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简介：对话是教师贴近学生、学生走进文本的重要通道，也是教学目标达成的主要手段。真实课堂中的教学对话，既要有思路一致的“同向对话”，也要有思路各异的“异向对话”，甚至要有被拒绝阻挡的“反向对话”。可以说，只有存在真实对话的课堂，才能真正激发学生的潜能，点燃学生的激情，唤醒学生的灵魂。

简介：<正>近年来,随着高考形势的不断变化,新课标标准、新教材的使用,对考生的创新意识和创新能力的要求有了较大的提高,每年在高考试题中都相继推出一些题意新颖、构思精巧,具有相当深度和明确导向的创新题型,使高考数学题充满活力与魅力,它要求考生“对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题”,由此可见,下面就近两年出现的三角创新题进行多方面的解析、多方位的点评,以期帮助同学们更好的掌握三角创新题的解法.

简介：就科技配套政策问题，我们在衡水市召开了科技工作座谈会。衡水市政府研究室、科技局、发改委、财政局、农业局，桃城区、开发区，以及衡水宝力工程橡胶集团公司、丰泽工程橡胶科技开发公司的有关人员参加了座谈。谈论最多的，是如何解决基层科技工作边缘化和企业创新动力不足的问题。他们建议省的科技配套政策应多向基层倾斜，打牢了基础，全社会的科技发展才有希望。

简介：摘要：多向模锻是指在闭式模腔内对坯料施加工艺力，进行多方向联合挤压、锻造成形的一种模锻方法。采用多向模锻技术可一次成形带内空腔、外枝丫或具有凹凸外形的复杂结构锻件，成形的锻件形状复杂、尺寸精确，接近成品零件。使锻件更好地满足了机器、电力装备、石油化工装备、航空航天装备、船舶车辆等制造行业和国防建设发展的需求，已成为锻造技术家族中一个有良好发展前景和广泛应用的分支。为了加速多向模锻技术的推进,本文对多向模锻技术的进行研究，仅供参考。

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简介：在海地,子弹是珍贵的商品。警察负责购买自己的弹药,这样可以限制训练中使用的弹药数量。丹尼尔·拉贝尔是一名加拿大皇家骑警,也是联合国驻海地稳定特派团的维和行动人员。他说:'我们在加拿大的培训课程中所认为的理所当然的事情在这里却是不可行的,例如弹药。'过去一年,拉贝尔和同事一起与海地海岸警卫队(海地国家警察部队的一个

简介：现行的警察体育教程《人民警察高等教育（专科）规划教材》中并没有心理训练的内容，这不能不说是一种不足、心理训练的好坏直接影响手枪射击的成绩。警校学员在手枪射击训练时心理训练必不可少，是对射击课的一种新的探索。

简介：坦克下水学游泳?这绝对是不折不扣的"旧闻"!想当初,为了能在登陆战中自给自足,坦克又减肥又整形,还自带浮箱来增加浮力,总算掌握了水上漂的功夫。不过,跨界成功的坦克却并没有满足——只会游泳还不够天色渐晚,厚厚的云层时不时遮住月

简介：公安民警射击训练的实际出发,利用"威氏"射击法,提高命中效果控制紧张情绪,解除心理压力,掌握据抢要领,打牢射击基础,克服外界影响,提高射击精度.

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简介：随着射击运动技术水平的不断提高，运动员之间在技术水平和身体素质方面的差距越来越小，一场比赛的最后胜负，往往不单决定于技术和身体素质方面的差距，而在很大程度上是决定于运动员的心理素质。

简介：摘要射击项目中营养因素对机体免疫功能的维持发挥着重要作用。运动、营养之间有着复杂的关系，营养缺乏或过量营养的摄入都会降低机体免疫功能，增加感染的危险性。了解它们的关系，对掌握营养、运动在整个机体功能与对外环境的适应能力方面有着重要意义。

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简介：盛大的奥运会开幕式后，各种比赛轮番登场。奥运会的比赛项目有田径、游泳、举重、射击、自行车、古典式摔跤、体操、击剑和网球等28个大项——奥运会上，第一个举行的项目是射击。在奥运史上，我国的第一枚金牌就是在射击比赛中获得的。

简介：嗨!你可能学过很多知识,知道离心力、知道淀粉遇到碘酒就变蓝、知道温度升高气体体积会变大,可你想过,要将那些知识变成好玩的玩具吗?来吧,让主持人“淘气龙”带你学以致用,玩转科学小游戏!

简介：摘要：手枪的枪管短，便于携带，适用于近距离对目标进行射击，室内战斗中常用，同时也有手枪对近距离目标进行精确射击和快速射击的竞赛项目。手枪不仅是军警人员必备的随身武器，同时也是射击运动项目的一项，本文主要探讨竞技射击的训练法在军警应用射击中的应用。

简介：西方当代文学阅读理论的多向度展开首先表现在对阅读本质的不同理解上，并产生了多种看法：阅读即解码、阅读即对话、阅读即意义空白的填补、阅读即品味的区隔、阅读即“互文”；当代西方文学阅读理论中关于阅读心理的研究也呈现出多元化的态势并形成了多种文学阅读心理理论：认同论、完形论、同化论、内摄论、极乐论；对读者类型的研究在当代西方文论中才真正进入到一种多角度、多层次的研究并形成了多种有关读者类型的看法，主要有：虚构读者、真实读者、隐含读者、理想读者、冒牌读者、模范读者、超级读者、内行读者、抗拒的读者。这些理论的划分目前还未必十分成熟，但无疑都体现了不同的价值追求，对它们的了解有助于推动我国当代文学批评的实践和批评理论的建设。