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  • 简介:她紧张的心理一下子松弛下来,仿佛就从这一刻开始找到了这首歌调的音乐灵感,唱得比平时更加投入,还要好。

  • 标签: 麦克风 音乐 经纪人 钢笔 灵感 母亲
  • 简介:职业枯竭(JobBurnout)又称“工作倦怠”,是指在工作重压下,一种个人感到厌倦工作、身心疲惫、身心能量被工作耗尽的感觉。职业枯竭可表现为工作上的消极状态,如身体疲劳、情绪低落、创造力衰竭、价值感降低,进而降低个人的生活质量。对于职场蚂咪来说,不仅上班时间要工作,下班还需要照顾孩子和家庭,更容易出现职业枯竭的感觉。受到职业枯竭“袭击”的职场蚂咪会变得更容易发怒。动辄感到疲惫不堪,对工作和生活缺少进取精神和认同感,甚至逐渐与“闺蜜“疏于联络。

  • 标签: 婴幼儿 家庭教育 家庭生活 阅读教材
  • 简介:鱼鳞天,是指天空中的云彩像鱼鳞一小朵一小朵排列在天空。它不像鲤鱼斑那样大,而是较小的朵,在气象上称这种云为

  • 标签: 天空 鱼鳞天 鲤鱼 排列 气象 较小
  • 简介:中国有句谚语:“空中鱼鳞天,不雨也颠。”这句谚语中的“鱼鳞天”是怎样的?又预示了未来会有怎样的天气呢?

  • 标签: 空中 谚语
  • 简介:不知道同学们有没有发现,有些电视剧的片头或片尾会出现这样一行字:“本剧纯属虚构,如有雷同,纯属巧合。”意思是说如果剧中的某个情节恰好和生活中的事类似,只是凑巧了,请观众不要对号入座。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:18点20分,武汉街头已是夜色阑珊,室外温度是-5℃,行人裹紧冬衣裳缩成一团,急急回家时,遛友“田鸡”也开始了自己每晚的刷街。贴身的黑色锐步裤,一袭黄色紧身衣的他,“行军”路线是从武汉港-步行街-循礼门-中山公园-航空路-武胜路-古琴台-腰路堤-建港,

  • 标签: 董育雄 《遛遛族:像风一样刷过大街》 当代文学作品 故事
  • 简介:近年来,电子商务作为一种新的贸易手段和交易方式已牢牢把握着市场的强有力份额,正式宣告商时代的来临,也为现代物流的发展赢得新的机遇。一方面电子商务的应用改变了人们的生活消费方式,促使我国市场经济的飞速发展;另一方面随着商经济的发展影响着现代物流的逐步扩大,为现代物流开拓了道路。本文从商经济和现代物流的关系入手,探讨二者的相互影响和相互促进。

  • 标签: 电商经济 现代物流 关系 影响
  • 简介:已经到了结束漫长冬日的时节,东风却迟迟不来。萧瑟依旧,寒冷彻骨,花儿难以绽放。此时,唯有唤与东风来,才能相许一枝春,盼得那万物复苏好春光。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 课外阅读
  • 简介:很多时候,你喜欢靠自己的感觉来理解世界。潇洒随性是你的特点,但其实你很懂得自己要什么。一旦确立目标,你便勇往直前,不惧艰险。不过,你也要小心冲动和自负带来的负面影响,千万别因为沉不住气而吃亏!

  • 标签: 风象 孩子
  • 简介:为什么白天会不见呢?太阳到哪里去了呢?风停了以后,又到哪里去了呢?……面对孩子喋喋不休的追问,你会怎么回答他?从古到今,孩子几乎就是问题的代名词,他们刚学会说话就开始向大人们喋喋不休地追问,让忙于应付的大人们疲倦不堪。

  • 标签: 蒙学风
  • 简介:本文就锅炉水垢的形成、危害问题做了深入浅出的分析,提出了一些预防水垢危害的方法和措施,以便与引起锅炉使用单位的高度重视。

  • 标签: 锅炉水垢 危害 预防方法
  • 简介:月支国有个小公主,叫美月。每年过生日,国王都要请画师给她画一幅肖像。美月7岁生日那年意外发生了,那天刚刚画好的肖像,第二天突然被大风吹上天空不见了。美月很伤心,但不愿意再画一幅,因为7岁生日只有一次。于是国王下令全国寻找,但却没有找到。美月望着墙上挂7岁生日肖像的空白位置,暗暗发誓:“如果捡到画像的是一个跟我差不多大的男孩,而且保管得很好,我长大了就嫁给他。”

  • 标签: 《山海经》 故事系列 童话 骑士 生日 肖像
  • 简介:一天深夜,一家商店的财会室突然起火,虽经值班会计奋力扑救,仍有部分账簙被大火烧毁。警官向浑身湿透的值班会计询问案情。"前几天,我就发现室内的电线时常爆出火花。今天,我将全部账薄翻了出来,堆在外面,准备另换一个安全的地方,不料电线走火,引燃账簙,酿成火灾。幸亏隔壁就是卫生间,我迅速放水,把火扑灭,才未酿成大祸。""你能肯定是漏电失火吗?"警官追问。

  • 标签: 酿成大祸 账薄
  • 简介:语言是教师传道、授业、解惑的重要工具,古人有句话叫做“感人心者,莫先乎情,莫使乎言。”语言是人类交际和拓展生活的工具,是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器。幼儿期是语言发展的关键期,教师是幼儿园活动的引导者,有义务有责任运用恰当的语言来处理师幼间的互动,达到一个和谐的效果。所以,教师语言策略的运用是一门艺术,巧妙地运用语言艺术,把深奥的道理形象化,把抽象的事物形象化,使幼儿乐于接受,只有这样才能更好地服务幼儿,更好地促进幼儿的发展。

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