简介：

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简介：<正>在刑事案件中,经常需要认定嫌疑人身上或嫌疑车辆上沾附的泥土或植物来自何地区,是否与犯罪现场有联系。因此,泥土和植物检验是物证检验的一项重要内容。一、泥土的证据价值一般说来,泥土可以从两方面做为证据:首先和最重要的是其可以把某一嫌疑人、嫌疑车辆或其它物体与一定的犯罪现场联系起来;其次是其可以将某一人限定在一定的范围内。

简介：凡参加“三讲”教育的同志，都会有一个共同的感受，那就是在这个自我教育、自我提高的过程中，经受了一场思想革命的洗礼，一次再塑形象的考验。可以说，通过“三讲”教育，切切实实地解决了一些思想观念上的模糊认识和消极想法，提高了觉悟，振奋了精神，鼓舞了干劲，大多数同志都对以往在理想信念方面、执行党的方针政策方面、坚持党的宗旨方面、民主集中制和思想作风、工作作风、精神状态等方面存在的诸多问题有了清醒的、正确的认识，并以江泽民同志关于“三个代表”的重要思想为标准，从讲政治的高度，真正在思想上、行动上落实了整改措施，相当一部分问题得到了改正，队伍更强了，人心更顺了。作为“三讲”教育的对象之一，自己也觉得感受颇深，愿在这里谈一谈，以求共勉。一、讲学习不能放松。要加强学习，努力用马克思主义理论武装头脑，使自己在政治上早日成熟起来。过去对理论学习认识有偏颇，学习劲头不高，效果不好，特别是对马列主义理论学习不够，对现代科技、市场经济等业务工作以外的理论知识很少涉猎，以致出现一些模糊认识和消极想法。通过“三讲”教育，特别是在落实整改措施过程中，认真学习了江泽民同志“三个代表”的重要论述，进一步提高了对“讲学习”的认识，下决心培养自己的...

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简介：本文认为，应当用整风的精神来对待“三讲”。文章提出，讲政治是搞现代化建设强有力的政治保证；讲学习应该立足于现实．不忘记历史；讲正气必须勇于开展批评与自我批评，开展积极健康的思想斗争．养成坚持真理的气节和精神品质。

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简介：在新的形势下，党的领导干部队历中出现了某些“三不讲”的问题，如果听任这些错误思想作风蔓延下去，将会毁坏建设有中国特色社会主义事业，造成极其严重的后果。因此，中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中开展“三讲”教育，对解决好党性党风方面存在的突出问题，加强党的自身建设具有重大深远的意义，对于推进跨世纪党的建设新的伟大工程将产生重要科长远的影响。“三讲”教育以讲政治为核心，充分发扬党内民主，认真走群江路线，找准抓住了领导班子、领导干部在党性党风方面存在的突出问题，并对如何解决存在的问题进行了创造性的探索，中央对“三讲”教育提出总的要求是：推动县级以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论

简介：加强领导班子建设,必须坚持把理论学习放在首位,进一步提高理论素质;坚持善纳群言,进一步找准自身问题,坚持开展积极的思想斗争,进一步增强班子解决自身问题的能力;坚持始终解决问题,进一步树立领导班子良好形象。

简介：文章对如何巩固和扩大“三讲”集中教育的成果进行了较深入的思考,认为应重点抓好以下几方面工作:一是开展好“三讲”教育“回头看”活动;二是抓好政治理论学习,不断提高党员干部的政策理论水平和工作能力;三是开展好批评与自我批评,进行积极健康的思想斗争;四是把“三讲”教育作为加强新时期党的建设的长期任务,做到经常化和制度化。

