简介：摘要：每个人的人生观的形成，与其所接受的教育是密不可分的。在过去的教育行为中，与生命相关的教育并没有得到重视，而近年来，生命教育这一概念被人提出，并逐步被教育者所重视。为了紧跟教育事业发展的步伐，提高教育者自身的教育水平，我们必须进一步明确生命教育这一概念，并将其带入中小学的教学活动中。

简介：摘要：随着当前我国教育教学体系的不断建设和发展，以及学校教育管理制度体系的不断优化与完善，现阶段生命教育工作的开展受到了我国社会各界认识的共同关注与探讨。人们普遍认为，对学生开展生命教育，是促进学生生命价值观发展，端正学生对生命认知能力的有效方法，同时也是改变传统模式下学生对待生命态度与看法的重要修正手段。在此，研究将结合生命教育的评价管理体系进行深度探讨和分析，并且会从生命教育及评价管理体系的建设角度思考如何实现教育评价的导向性、统一性、科学性和有效性。另外，研究还会在论述生命教育及评价体系构建的同时，针对现阶段生命教育中能够存在的问题，以及教育评价中存在的短板提出相关看法，希望能够借此为后续的生命教育评价工作深度开展提供一定的支撑和帮助，进而为后续生命教育及评价与管理体系的建设和发展创和全新的应用路径。

简介：摘要：生命教育，即在教学中向学生讲授有关于保护生命的知识内容，以促进学生的健康成长。随着社会的不断进步和素质教育的全面落实，生命教育在教学过程中的有效实施已成为推动教育教学改革的必要路径。特别是在体育教学中，存在生命安全的因素较多。因此，将生命教育纳入实际教学中，不仅能够确保体育教育更加科学、有效地实施，而且还能培养学生的生命安全意识。然而，就当前小学体育生命教育的现状来看，生命教育在小学体育教学中的实施并不理想，所以，小学体育教师应加以重视，积极探索突破点。基于此，本文主要探讨了生命教育视野下小学体育教育的现状与对策。

简介：摘要：三年级学生正式处在古灵精怪的年龄阶段，他们好奇、好动、好玩，比较容易闯祸。然而，学校的生命教育通常是围绕火灾、地震等自然灾害进行逃生演练，却比较缺乏比较有深度的生命教育。

简介：摘要：幼儿园的教育必须要以尊重幼儿的生命为根本，从幼儿生命健康成长的需要出发进行教育，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。本文对疫情期间全面开启线上课堂进行思考，探讨对幼儿进行生命教育的一些可行性方法和策略，让幼儿学会珍爱生命。

简介：摘要： 生命教育在我国中学教育中已经成为不可或缺的重要环节。新课程物理教学以物理学知识体系为载体，培养学生创新能力和实践能力，更重要的是要做好育人工作。在传授物理学科知识的同时，要注视渗透生命教育，使学生树立起正确的生命观。

简介：摘 要：生命教育一直是备受关注的问题。本研究结合学校生命教育的实际，尝试从学生的内在需求出发唤醒学生的生命意识，重创生命教育的校园，不断创新学生生命教育的途径。

简介：摘要：2020年春的中国，被一场突如其来的新型冠状病毒性肺炎打破了正常秩序，抗击疫情成为当前头等重要的大事。对于低年级学生，绘本具有图画的叙事性、文图的结合性、内容的趣味性、主题的哲理性等特征，绘本利用“图文合奏”的形式，向儿童传达着深刻的道理。具有良好的生命教育主题的绘本应当成为儿童生命教育的载体，在学校中充分运用，并发挥它们的价值。

简介：

简介：[ 摘 要 ] 陶行知先生提出“儿童应该是快乐的，敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园；要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间”等方面的教育思想，正是针对当前和以前教育在学校实践中存在的忽视青少年多方面成长，忽视生命存在，忽视甚至压抑了学生的主动性、创造性等弊端的情况下提出的。以往的教育漠视了人的体验，忽略了生命的需求，太看重生命以外的东西了，没有把“人”放在重要的位置上。在某种程度上说，淡漠了对生命激情的需要，淡漠了对人的心灵和智慧的开发，对人的情感和人格的陶冶，对人的批评和民主精神的培养，对人的生命和环境的热爱。

