简介：摘要为了适应《普通高中英语课程标准》（实验）对英语写作教学的基本要求，本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性，并就课文缩写、仿写、改写、续写、评写等方法进行了深入地探讨，旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式。

简介：随着社会的发展，英语越来越重要。自从中国加入世贸组织以来，人们有了更多的机会用英语来写。而写是一种综合运用英语的能力，也是一种传递信息的一种方式。它与听说读一样必不可少。但是训练学生的写作能力并不是一件容易的事。必须持之以恒。在英语写作教学中，引用合作学习模式能充分发挥学生的主体作用，提高学习效果。教师要帮助学生建立形式多样的合作小组，运用合作学习提高学生的写作能力和学习兴趣。

简介：为了有效地提高高中生的英语写作能力和水平，有必要在教学过程中不断学习和创新教学模式。本文主要阐述了过程教学法在高中英语写作教学中的应用，为提高学生的英语写作能力提供参考。

简介：摘要写作是英语技能中难度较高的技能,除了语言点外,写作与语篇也有密切的关系。衔接和连贯是篇章语言学的核心内容,也是语篇生成的重要原则。针对我国大学生在英文写作中存在的语篇衔接与连贯应用问题,教师在课文讲解过程中应增加对衔接和连贯方面的讲解,对学生进行相关训练,提高他们的写作水平。

简介：摘要：写作是初中英语教学中的重要组成部分，对学生的语言表达能力培养具有重要意义。对于当前初中生来说，写作技能缺失严重，无法保障他们的英语综合能力实现全面提升。而如何让学生对英语产生强烈的学习兴趣，提升英语写作质量，选择合适的写作教学方法是目前英语教师共同寻求的目标。为了实现这一目标，将产出导向法应用在初中英语写作教学中，有效弥补以往传统教学存在的问题，大幅度提升英语写作质量，完成预期写作任务。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，英语中的写作教学已经成为教学中不可或缺的一部分，而现阶段的小学高年级英语教学，也作为一个新的内容融入教学之中，但由于小学生的英语水平受到词汇量和语法等因素的限制，写作教学也就成了高年级教学中的一个难点。“写”作为语言输出的一种方式，直接反应学习水平的高低，所以，如何提高学生们的写作水平，是一个值得深思的问题。

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简介：英语书面表达的训练是综合能力的训练之一，单靠以上做法是不够的。大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终，因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。

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简介：写是四项语言技能之一，是在听、说、读基础上对学生进行综合语言能力的培养的一个重要环节，是学生用英语来表达思想，进行交际的一个途径。掌握并灵活运用写作技巧，提高自身的书面写作能力，可为学生的终身发展奠定基础。本文主要论述了如何通过教师的指导加强学生书面写作能力的培养过程。

简介：通过具体分析西方修辞学理论在服装英语应用文写作上的体现，探究如何指导高职高专服装系学生写出对西方受众有影响力的实效应用文，为本课程教师提出建设性教学建议。

简介：英语写作在高中英语教学中有着重要的地位，在英语教学中，听、说、读、写的语言学习规律，写永远被排在最后，于是忽视英语写作的现象出现了，高中生应多加强英语写作，利用写作不断提高自己的英语运用能力，为以后工作学习打下坚实的外语基础。这样久而久之，必定会由英语写作带动学生学习英语的信心和兴趣，必定会提高他们英语学习的成绩，行成良性循环，有利于英语教学。

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简介：摘要英语四大要素听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达的思想，是从外部言语到内部言语的内化过程，说和写是用言语表达思想，是从内部言语到外部言语的外代过程。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力。因此，写的训练应该贯穿于整个教学的全过程，寓写于听、说等诸方面的训练中，才能真正全面提高学生写的能力。本文从五个方面谈谈如何提高高中生英语写作能力。

简介：摘要商务英语信函是国际贸易中交易双方进行信息沟通的重要方式，它撰写的好与坏对于一个企业的形象和业务有很重要的影响。商务英语信函的写作是有规可循的，遵循原则和使用合适的技巧是完成一个商务英语信函的两个重要方面。

简介：本文通过定量和定性研究,调查了非英语专业大学生英语写作自主学习的现状及其影响因素,并尝试性地提出几点建议.

简介：摘要

简介：今天上《尊严》。故事情节很简单，孩子们两遍朗读过后基本能找到本文中心句并概述出主要内容来，很快就解决了“写了什么”和人物品质的问题。对于“怎样写的？”这个问题，四年级的孩子也大多能说出诸如写作顺序、文章结构、语言描写、外貌描写、动作描写等等一两点自己的见解来，简单的梳理后。看看手表，还剩半个小时。

简介：英语作为经济全球化背景下的一个重要的语言交流工具,在实际的生活与工作中具有重要意义。然而,学生的英语写作能力不尽人意,一个重要原因就在于英汉思维差异导致了学生的语篇写作同地道的英语文章相差甚远。为此,探索英汉思维差异,提高英语写作教学实效性,对提高学生的英语写作能力具有重要的现实意义。经济全球化进程的不断加快为英语教学创新提供了丰富的教育资源与途径,增加了学生接触英语母语国家文化的机会,激发了学习积极性。但是,英汉

简介：  摘要：高职公共英语写作是高职公共英语教学中的一个重要环节，目前学生不太重视英语写作，学生的整体英语写作水平还有待进一步提升，为了提高学生的整体英语写作水平，本文将从语言、篇章结构、写作类型、审题等多个维度进行探讨，旨在探索提升高职学生英语写作能力的培养路径。