简介：摘要：近年来，随着信息技术的发展和社会经济的变化，人们对于数学思维的要求越来越高，而数学活动则被视为培养学生数学思维的重要途径之一。因此，如何在小学数学教学中将数学思维和数学活动有机结合起来成为了一个备受关注的问题。本文重点研究数学思想、数学活动与小学数学教学之间关系，旨在提升学生数学核心素养。

简介：摘要：数学在我们的生活与生产中发挥着巨大的作用，小学数学学科的重要性可想而知。数学学科中体现出的数学思维与我们在日常生活中形成的具象化思维差别甚大，因此部分小学生在数学学习过程中会遇到诸多问题。为了提升小学数学教学效率，教师可将数学思想、数学活动渗透到小学数学教学之中，以培养学生数学思维。本文说明在小学数学教学中渗透数学思想、数学活动的作用，分析探讨相关教学途径与策略。

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简介：摘要：通过对小学数学思维与实践的研究，发现小学数学思维与数学活动在学生的学习中起着举足轻重的作用，但是小学生的数学意识却很弱。文章针对此进行研究，旨在提出可借鉴化建议。

简介：摘要：在不断提倡素质教育与传统发展的背景之下，在开展各类教学活动的同时，教师也要充分关注背后的意义和学科素养的培养，使学生能够在小学数学阶段的学习过程当中得到更好的思维培养，并将数学发展为一种实用工具用于灵活解决生活中的各类实际问题。以下将结合小学数学教学现状、数学思想本质和数学活动开展的内涵，详细讨论优化教学的主要方法。

简介：摘要使数学教学成为数学活动的教学是教学改革的必然，须做到考虑学生现有的知识结构、思维结构和教材的逻辑结构。

简介：　　数学活动是同学们运用数学、训练和提高数学思维能力的最佳途径,本刊特开设"数学活动室",以各种数学活动(操作、想象、推理等)为素材,提出新颖有趣、有挑战性的数学问题,供同学们赏玩,跟我来吧,让自己真正"动"起来!活学活用,快乐轻松!……

简介：　　数学活动是同学们运用数学、训练和提高数学思维能力的最佳途径.活学活用,快乐轻松!现请你利用刚学过的特殊平行四边形知识来解决一个实际问题你想试试吗?……

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简介：　　数学活动是同学们运用数学训练和提高数学思维能力的最佳途径.活学活用,快乐轻松!现请你做一个小游戏.……

简介：摘要《数学课程标准（试验稿）》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。

简介：　　数学活动是同学们运用数学训练和提高数学思维能力的最佳途径.活学活用,快乐轻松!现请你做一个小游戏.……

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简介：当前我国的教育正处在深化改革阶段,小学数学活动要能通过新的教学模式进行应用,才能促进小学数学教学的健康发展.本文主要就小学数学活动经验积累特征及问题进行详细分析,并结合实际探索解决策略,希望对实际操作起到一定指导作用.

简介：《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志”，“‘综合与实践’是积累数学活动经验的重要载体”。“综合与实践”课程是数学课程结构中的经验活动课程部分，是对数学学科课程的补充和拓展；它对于帮助学生积累数学活动经验，培养学生的实践能力和创新意识具有较强的促进作用。“综合与实践”活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，第一学段以“实践活动”为主题，强调数学与生活经验的联系，第二学段以“综合应用”为主题，强调在实践与经验基础上，增强“综合应用”的要求。有效的“综合与实践”活动，要围绕一定目的，让学生积极参与，经历活动、关注问题、引导反思、重视应用，从而积累最具有价值的数学活动经验。

简介：摘要：在小学阶段，数学是小学课程中最重要的学科之一。对小学生各种能力的培养有非常大的帮助，所以家长和老师都非常注重这一学科，虽然小学数学内容不多，但是相比于其他学科更不容易理解，是小学教学的重点学科，学好了数学课程就有很大可能的学好其他的课程。

简介：摘要：《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。独立探究和协作交流是学生学习数学的重要方式。”自从实施新课程以来，探究式学习一直是教师的首选，并被其广泛使用。但是，在数学教育中，表面上有许多活跃的探索过程，但实际上它们是形式化的且不切实际的。它不仅效率低下，而且浪费课堂时间。那么如何在数学教育中进行有效的探究，如何使研究活动的有效性最大化呢？本文结合了教育实践，并从以下几个方面简要介绍了几个观点：

简介：摘要：在小学，数学是小学课程中最重要的科目之一。在这方面，对家长和教师都给予了很大的关注，虽然在小学没有很多数学内容，但是与其他学科相比较而言，数学的难度更大，也不是很容易被小学生理解，因此属于是小学教学内容当中的一项重点和难点，因此，需要对小学数学予以足够的重视。

简介：     摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。