个设计院的路线设计人员来说，常常采用简捷、实用的软件系统代替繁重的脑力和体力劳动，而在学校的教学中，第一次让学生做公路路线设计是要求手绘的，但是让学生掌握纬地道路辅助设计系统的应用，可以在外业勘测实习和道桥专业毕业设计中节省大量时间，掌握了这项技能，对学生毕业后走向工作岗位有很大的帮助。本文介绍了应用纬地道路辅助设计系统软件在公路路线设计中的一些体会和认识。

简介：形态学内容是医学检验技术专业核心能力的重要组成部分,传统的形态学教学模式存在一定的局限性,尤其影响师生的互动交流。显微数码互动系统作为一种新型的数字化设备,可以连续动态地显示显微镜下有形成分,其真实性、高清晰、动态化的特点能够保障形态学内容＂教、学、做、评＂一体化的实施,直观生动地提供丰富的图像信息,有利于师生之间互动沟通,提高实践教学效率,还有助于建立更为便捷、高效的实训考核方式,是深化教学改革、培养具备扎实专业基本功的医学检验人才的需要。

简介：“教学工厂”是新加坡南洋理工学院的办学特色，也是他们职业教育取得成功的关键，“双轨系统”教学模式则是“教学工厂”理念的具体体现。借鉴其经验，在我们的职教实践中应创新课堂教学模式，加大师资培训力度，细化专业方向，改革课程设计的模式、内容与方法。

简介：介绍了单片机案例教学的基本要求与实现、系统编程技术在单片机案例教学的应用。

简介：摘要高等职业教育的培养目标决定了高职“基础”课教学的实践性，教材知识的系统性决定了实践教学的系统性，实践教学的广泛性决定了高职“基础”课系统实践教学的必然性和可行性。项目教学是广泛系统、全面深入的实践教学，而更有效地达到“社会实践教学”的要求，是高职“基础”课系统实践教学的有效途径。教师可把教材知识目标转化为价值目标建立价值体系，然后建立价值实现系统，搞好把项目教学介绍给学生、学生分组、分工协作完成PPT等形式的项目实施方案、课堂上展示讨论方案、课后完善上交、考核等程序，即完成“基础”课项目教学。规范的项目实施方案还是“基础”课与其它思想政治教育工作衔接的纽带，是综合实施思想政治理论课实践教学的有效途径。