简介：摘要：生命教育融于德育，旨在引导学生认识自我，及其与自然、社会的关系，珍惜生命，学会对他人生命的尊重、关爱和欣赏。感悟生命的意义和价值，使个体生命最大程度地成就自我。有助于落实“以人为本”的教育 理念 ,是有着本质性的实效并可持续推动教育事业健康 发展的。

简介：

简介：摘要：党的十八大提出的以德育人的号召 ,一直致力于在素质教育和提高教学质量的结合上做文章 ,提出了以素质教育的成果来促教学质量提高的观点。“培养什么人、怎样培养人”是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我国社会主义教育事业发展必须解决好的根本问题。学校开展教育教学工作中，把德育工作放在先导地位。那么，怎样在生命教育中立德树人呢？笔者在以下方面进行了思考。

简介：摘要：学好语文是学好一切学科的前提与基础。小学语文除了带给学生基础性的人文知识，在引导学生建立正确认知、积极向上的价值观的基础上，向具有深度的领域进行了一些研究，比如，如何通过小学语文让学生更健康、更积极、更向上，更能领悟生命的意义，这是小学语文教师群体们需要思考的问题。

简介：[摘要]在科学课的生命教育专题，传统课堂的体验观察形式单一、片面，学生无法切实体会到生命变化的完整过程，无法洞察所需的真实环境；而在亲历的体验中，不但能学习到科学学科的知识，让学生喜欢科学，愿意探究，还能很好的贯穿多个学科，培养孩子的综合素养，让学生的思考真实的发生，培养科学思维于细微之处。生活即教育，教育即生活，将两者更好的结合，能有效促进学生的全面发展。

简介：摘要：传统认知中，生命教育属于德育的范畴，但随着教育的发展和进步，这种观念逐渐被摒弃。生命教育是可以在数学等自然学科中渗透的，对于学生的成长发展也有着不可替代的作用。在小学数学的教学过程中，不仅要传授学生知识，培养学生的逻辑能力和学习能力，还要体现新型教育的理念，作为小学数学教师，要充分利用数学学科的特点，在教学过程中体现小学数学教材中蕴含的生命教育元素，既体现思想性，又体现科学性，使数学知识的教授与生命安全方面的教育有机统一，从而全面提高教学质量。

简介：摘要：疫情背景下幼儿园开展生命教育，可以帮助孩子热爱生活、珍爱生命。生命教育能够让幼儿认识和尊重生命，肯定自我价值，拥有一颗感恩的心，无论是现阶段的疫情还是未来的其他挑战都能够勇敢面对。本文主要分析疫情背景下的幼儿园生命教育

简介：摘要：在素质教育全面发展的背景下，小学数学不仅要教授学生知识，还要教育学生尊重和热爱生命，感悟生命的意义。通过教育，可以让每一位学生感受到生命存在的价值。数学是一门逻辑性很强的学科，它可以锻炼学生的思维能力，同时也能让学生在学习过程中认知生命，体验生命状态。教师从小学数学入手，在教学过程中，渗透生命教育、尊重学生、让学生提高自信心，增强学生的责任心，培养学生的健全人格和正确的三观，对于学生今后的健康成长具有深远的意义。

简介：【摘要】生命教育是教育的起点，亦是教育的最终目的与归宿。道德与法治学科教师在课堂教学过程中要以饱满的爱和对生命的高度尊重来满足初中生的精神成长需求来实践生命教育。本文从道德与法治课堂教学中开展生命教育的意义入手，提出立足道德与法治课堂，彰显生命教育价值的策略，其中包括生命至上，夯实生命教育理念;挖掘内容，拓展生命教育空间;优化教学，建构生命情怀课堂。

简介：摘 要：生命教育是一切教育的基础，同时也是所有教育所要达到的最终目标。在小学数学教学中开展生命教育，不仅仅是要告诉小学生珍爱生命，更重要的是让学生找到学习中的乐趣，培养学生独立思考、积极探索、勇于创新的精神，从而实现自己的人生价值。本文主要针对如何在小学数学教学中开展生命教育，旨在提高小学数学教学质量的同时加强小学生对生命的理解与认知。