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作者：
周晓红
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学科：
语言文字
> 英语
- 创建时间：2010-11-21
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出处：《时代英语报》 2010年第11期
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机构：伟大的物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”确实，兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习任何知识的动力。学生只有对他所学的东西有了兴趣，才会不知疲倦，越学越爱学。然而多年来的应试教育、题海战术，使许多学生对学习兴味索然，产生了严重的畏惧心理和考试综合症。为了改变这种现状，培养和激发学生学习英语的兴趣，本人在教学中进行了不断的摸索。因为只有在教学过程的各个环节，有计划、有目的地对学生实施或渗透兴趣的培养和激发，才能激发起学生强烈的求知欲，也才能获得令人满意的教学效果。而激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。在教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高教学效果。
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作者：
黄雷
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学科：
语言文字
> 英语
- 创建时间：2010-09-19
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出处：《时代英语报》 2010年第9期
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机构：瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话道出了兴趣对学习的重要性。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生的学习内在动力，促使他们刻苦学习。由此可见，在英语教学中，要想使学生学得积极主动，并取得良好的学习效果，培养学生的兴趣至关重要，而对学生英语学习的持久的深层兴趣的培养就显得尤为重要了。
