简介：之前，科学家一直认为只有高智商的人类才会使用工具，然而最近数十年的研究却发现很多动物也能做到，例如灵长类动物和大象。最近，澳大利亚一名专业潜水员拍下了鱼类“使用工具”打破贝壳并吞食蛤蜊肉的过程。

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简介：摘要高频电刀在外科手术中的广泛使用加速了手术进程，减轻了医护人员的劳动强度，减少或避免手术中出血。因此它具有切口齐，止血彻底，节省时间等优点。由于电刀频率高，有效面积小，电流量密度大，如果使用不当，则会引起意外损伤，给患者带来痛苦。而且可能引发医疗纠纷。因此，正确地掌握高频电刀在手术中的安全应用对于提高手术质量，避免医疗事故的发生有着十分重要的意义。

简介：摘要随着英语课堂教学发展的步伐不断前进，情境化教学越来越受到教师的重视、学生的欢迎。在课堂教学中，利用多媒体辅助教学能比较便利地展现感性材料，创设最佳语境，从而获得最佳的教学效果。然而，如果滥用或不切实际地使用，必将导致事与愿违的后果。

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简介：摘要教学语言是教师基本的教学技能，是教师教授知识、启迪智慧、塑造心灵的基本工具。教师要根据教学内容、教学环境、学科特点、学生差异，尽量做到教学语言的规范科学、精练准确、生动幽默、激发思维，成为学生语言学习的示范，促使学生积极思考，为他们的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。

简介：1单位符号和单位的中文符号的使用规则1．1单位和词头的符号用于公式、数据表、曲线图、刻度盘和产品铭牌等需要明了的地方，也用于叙述性文字中。1．2单位符号没有复数形式，符号上不得附加任何其他标记或符号。1．3摄氏度的符号℃可以作为中文符号使用。

简介：摘要我院放射科从普通模拟X线机摄影、暗室洗片到初始CR数字摄影、明室打片是个跨越性转变。沿用了几代人的普通X线摄影技术一下转入初始数字化影摄，工作方式有许多不同。从不熟悉到熟悉的过程中通过实际操作、摸索、研究对CR的摄影技术有了了解并使胶片甲片率有了明显提高，给诊断工作带来了方便，更有效的保障了医院诊疗工作的顺利进行。

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简介：我国农业病虫害较为严重，每年农作物化学防治面积达到60多亿亩次，化学防治的贡献率达到90％以上。目前化学防治仍是最有效、最经济的方法，尤其是遇到突发性灾害时，尚无任何防治方法能替代化学农药。

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简介：摘要了解各类镇静催眠药的作用特点，加强镇静催眠药物的合理应用，防止不合理用药所致的不良反应地发生。

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简介：本文阐述了多媒体教室在我国的发展历程，多媒体教室的概念、类型，在教学中主要优势和具体作用，分析了多媒体教室在使用管理中存在的主要问题及其成因，提出了具体建议对策。

简介：广东平航机械有限公司先后研制出PH18-8-6、PH24-8-6、PH30-8-6、PH32-8-8、PH40-8-8、PH48-8-8四标贴标机，为我国啤酒行业提供了性能良好、价廉物美的啤酒外包装设备。平航设备先后被国内250多家啤酒厂所采用，用户反映良好。为了更好地提高贴标质量，现对用户在培训、使用、维修阶段的注意事项等经验等汇总如下，供使用企业参考。

简介：走进任何一个书店，不论大小，不论是实体的还是网络的，都有3块区域。第一个区域：陈列新书和一些特价促销的书。第二个区域：陈列排行榜畅销书及（各种名目的）特别推荐书。第三个区域：陈列不在上述两类书籍之内的通常出版已经有一段时间的书。

简介：面对武器装备快速发展和部队训练转型快速推进，装备使用安全形势日趋严峻的情况，分析了装备使用阶段存在的各种安全风险因素，构建了装备使用阶段安全风险评估指标体系，采用模糊层次分析法计算了各指标的权重，应用模糊综合评判法实现了装备使用阶段安全风险综合评估，并通过装甲装备实例验证了方法的合理性和有效性。该方法能够提高风险评估准确性，可为风险量化和有针对性地开展装备安全管理提供有益参考。

简介：模型是将设计方案物化为与实物相似的形象直观的一种物体。模型制作既能增强技术设计的视觉感染力，又可帮助设计者通过反复观摩、推敲分析、不断修改完善设计方案的可靠性，进而求得最佳设计效果。模型是对设计理念的具体表达，是设计委托者与设计人员和使用者之间交流的“技术语言”，而这种“技术语言”是三维实体造型，展现了设计“物”的具体形态。

简介：本期，我们将乘坐者上轮椅，然后是轮椅的行驶、乘坐者下轮椅这一过程贯穿起来，和大家分享轮椅的使用方法，以及轮椅在使用中的注意事项。乘坐者坐上轮椅前，先要将折叠的轮椅取出放在平地上，护理者可按照以下步骤将折叠的轮椅展开：双手握住轮椅大架后方的把手套，将后轮提起，使后轮离开地面同时向两侧轻拉，将左右车架少许分开后放下后轮，接下来用手心轻压坐垫两侧，直至轮椅完全展开

简介：创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合化的过程,是课程标准、教材内容与学生实际相联系的途径,是教师智慧与学生创造力的有效结合。怎样创造性地使用语文教材呢?一、理解教材内容是创造性使用教材的基础教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借。要创造性地使用教材,必须以准确理解教材为基础。准确理解教材,一是要从宏观上把握教材的编写意图、编写体系;二是要从微观