简介：《虞初新志》的编者张潮对《口技》的评价是：“绝世奇技，复得此奇文以传之。”《口技》这篇文章仅300余字，以声传境，可谓古文中的一支奇葩，那它究竟有什么奇妙之处呢？

简介：<正>舒兰本名戴书训,江苏邳州市人,生于1931年.当他呱呱堕地来到人间的时候,父亲正撒手西归,“那年九龙治水/一牛耕田/老黄河一阵上吐下泻/黄杷子大帆船,开到我家麦场上/那年/没有一粒种子开花结果/母亲生下我/以泪喂我”.苦难深重的邳州大地给他留下刻骨铭心的记意,故乡的亲人风习,任其走到天涯海角也挥之不去.十七岁那年,他到了台湾,从此一去数十载,思亲怀乡梦难圆.在金门岛服役的日日夜夜,他只能隔海望神州,后来到美国,异国风物和情调并未能畅其胸怀.春去冬来,年复一年,舒兰经历了军营、学校、岛外的社会生活,由中国文化大学文学士,到美国东北密苏里大学艺术硕士,担任过中小学教师、报社记者、杂志编辑、社长、发行人,在红尘滚滚、翻复迭荡的大千世界跌打滚爬了一个多甲子,遍尝了酸甜苦

简介：

简介：摘要以洛可可艺术风格的含义、渊源、特点为切入点，通过对洛可可艺术风格的艺术品及服饰设计的赏析，意识到洛可可艺术风格为现代艺术家们提供着创作思路。

简介：毛泽东同志是伟大的马克思主义者,无产阶级革命家,同时,也是伟大的革命诗人.他的诗词创作,艺术性很高,充满革命豪情,是他几十年革命实践的产物,誉满海内外,家传而户诵.今天,在他诞辰100周年之际,谨以此文来表达我们的敬仰和追思.

简介：摘要：普桑（Poussin，1594—1665年），法国17世纪最杰出的画家，也是法国古典主义绘画传统的奠基人。他既是古典主义绘画的集大成者，又在他的时代做出新的成就，这突出体现在他对画面结构、空间层次、光线使用等诸多方面的探索。现今，面对他的作品，我们在赞叹的同时，应尚古而不摹古，努力解决遭遇到的问题，让作品换发新的生机和活力。

简介：在凭借《情事》《丑闻》等具有轰动性的情色电影成功赢得了韩国影坛的关注后，李在容在《扑通扑通我的人生》中对自己的艺术世界进行了拓展。《扑通扑通我的人生》是李在容在韩国电影崇尚黑暗、尖锐、残酷的氛围中对平淡、诗意、温情、唯美等审美风格的一种尝试，也可以视作李在容另一面的气质与性情的荷载。文章从散文化叙述方式、纪实中的戏剧化、唯美的影像风格三方面，解读《扑通扑通我的人生》的审美风格。

简介：版面风格是体现报纸个性化和成熟度的标志;版面风格务求张扬个性,刻意创新.风格迥异、版式新颖的报纸版面设计必须遵循一定的审美原则,这些原则包括和谐、匀称、多样、韵律,等等.

简介：经典的日式绘本无论是在故事情节设计、主题情感表达、语言的韵味,还是在画面设计处理上,都或浓或淡地体现出日式审美风格,即真实、物哀和幽玄的特点。真实包括"真言""真事""真心"之意,要求文学艺术追求人性的真实、生活的真实和社会的真实;物哀,是作者对世间万物丰富的情感投射,包含着怜惜、感伤、欣赏等复杂情感;幽玄表现的是以悲哀和静寂为底色的枯淡和素朴的美,营造出无边无尽的广袤之意和奇异的缥缈感,呈现出简、淡、空、静的特点。

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简介：由于犹太宗教文化的内在规定性,犹太古典文学表现出超越性、崇高性、神秘性、象征性和非悲剧性的审美风格.超越性指在感性与神性、世俗与圣洁的二元审美价值体系中摒弃前者而指向后者.崇高性得自"庄严而伟大的思想"、"强烈而激动的情感"以及精心处理的藻饰、措辞和结构.神秘性源于遍及各处的神迹奇事和神人交往描写.象征性来自以"可见的外在符号或标帜"表现"无形心灵的内在生活"的艺术手法.非悲剧性指犹太古典文学中没有真正的悲剧作品,不可能给人以纯正的悲剧性审美感受.

