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  • 简介:他是一个修理工,一个手艺超群的修理工。那天,他与一帮工友下了班骑自行车回家.走到一个前不着村后不着店的地方,看见有一辆车坏在路边,司机正趴在车底下修理。其他的工友都视而不见,吹着口哨从车边过去了。但,他没有走。

  • 标签: 人生价值 人格精神 爱心 人品
  • 简介:文化词习得是词汇习得的重要内容之一。为了了解汉字与非汉字留学生对汉语文化词习得的情况,我们以问卷的形式调查了83个中高级汉语水平留学生,经比较分析,发现:1.他们在文化词习得总量上存在十分显著的差异;2.他们的文化词接受性习得都好于产出性习得,尤其是对于非汉字文化学生来说,这两者差距更大;3.他们在文化词习得深度上也存在十分显著的差异。同时,本调查结果也通过访谈数据得到进一步的证实。最后,建议加强对非汉字学生的文化教学、文化词教学。

  • 标签: 汉字圈 非汉字圈 留学生 文化词 比较
  • 简介:浅析助词“ヲ”(二)石舟[解说](一)的语法功能有多种,最主要的是直接对象(受事)。什么是直接对象?承受动作作用发生变化的就是直接对象。变化一词要联系谓语的词义作广义的理解。有的是有形的,具体的,有的是无形的,抽象的。里的的变化是显而易见的,本的“...

  • 标签: 格助词 自动词 基本用法 直接对象 日本语 意志性
  • 简介:山西晋语区活跃着一个句末助词"",是兼表"过去时"与"已然态"的助词,且有成句作用。连用的句末助词"嘅""来了"和"来来"分布在不同市县,其中"来了"和"来来"中的后一音节"了"和""应是"了也"的合音形式,"嘅"的"嘅"应是"去也"的合音形式。这种连用形式应是近代汉语句末助词""和"去也""了也"功能叠加的结果。

  • 标签: 晋语 事态助词 来了 来来 来嘅
  • 简介:经常听收音机的朋友对D.J.这个词一定不会陌生,它指唱片音乐节目的主持人。但对D.J.的来历恐怕就不是每个人都知道的了。D.J.是DiscJockey的缩写形式。Jockey在30年代的美国只是赛马场上的一个普通词。指从事赛马的职业骑师或把马带到有利的位置上去。那么,这个同唱片风马牛不相及的词是怎样一跃而成为唱片音乐节目的主持人的呢?

  • 标签: 音乐节目 缩写形式 D.J 休闲时间 体育记者 全美各地
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  • 简介:常言道;“货卖一张嘴。”在经商中,高声叫卖中的巧妙说词、动听语言,都能吸引颐客.促使买卖成交。在这方面,一些地摊、流动小贩和店前小卖的叫卖妙语特别值得一提,其叫卖妙语可概括为以下几种:

  • 标签: 叫卖语言 押韵 顾客心理 幽默 市场营销
  • 简介:我在泰国已经大学毕业了,毕业以后我自己想:做什么工作呢?但我给自己的答案是我还不想工作。我该怎么办?于是我就跟父母说:“爸爸妈妈,如果我要去中国学习汉语,您们同意吗?”他们就说:“十分同意,因为我们是华裔,应该会说一口流利的汉语。”于是,我就来北京学习汉语了。

  • 标签: 中国 原因 学习汉语 大学毕业
  • 简介:口语修辞有自己的结构格式,并有其特定的表达效果,它比起书面语尤其讲究情景作用和感情色彩,以求给听者以强烈的印象。南京方言中有这样一些说法,“好得一塌糊涂”、“活丑”,这在外地人听来,会觉得很可笑,但只要细细一想,就会感受到其中强烈的表情达意的作用。本来语言要“通”才具有修辞作用,但这种“不成话”的修辞手法却利用了相反相成的矛盾性,显出了口语的活生生的情趣。我们姑且把这种手法称之为“矛盾”。

  • 标签: 口语修辞 矛盾性 结构格式 表达效果 感情色彩 南京方言
  • 简介:作为语法范畴之一,其概念最初产生于属于屈折语言的希腊语和拉丁语之中,“”译自于英语case,case来自拉丁语casus,而casus又译自于希腊语ptosis(倾斜、脱落)。(参见日本《国语学大词典》141页)本来,是为了表示词的屈折变化(开始,适用范围既包括名词、形容词,也包括动词,后来只适用于名词)而设立的一个形态学上的语法术语。屈折语中的词与词的不同关系是靠

  • 标签: 格助词 语法范畴 词形变化 句子成分 名词性词组 日本语教育
  • 简介:助词“か?”是一词多义,用法较为复杂的助词之一。接在体言或相当于体言的词的后面,构成补,它的主要用法是做为连用修饰语修饰说明谓语,此外,也可用于表示被动句和某些句子中动作的主体以及做为连体修饰语等。本文就其常见的用法,进行阐述和研讨。

  • 标签: 格助词 一词多义 补格 动句 五段动词 表示空间
  • 简介:当位于“”之后表达时段概念的名词短语的句法位置发生变化后,方位词“”的语义和语法功能也相应地发生了变化,于是逐渐向事态助词演变。事态助词“”在南北朝时期、最晚到隋代已经正式确立。唐代以后,动态助词“”也开始大量出现,在某些语境中它也可以转化为事态助词“”,这加速了事态助词“”的语法化进程。

  • 标签: “来” 方位词 事态助词
  • 简介:课改的大幕在徐徐拉开,教师能力成长的关键作用日益凸显。全世界都在关注教育工作者如何转变教育理念,提升教育能力的问题。我国开展国培计划已经有七年了,各级培训者也都在思考,如何让在职教师职业素养适应新的教育趋势和需求?对于教师自身来讲,也需要不断学习和充电,才能跟上形势,有所作为。

  • 标签: 教育趋势 大幕 教师能力 在职教师 教育能力 教育工作者
  • 简介:<正>众所周知,词汇是中学英语教学的难点,如何帮助学生,尤其是英语学习有困难的学生突破英语词汇学习难关一直是老师们研究的课题。笔者在多年的教学实践和多次特级教师支教活动中发现,要求学生结合背课文记单词,他们反映课文太长,望而生畏;结合图片进行词汇情景教学,教师的备课任务重不说,一个单元的单词很多,学生接触的情景自然也会很多。因此,学生反映图片识字法虽然直观有趣,但依然很难帮

  • 标签: 英语词汇学习 情景自然 情景教学 支教 单元的 ignore
  • 简介:<正>1这里所说的新词新义,其中有的的确是新近出现的,也有并不太新,只是一般词典漏收的。底下举例,这两种情形都有。我提议大家关心新词新义。这是因为现有的大大小小的语文词典对于这方面都没有给以足够的重视。要论汉语词汇研究的现状,考古之风还相当兴隆,象“脱颖”这个词应该怎么讲就能争论

  • 标签: 新词新义 语文词典 现代汉语词典 方言词语 漏收 义项不全
  • 简介:古罗马统帅、政治家尤利乌斯·恺撒(JuliusCaesar.公元前100年-前44年)于公元前47年被派到小亚细亚去征讨黑海南岸古王国本都(Pontus)的国王法纳西斯二世(PharnacesⅡ),并轻而易举地获胜。他返回罗马后,向元老院报告时简明扼要地说道:Veni,vidi.vici.(Icame,Isaw,Iconquered.)其后.此句话的拉丁语和英语形式都常被援用。用得多了,人们自然别出心裁地发明了各种变化形式。

  • 标签: 古罗马 公元前 政治家 亚细亚 拉丁语 恺撒