简介：高中生的公民教育既应提供那些学生在社会中可以得到的体验，也应提供那些学生在社会中无法得到的经验。既不能为了单纯的适应而放弃追求卓越，也不能为了追求卓越放弃对现实生活的关照。与之配套的课程体系与学业评价改革则是实现这一目标的有力支撑。

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简介：摘要在构建学习型社会，国家倡导“全民阅读”的大背景下，课外阅读对小学生而言显得格外重要，但由于小学生还没有形成自己科学系统的阅读方法，直接影响课外阅读质量，本文从儿童视角出发，结合笔者的教育教学实践，总结出提高小学中年级个性化课外阅读质量的三点策略。

简介：摘要随着新课改教学工作的不断推进，对小学生语文阅读能力提出了更高也更加明确的要求，阅读教学要满足学生的个性化需求，以学生为中心进行阅读训练，而语文教师的分析则是辅助教学，在小学阶段，学生们要养成独立的阅读习惯和能力，感受文化的魅力，语文教师要开展灵活多样的阅读教学方法，帮助学生们提高阅读能力。本人在教学的过程中不断积累语文阅读的教学方法，在此提出几点小学三年级语文个性化阅读教学的实施策略，希望能够让学生们对阅读提起兴趣，打好坚实的阅读基础，在以后的学习当中占据更多的优势，语文教师也能够丰富自己的教学方法，为学生们设计个性化的阅读教学方案，从而提高小学生的阅读能力。

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简介：摘要当前是新课改实施的重要阶段，在此阶段中，学校对学生的教学由传统的知识教育，逐渐转变为素质教育，以培养学生的综合素质为主要目的来对学生进行教学。语文是我国特色学科之一，其可以提高学生的表达能力和理解能力，在当前的新课改教学中，同样需要进行相关的改革，在语文教学中，阅读教学有着重要的地位，其是帮助学生理解所学知识的重要方式之一，结合当前新课改的教学理念，教师使用个性化阅读教学策略，在保证学生兴趣爱好为阅读的前提下，对学生实施个性化阅读教学，培养学生的阅读习惯，教导学生阅读方法，以提高学生的阅读质量。

简介：?摘要新课改条件下，应注重培养学生的个性化学习，积极进行课程结构改革和创新，努力构建符合小学生发展的课程结构体系，促进学生全面主动发展。随着国家新一轮课程改革实验的启动和逐步深入，如何用新的课改理念来实现教学方式和学习方式的变革，培养学生的个性化学习，又成为了课改实验的核心问题，这次的改革对教育工作者来说无疑又是一次严峻性的考验，教师必须孜孜不倦地探索，创造性地实践。

简介：摘要新课改条件下，应注重培养学生的个性化学习，积极进行课程结构改革和创新，努力构建符合小学生发展的课程结构体系，培养学生的个性化学习，促进学生全面主动发展。

简介：摘要：创新作业设计形式是实现“减负增效”、落实素质教育的一个重要途径。初中化学个性化作业有助于学生掌握基础知识、发展学生的实践能力，也是落实因材施教、激发学生潜能、促进个性发展的需要。基于此，本篇文章对初中化学个性化作业实施策略进行研究，以供参考。

简介：摘要阅读教学是语文学科教育中的关键一环，改善阅读教学的教学效率是语文教师长期专注的重点教学问题之一。伴随新课改的持续深入，我国教育部对各学科教育都提出了全新的要求。在课堂中突显学生的主体地位，促进个性化教学理念与阅读教学相融合。积极转变教学方法，鼓励学生张扬个性，尊重学生的个人想法和观念。促进个性化阅读的全面发展。本文将结合阅读教学的多个环节进行分析，并提出在小学语文阅读教学中开展个性化教学的实践对策。

简介：摘要在构建学习型社会，国家倡导“全民阅读”的大背景下，课外阅读对小学生而言显得格外重要，但由于小学生还没有形成自己科学系统的阅读方法，直接影响课外阅读质量，本文从儿童视角出发，结合笔者的教育教学实践，总结出提高小学中年级个性化课外阅读质量的三点策略。

简介：摘要在语文新课改条件下，应注重培养学生的个性化学习，积极进行课程结构改革和创新，努力构建符合小学生发展的课程结构体系，培养学生的个性化学习，促进学生全面主动发展。

简介：当前高校毕业生就业形势严峻，为了加强就业指导的力度。大学生职业生涯规划教育逐渐得到高校就业指导部门及学者们的高度重视，但大学生职业生涯规划存在着：规划目的偏差、缺乏可行性、盲目追求热门等误区。本文认为，高校教育者应该充分认识到大学生职业生涯规划的阶段性、特殊性和多变性，构建个性化指导大学生职业生涯规划的长效机制，避免误区。

简介：摘要本文主要以小学语文个性化作业设计的有效性研究为重点进行阐述，结合当下小学语文作业设计现状为依据，从教师自身应转变“作业”的设计思想，凸显语文作业的个性化、以学生兴趣为核心，凸显出语文作业设计的个性化、依据学生个体差异，凸显语文作业设计的个性化几个方面进行深入说明并探讨，进一步提升小学语文个性化作业设计的有效性，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：认知诊断评价如何能为学生、教师、政策制定者或其他利益相关者提供及时、差异化的反馈,以满足个性化需求,是教育评价领域的一个重要课题。以536名学生在10个分数减法题目上的作答反应为例,有针对性地探讨大数据背景下技术支持式认知诊断评价在个性化学习中的功能与价值,以期为推动相关实践与研究提供借鉴与参考。

简介：摘要：小学数学作业是组成小学教育体系的关键内容,也是对数学课堂教学活动延伸和拓展的主要补充。学生在数学作业的完成之中能够巩固课堂所学习到的基本知识，强化了学生自主学习能力，提升了学生学习水平和学习质量。所以小学数学作业设计是否具有科学性与合理性，将直接影响到学生对于数学课程学习的效率和效果。传统教学模式之中，小学数学作业设计内容较为单一和枯燥，并且要求作业完成的格式较为统一，无法满足双眼政策下对于学生个性化发展的需求。因此，小学数学教师应根据学生差异化与个性化的发展特征，思考作业设计的个性化发展，从而在双减政策的影响之中，应坚持以学生为中心，通过减轻学生作业压力的方式，激发学生的兴趣和热情，提升小学数学教学水平和教学质量。

简介：从听障学生的英语学习特点和学习能力来看，他们更适合进行个性化的学习，听障学生英语个性化学习的特征表现在：学习内容的个性化；学习方式的个性化；学习策略的个性化。文章基于电子书包中的“资源中心”、“课堂导学”、“在线作业”、“互动讨论”和“在线测试”五个功能模块探索听障学生的英语个性化学习模式，在实际运用中取得了不错的学习效果。

简介：摘要：随着社会的不断发展，为了培养能够顺应时代的人才，我国提出了学科核心素养，这是为了能够使学生通过在学校学习到的知识和技能适应社会的需求，本文便是在此背景下，针对现今小学数学这一科目来设计作业，通过对相关文献的查阅，来了解当前小学数学作用的现状，找出其问题并加以解决，以便适应学生的个性化发展。

简介：摘要以教育信息化带动教育现代化已成为教育界的共识，智慧教室的建设使智慧教育成为现实，在很大程度上改变着教师的教和学生的学，从数字教育转向由信息技术支撑下的智慧教育已是教育发展的必然趋势。本文主要通过初中语文“智慧教育”的教学案例，分析了初中语文学科“智慧教育”的特征，研究了支持“智慧教育”的数字化环境，探讨了初中语文智慧教育如何促进学生个性化学习。