简介：从今年6月开始，湖南省永州市冷水滩区按照省、市委的统一安排，在区级领导班子和领导干部中进行了为期两个月的“三讲”集中教育。集中教育在区委的精心组织和领导下，从“三个代表”的高度，按照整风精神的要求，联系实际抓学习，开门纳谏找差距，自我剖析挖根源，相互批评点问题，民主评议查不足，认真整改抓落实，使领导班子和领导干部受到了一次系统深刻的党性党风教育，进一步坚定了理想信念，明确了改进的重点。实践证明，这次“三讲”教育对于加强新形势下党的建设，特别是对于加强区县级领导班子和领导干部队伍建设具有特别重要的意义，由此也得到一些启示。一、加强区县级领导班子和领导干部队伍建设，必须把“三讲”作为一项长期的战略性任务。区县是宏观与微观的结合部。区县级领导班子和领导干部队伍建设，既有普遍性的问题，又有其特殊性。这个特殊性就在于区县一级面临的具体问题多，遇到的复杂矛盾多。如果不讲学习，不讲政治，不讲正气，就不能做到正确地贯彻落实党的基本路线和方针政策，更不能处理好改革、发展和稳定的问题。要抓好区县领导班子和领导干部的队伍建设，就必须把“三讲”教育作为一项长期的战略性任务持之以恒地抓下去，始终把讲政治作为核心内容，把坚定理想信念作为...

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简介：领导干部作风的好坏，直接影响着社会风气，直接反映出党风的好坏，也决定着我党事业的兴衰存亡。因此，领导干部树立良好的作风至关重要。

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简介：第一,坚持理论学习不放松,为搞好"三讲"教育夯实思想基础。无论是在集中学习阶段,还是在自我剖析阶段,我们都始终把认真读书,学好理论作为提高认识,搞好"三讲"教育各阶段的思想前提。在理论学习方面,把集中与分散、通读与精读、个人思考与专题讨论结合起来,自觉坚持理论联系实际的马克思主义学风,把学习理论与思想工作

简介：向开展“三讲”教育的单位派驻巡视组，是中央做出的重要决定，也是搞好“三讲”教育的必要措施。尤其是向县处级单位派驻巡视组，就更为重要。巡视组在“三讲”教育中应发挥哪些作用呢﹖结合工作实际，谈以下几点认识。一、指导作用。进入一个开展“三讲”教育的单位，巡视组首先要认真学习有关文件，吃透文件精神，在此基础上，制定指导方案，进行具体指导。具体指导要做到：学习文件、思想发动指导到位；调查研究、掌握情况指导到位；自我剖析、找准问题指导到位；督促检查、提出建议到位；抓住典型、总结经验到位。进驻萨尔图区以后，我们在进行全方位指导的同时，对“三讲”中政策界限的把握提出了具体建议。即要求在“三讲”中要把握和处理好几个关系：一是历史问题与现实问题的关系；二是班子问题与个人问题的关系；三是自我剖析态度与班子和个人威信的关系；四是自我剖析与听取群众意见的关系；五是思想作风问题与实际工作问题的关系；六是处理突出问题与一般问题的关系。由于指导工作比较到位，使“三讲”教育收到了比较理想的效果。二、把关作用。能否保证“三讲”教育不走过场，不流于形式，巡视组的把关作用非常重要。我们在工作中，注意了在六个方面把好关：一是在制定方案方面把好关；...

简介：在中央驻部巡视组的直接指导下,人事部“三讲”教育“思想发动和学习提高”阶段以中央有关精神为指导,按照“要使‘三讲’教育不走过场,必须首先保证学习不走过场”的要求,认真完成了中央规定的各项任务。从５月中旬起,人事部“三讲”教育进入自我剖析阶段。总结上一阶段的工作,主要有以下几个特点:思想发动层层展开,思想认识不断深化。部党组对思想发动工作高度重视,把它作为保证“三讲”取得实效的首要环节,采取了领导动员、层层发动的做法。即党组书记、部长作全面动员、副部长作阶段动员、各司负责人在本单位动员,把思想发动工作贯穿于“三讲”教育的全过程,贯穿于每个阶段,从而使大家认清了开展“三讲”教育的重要性、必要性和紧

简介：为什么要用整风精神开展“三讲”教育在我党历史上，１９４２年的整风运动，可以说是按照马克思主义思想原则整顿党的作风的成功范例。现在，中央提出要以整风的精神开展“三讲”教育，就是要借鉴以往的成功经验，在党内开展一次深入的马克思主义的教育运动，并按照马克思...