简介：摘要：在生态理论中，强调环境对于幼儿发展的至关重要。基于生态系统理论，提出在幼儿园教育中重视父职教育，对于培育幼儿健康全面发展、教育幼儿具备责任感具有重要作用。在幼儿园教育中，一是采取寓教于乐方式使幼儿体会父亲生活的不易；二是举办亲子协作活动促进父子之间的交流；三是布置亲子家庭作业强化父子之间的沟通。在幼儿园教育中，通过家校联合开展父职教育，对于幼儿健康快乐成长具有积极作用。

简介：生态系统理论将职校教师成长放置于一个真实、复杂的环境中,为职教新环境下教师的专业发展提供了崭新的整合性视角。基于微观、中间、外层、宏观和历时等五个交互作用的生态系统及其要素,对现有职校教师发展研究进行梳理。发现当前研究的不足主要表现为四个方面的缺乏,即缺乏因素间互动关系的整合研究,缺乏职教特色,缺乏量化实证性研究和缺乏纵横结合研究。未来职教师资发展研究需致力于整合性研究,突出职教特色,强化量性研究并深化纵横结合研究。

简介：学前融合教育是使特殊儿童与正常儿童一起接受教育,为特殊儿童融入社会做准备的重要举措,而其在实施的过程中会受到微观系统、中间系统、外系统、宏观系统和时间系统的影响.以生态系统理论为视角,对学前融合教育有效实施的影响因素做出系统分析,可以为学前融合教育的有效开展提供参考.

简介：为了培养创新性人才,迫切要求我们变革教育方法,推行研讨式教学方法。但是研讨式教学方法在它的实施过程中遇到了教师的变革意愿和动力不足、学生参与性不高、教学环境不合适三大主导限制因子的影响。只有通过寻求国家政策和资源支持、营造良好教学文化、推行治理制度现代化、优化学习资源和环境,才能变限制因子为非限制因子,实现本科研讨式教学的有效实施。

简介：[摘要]  融合教育旨在让特殊儿童获得平等的人权和受教育权，生活在福利院的残疾儿童也应该拥有这样的权利。本文从生态系统理论角度出发，分析福利院融合教育现状，从教师、护理人员、管理层等不同角色角度提出不同建议，以建设良好的融合教育生态系统。

简介：用信息生态理论观察、对照、分析近年我国图书馆核心竞争力研究的若干代表性成果,从信息生态系统理论角度解析图书馆的核心竞争力,从信息生态群落、信息生态链、信息生态位角度分析影响图书馆核心竞争力的因素,给出图书馆核心竞争力组成的＂信息生态学＂解构。

简介：[摘要] 新时期的青少年越轨行为逐渐的增多，这将在很大程度上影响青少年的发展。本文将以精神分析理论与生态系统理论为基础，双重角度探讨青少年越轨行为问题，从各个维度为此问题提出建议。

简介：

简介：湿地生态系统是指地表过湿或常年积水，生长着湿地植物的地区，湿地生物与周围环境共同组成了湿地生态系统。

简介：[摘要]伴随生态环境的污染问题日趋严重化，社会各界对于生态系统管理层面的工作不断提高重视。为更好地维护及管理我国整个生态环境系统，各部门及单位便需更多重视生态系统各项管理及研究工作，本文主要围绕着生态系统及其科学管理开展深入的研究和探讨，为日后更多生态环境的管理者和研究学者提供有实践价值或研究意义的建议。

简介：家庭、学校和社区是青少年社会化赖以生存和发展的生态系统中的重要组成部分。然而，在当今的社会变迁之际，青少年赖以发展的生态环境表现出弱化的趋势。而社区是通往学校与家庭、邻里等初级群体的一座桥梁，因此，以社区为平台开展社区服务，可以有效促进青少年赖以生存的社会环境这一生态系统平衡的恢复，这对青少年的社会化具有重要意义。

简介：海洋战略性新兴产业已经成为沿海各国主要发展方向，其发展水平体现了一个国家在未来利用海洋资源方面的发展潜力。本文以既有的研究为基础，尝试从产业生态系统理论视角构建海洋战略性新兴产业生态系统结构关系框架，并以此框架作为理论基础，探索战略性海洋产业发展政策支持体系建设思路。

简介：近年来我国中小学生体质持续下降引发社会广泛关注,中小学生体质状况除自身的生理性因素外,还与周围的环境有着密切关系.根据布朗芬布伦纳的生态系统理论,从微观系统、中间系统、外围系统、宏观系统四个方面探讨影响中小学生体质影响因素.研究认为,中小学生体质不仅与家庭、学校、同伴等微观系统有直接的关系,还受系统之间互动以及生活方式的变迁、文化思想等宏观系统影响.

简介：摘要：工程教育体系构建是个复杂的系统工程，按照生态系统理论的原理和方法，研究多方协同创新体系的结构功能、系统运行模式，可以找到科学的、可操作的、符合规律的方法，解决工程人才培养中的现实问题。 通过新工科人才协同培养模式系统化建构，在理论上为构建新型工程教育教学体系提供指导，在实践上为工程教育实践教学改革提供具体实施方案。

简介：摘要：生态系统服务理论阐明了人类赖以生存的自然环境为人类提供了多种多样的服务与功能。国土空间生态红线政策旨在保护重点生态功能区，维护生态安全格局。该政策植根于生态系统服务理论，将生态系统服务理论的理念付诸实践。通过划定生态保护红线，严格管控人为活动，保证生态系统服务功能的正常发挥。同时，政策执行过程中也遇到一些问题和挑战，有待于进一步完善和深化。总的来说，生态系统服务理论为国土空间生态红线政策提供了理论依据，而实践过程又为理论发展提供了重要借鉴。二者相辅相成，相互促进。

简介：摘要：

简介：摘要现代市场经济是一种高度货币化，信用化的金融经济，金融已成为现代经济运行的核心和枢纽。在国内经济从高速发展转向高质量发展的背景下，如何探讨金融发展的一般规律，如何解决中国金融业存在的诸多问题，以及如何防范系统性风险的发生是当前经济发展面临的重要问题。金融生态学概念的引入为学者们突破传统认识的局限，以整体系统观点思考和解决金融发展问题开辟了新的视角，从而更全面地把握金融生态学的客观规律。金融发展。

简介：地球上的生态系统大小不一，多种多样，小水沟、水池、湿地、花坛、荒漠、草原、森林、农田、整个地球等等都是生态系统，城市、宇宙飞船也是生态系统。

简介：校园数字化是教育现代化的基础工程，是我国政府极力倡导的教育信息化工程之一。文中提出了数字化校园生态系统的概念，明确了数字化校园建设的理念和目标，分析和总结了在此理念和目标指导下的数字化校园建设实践，以期对我国的数字化校园建设提供重要参考。

简介：在"互联网+教育"快速推进、"三通两平台"普及应用、信息技术与教育教学深度融合背景下,培养信息技术教师专业情意,既是促进其专业发展的需要,也是教育信息化新发展阶段的内在要求。文章基于社会生态系统理论的视角,采用文献法、调查研究法分析了信息技术教师专业情意现状,全面考察了影响其专业情意的外部环境因素,在厘清专业情意与外部环境因素的多元互动关系基础上,从微观系统、中间系统、外部系统、宏观系统四个层次阐述了信息技术教师专业情意的培养策略。