简介：《世说新语》是志人小说的代表作,备受历代文人喜爱,宋代黄伯思、汪藻、董弅、陆游、高似孙、刘应登,明代袁褧、杨慎,清代王士禛、沈岩、孙毓修、周心如、李调元等都为其撰写了序跋或题词。这些序跋、题词涉及到《世说新语》的名称、版本、传播、思想及审美风格等多方面的问题。本文从写人状物、人物语言、名士风貌三个方面论述了《世说新语》的审美风格。

简介：声乐艺术审美可以说是音乐活动中的永恒动机,是欣赏者感官与心理上的一种美的延续,由此可见声乐艺术审美的重要性。由于声乐艺术审美直接关系着声乐艺术的美学效果,因此得到了诸多研究者的关注。本文阐述了声乐审美在声乐艺术中的重要意义及声乐艺术审美的多样性,重点研究了声乐艺术中所应遵循的审美原则以及声乐艺术的审美要素。

简介：摘要台湾少数民族木雕艺术较多地保留着固有的、传统的、民族的特色，这些宝贵的精神财富，凝结着台湾少数民族人民的心血，既生动地再现了台湾人民披荆斩棘、筚路蓝缕的艰难历程与生活风貌，也反映了他们坦荡、乐观、奋发、进取的胸襟与情怀，以及纯真、质朴、充满童稚幻想的意识形态，别具一种古朴无华而美丽隽永的雏态美。由于台湾少数民族的经济基础和社会结构中仍带有原始性，人们的思想中尚有原始观念的遗存，所以其传统木雕艺术具有形式浑素简易、虚拟美化，风格古拙质朴、诡异怪诞等美学特点，抒发了他们热爱大自然的真挚之情。台湾木雕艺术具有悠久的传统和独特的表现手法，其主题鲜明，形式繁多，归纳起来大致有五类，即生活类、礼仪类、佩饰类、陈设类、建筑类。台湾少数民族木雕以排湾、鲁凯、达悟等族群的最为著名，不但渊源悠久、种类纷繁，而且与刳凿、绘画等艺术相融，丰富了雕刻艺术的品类和内涵。台湾少数民族具有奇妙的表现力量和无法言传的灵性，他们从自然中提取元素，以自然的简化组成造型结构，使其木雕艺术基本呈现出写实、简省、几何等三种技艺美学风格。

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简介：书法作为我国特有的一种艺术表现形式,在中国的传统文化中占有重要的地位。它像一条奔流不息的长河,源远流长,博大精深。从殷商开始,经历了秦汉的辉煌,魏晋的风韵,隋唐的鼎

简介：光线是画面造型的最基本要素,没有不好的光线,只有用不好的光线.光线可以进行审美观照和审美欣赏,能体现画面时间和空间上的特征.

简介：艺术常识告诉我们,所谓音乐,主要是指通过有组织的乐音在时间上的流动来创造艺术形象,传达思想感情,展示生活体验的一种表现性艺术。音乐艺术具有形象性、情感性、主体性和审美性的特征。任何一种艺术都是人类特殊的精神产品,艺术生产最重要的目的是为了满足人类的审美需要。古今中外,包括音乐在内的艺术作品,是作为人类精神文化的一种特殊形态而存在的,它本身就是审美意识物质形态化的集中表现。我们所说的音乐艺术的审美性,往往能

简介：摘要：小学艺术教育是一种能够陶冶情操、培养审美、培养个性的课程，尤其是小学生正处于审美能力发育的关键，因此，教师该怎么提升小学生的审美能力帮助小学生全面发展呢，首先要培养小学生的审美观念和能力，为往后更多的方向发展奠定了审美基础，而艺术教育则是对学生美学培养的重要途径，它对于提高全民素质、培养有理想、有文化、有审美的社会公民有着重要的作用，并且还能全面开展小学生德智体美劳的发展教育方针。因此，教师在艺术教育中，要大力开展艺术教育的内涵和外延空间，让小学生能够不断提高审美和人文素养，让小学生在学校中感受美、欣赏美、创造美，在学习的过程中陶冶情操、培养美感。

简介：艺术观念的形成是艺术家所处社会现实的映射,也是文化传统及外来文化影响的产物,同时也是艺术家个性使然,通过对毕加索艺术风格形成的探寻,可以获知艺术观念在形成过程中的起伏与变化,并更进一步的了解到艺术家在完成自我风格的同时,在艺术观念上寻求突破的轨迹。