简介:摘要新课程改革的步伐不断迈进,课堂教学呈现出越来越丰富的面貌,让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习是需要每位教师努力做到的。课堂中学生有时会做出一些“越轨”的行为,但作为教师,我们不应该一味严厉地呵责他们,而要以爱心和耐心进行巧妙引导,积极建设有趣而开放的课堂,促进学生的全面发展。
简介:<正>仲冬时节,有幸来到一处闻名中外的千亩荷塘,一品冬荷之景。独自徜徉在荷塘的石板路上,边观边品,感叹着"留得残荷听雨声"的凄美和"菡萏香消翠叶残"的悲壮。大凡美好的事物,总是夹杂着一点遗憾。眼前的荷塘,千径横斜,万叶纷披,一片肃杀悲怆之景。偌大的冰面上,横七竖八的枯枝败叶静静地伫立在寒风中,瘦得如此干枯,黄得那样憔悴。一枝枝缄默无语的残荷宛若横卧疆场的斗士,任凭风雪吹打着干瘪的容颜。它们或低头、或昂首,或相拥相抱、或携手而立,或虬曲冰下、或傲立雪中。风起时,雪花飞舞,残荷挺立,呈现出一个个不屈的生命,映射出一个个无畏的人生。
简介:一年一度的排灯节到了,然而迪克莎却开心不起来。身处异乡,意味着这将是个没有礼花、没有关食的节日,一点儿也没有原本热闹的氛围。、“为什么不邀请你的同学们来一起庆祝呢?”妈妈建议。这是个好主意,可是同学们似乎对印度的排灯节一点儿也不了解,大家纷纷发问,排灯节有什么寓意?迪克莎也回答不上来。放学后,迪克莎回到家,和爸爸妈妈用心地;住备着,可是屋外禁止装饰油灯,门前图案只能用粉笔描画,唯一的新裙子还被沾上了酸辣酱,迪克莎快崩溃了,这算哪门子排灯节?就在这时大家陆陆续续赶来。佩茹和她的父母带来了一大包中国的纸炮,罗恩准备了满满一盒巧克力,艾萨克和他妈妈捎过来香草蜡烛,这一切再配上家里的油灯、熏香等,虽然不像传统意义上的排灯节,可是却别有一番风味。在艾萨克的建议下,迪克莎的爸爸关了灯,大家围绕在油灯和蜡烛旁,温暖的烛光映照在每一双眼睛里。那一刻,迪克莎明白了,排灯节的寓意或许就是每个人心中都有一束温暖的光吧。
简介:摘要“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”一个人在幽雅芬芳的环境中浸濡既久,全身不自觉地会沾染香气。相反,若是久处在臭气四溢的环境,也会沾满臭味而不自知。由此可见,教学环境的潜移默化何等重要。教室作为学生最主要的学习生活场所,而课桌却是学生最直接的接触者,其文化环境是以学生为主体创造出来的,而文化环境反过来又给学生以改造,决定和影响他们的成长发展。一个幽雅的、健康的环境,无不影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,法律意识的强化。我们要想方设法为学生组织和创设良好的环境,控制和改变那些不良环境。而课桌作为学生学习最忠实的伙伴,其作用可想而知。