简介：根据初中科学课程学习方式与学生特点，提出三个模块中实施小组合作学习的整体布局策略、成效、困惑、课堂有效管理及措施。在合作学习中要尊重学生的人格，以学生为主体，生动活泼地发展学生多样化的天赋和才能，最终使每个学生全面和谐发展。
简介：该文介绍并比较了计算机化自适应测验（computerizedadaptivetesting，CAT）环境中的MLE、WLE、MAP、EAP等几种常用能力估计方法的发展演变以及各自的原理与特性，并对这些能力估计方法的发展脉络及其特性做了简要总结与评价，最后展望了未来CAT中能力估计的发展趋势。
初中科学分类实施小组合作学习的研究与实践
计算机化自适应测验中几种常用能力估计方法的特性与评价
