简介：为了解适龄婚检人群中艾滋病、梅毒、乙型病毒性肝炎肝炎等性传播疾病感染现状,为疾病预防和优生优育提供基础资料。于2015年6-7月在阜南县妇幼保健院对2731例婚前医学检查对象进行HIV抗体、梅毒抗体及乙型肝炎表面抗原的检测,并收集相关信息进行统计分析。结果发现,艾滋病感染率为0.110%,梅毒感染率为0.586%,乙型肝炎病毒感染率为5.492%。婚前医学检查是预防艾滋病、梅毒、乙型肝炎家庭内传播的重要措施,应加大宣讲力度,及时干预,对于优生优育、提高人口质量具有极其重要的意义。

简介：对饲料中硝基呋喃类药物呋喃唑酮、呋喃它酮、呋喃妥因和呋喃西林的超高效液相色谱检测方法进行了研究。采用0．1％甲酸水-乙腈超声提取样品中的待测物，经MCX固相萃取小柱净化后用超高效液相色谱法测定，检测波长为365nm。呋喃唑酮、呋喃它酮、呋喃西林、呋喃妥因在0．1～25mg／L均与对应峰面积呈良好线性关系。对饲料进行硝基呋喃类药物的添加回收实验．添加质量浓度为0．25mg／kg、5mg／kg和100mg／kg时，回收率在79．6％-85．5％之间，变异系数在3．9％～5．2％，方法检出限为0．25mg／kg。结果表明．该法操作简便、灵敏、准确，适用于饲料中硝基呋喃类药物含量的测定。

简介：探讨案例导入与问题设置教学法在《药物学基础》教学中的应用效果。案例导入与问题设置相结合教学法应用于《药物学基础》教学中，有助于提高学生学习兴趣．调动学生学习的主观能动性，有利于培养学生学习由“知识中心型”向“能力中心型”转变，提高了教学质量和教学效果。

简介：药物制剂技术课程具有较强的应用性和技能性,是制药专业重要的专业课程,原来传统的教学方法不利于提高学生分析问题、解决问题的能力。教学实践探索发现,任务驱动教学法可以改变死板的教学过程,学生可变被动为主动,有利于知识的内化,以药物制剂技术实训课为例,探讨了任务驱动教学法的应用。

简介：目的探讨腹腔镜联合药物治疗子宫内膜异位症合并不孕症疗效。方法回顾分析2006年3月至2009年8月在泰州市中医院治疗子宫内膜异位症合并不孕症患者共58例,分为两组：常规开腹＋口服内美通组21例;腹腔镜＋促性腺激素释放激素类似物（GnRH-a）组37例,比较两组间的手术效果、术后妊娠率、复发率等情况。结果腹腔镜＋GnRH-a组的有效率、妊娠率明显高于开腹＋内美通组,且复发率较低,差异具有显著统计学意义（P〈0.05）。结论腹腔镜＋GnRH-a能提高治疗的有效率和妊娠率,减低复发率,是治疗子宫内膜异位症合并不孕症较理想的治疗方法。

简介：在药物分析与检测技术课程教学中引入三维动画，有利于实验情景再现，抽象概念具体化、形象化，帮助学生形成逻辑思维能力．在教学中引入三维动画，可充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习热情；激励教师深入研究教材、充分备课、熟练驾驭教学过程．