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简介：赚钱，人人都有欲望，可是在欲望没有思想的时候，它只是一个概念，一个极其枯燥、充满理想主义的概念。29岁的多明尼奎·博登纳夫是法国的一位美术爱好者。在一家艺术学院进修时，他偶然间发现一只扔在垃圾桶里的旧皮鞋，很像一张皱纹满布的人脸，可怜又可悲。于是，他灵机一动，将之改头换面，

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简介：摘要：兴趣是最好的老师，兴趣不但对学生的学习过程具有重要的意义，对课程最终目标的实现也具有积极的作用。所谓“体育兴趣”，从心理学角度看是指学生力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个人心理倾向。求知欲是探求知识的强烈渴望，在生活、学习和工作中面临问题，感到自己缺乏相应的知识时，就产生了探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向。体育教学是由教师和学生组成的双向教学活动,教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授，更要富有创造性地运用各种教学手段唤起学生学习体育的兴趣和求知欲，使学生愉快、主动地获得体育知识、技术、技能，并得到深刻印象的教学技术和能力。

简介：摘要兴趣和求知是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展、能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。

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简介：<正>作文是一种语言表达活动,需来自外部和内部的刺激,才能激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情。而浓厚的兴趣,正是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。学生的作文兴趣呈现出相当明显的两极趋势,许多人兴趣不高,认为是一种苦差使,讨厌作文,惧怕作文,逃避作文。每逢作文,产生抵触情绪,不想写不愿写,甚至长期不写作文,把作文看作是一种沉重的负担。这便在教与学之间形成了一道无

简介：歌德说过：“想要得到聪明的回答，就要提出聪明的问题。”如果我们在课堂上提出的问题既能吸引学生的注意，引起学生的兴趣，又能富于启发和想象，难度适中，让他们体验到解决一个个有趣问题后的忆感，这无论是对产生强烈的学习愿望，或是提高学生

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师，教师应该激发学生习作兴趣，激励学生想说想写，鼓励学生爱说爱写，帮助学生会说会写，轻松愉悦地完成作文。当学生对作文产生了浓厚的兴趣，他们就会积极主动、心情愉悦的进行习作。学生习作兴趣和欲望的激发，需要教师在作文教学中打破传统的习作指导模式，尽量减少对学生的束缚，建立开放型、发展式的教学模式，给学生一个充分自主的空间。

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简介：摘要在高中数学教学中，根据教学内容为学生创设有效的探究情境，能够引发他们的数学探究欲望，以此促进他们高效化的数学学习。基于此背景，对基于“最近发展区”，创设探究情境；基于现实生活，创设探究情境；基于学习任务，创设探究情境的策略进行了探究。

简介：当前，作文教学中普遍存在着一种现象，小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。迫于师命，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》这块敲门砖，搞移花接木，改头换面，以一当十。这样培养出来的学生往往墨守成规，没有真才实学，没有开拓精神，难以适应祖国现代化建设的需要。如何激发学生作文兴趣，培养具有创造精神的一代新人，近年来我做了一些尝试，也收到了一定的效果。以下是我在教学实践中的几点体会。

简介：摘要：好奇是人们打开未知世界大门的开始，同时也是求知欲的催化剂，会刺激个人求知欲的增强。思维和想象力也会因好奇心的提升而得以形成。幼儿没有富足的阅历，丰富的知识储备，他们对于外界所表现出来的便是更多的好奇。幼儿面对外界未曾见过的事物，会提出各种各样的问题。本文立足于教育实践，论述了教师应当如何正确对待幼儿的好奇心。

简介：思想品德课程是一门使学生思想健康发展的综合课程。然而目前有相当一部分学生对思想品德课缺少兴趣，自然会影响这一门课程的德育教育教学成果。本文针对初中生的思维特征及本学科的特点，就如何激发学生学习思想品德课的兴趣谈了笔者的看法。

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