简介:摘要百年大计,教育为本。实行素质教育、全面提高国民素质是构建和谐社会的基础。要全面落实素质教育,教育资源配置至关重要。当前教育不和谐的主要因素之一是城乡教育发展不均衡,而城乡教育发展不均衡突出表现在师资的配置方面。尤其是农村基层学校教师均衡配置问题尤其突出。本文结合农村基层教育实际,围绕农村基层学校教师配置的现状、对当前教育产生的影响、教师均衡配置的意义及实施的途径等方面展开论述,相信能为以后农村教育改革中基层学校教师合理化配置提供一定的借鉴意义。
简介:摘要伴随着我国城市化进程的不断增快,人们对于城市绿化建设逐渐重视起来,为能够更好地满足城市居民的基本观赏需求与生态建设需求,开始有更多的城市着手进行园林建设。园林在某种程度上呈现的是一座城市的绿化建设水平。从园林的角度来看,植物在整个园林建设中发挥着非常重要的作用,园林植物配置是大家一直所关注的热点,不同的植物配置给人们的心理造成的影响也会有着天壤之别。接下来,本文针对园林植物配置对人们产生的心理影响进行浅述。
简介:摘要教育是一个国家持续发展的关键,我国始终坚持科教兴国、人才强国战略。截至2014年末,全国共有城镇人口74916万人,乡村人口61866万人,乡村人口仍占总人口的45.2%,全国义务教育阶段在校生中,农村留守儿童有2075.4万人,其中,在小学就读的农村留守儿童为1409.5万人,占农村小学在校生的比例为30.2%,在初中就读的农村留守儿童为665.9万人,占农村初中在校生的比例为30.6%,从区域分布看,约半数农村留守儿童集中在中部地区,小学有48.9%,初中有45.4%,可见,乡村教育水平直接影响我国生产力和生产水平。尤其是十八大以来,随着计划生育政策的调整,可以预期农村新增人口将持续增加;随着户籍制度改革的加快推进,乡村人口不断进城,其教育水平将直接影响城镇化水平;随着大众创业万众创新的政策导向,乡村创业大有潜力可为,农村教育是乡村创业的第一基石。