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作者：山西省翼城县职业中学李卫星
学科：文化科学 >
创建时间：2009-12-22
出处：《中华现代教育》 2009年第12期
机构：职中生英语基础普遍较差，学习自信心不足。在传统的封闭式、传授式、接受式的教学模式下许多学生降低了最初的学习热情，对英语望而生畏，直至放弃，教学往往会出现双方都吃力的尴尬局面。英语教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要，从学生和社会的实际状况出发，大胆创新，全面体现教育的新理念。下面就我的教学实践谈几点体会：一、充分关注、了解学生，体现“为学而教，以学定教”的指导思想，因材施教。大多数职中生初中时成绩都不太好，心理脆弱，自尊心较强。一点挫折、一点负面评价都很难承受，进而弱化学习动机，挫伤学习积极性。教师在教学之初应当很好地把“备学生”落到实处，细心耐心地呵护他们的自尊。教师要在学习和生活中多和学生接触，和他们交朋友，多跟学生谈心，多与家长沟通。不但要了解他们的英语学习水平、性格特点、兴趣爱好，还要了解其家庭、社会关系背景等等，此外，教师还需要分析和掌握学生的心理变化，甚至思想动态。这样教师才能真正做到有的放矢，针对不同的学生制定不同的教学目标和评价标准，实施分层教学，使每个学生都看到希望，体验到学习的乐趣，即EnjoyEnglish。二、采取灵活多样的教学模式，激发学生学习兴趣，营造宽松愉快的英语学习氛围。灵活多样的教学模式是激发学生学习兴趣，引发其学习内动力的有效手段。新时代的英语教师应在科学设计教学过程、优化训练形式上多下功夫，为全面发展学生素质服务。英语是一种语言，所以我们应当遵从语言教学的规律，让学生多说多练多交流。英语口语教学专家李阳常说“跳舞是跳出来的，游泳是游出来的，英语是张口说出来的”，所以结合英语的学科特点，我们可以适当加大听、说、读的练习比例，在教学中鼓励学生说英语，大胆地说，不怕出错，教师加以指导并及时做出评价。三、合理利用多媒体教学手段，使学习更直观立体随着社会的发展进步，多媒体教学手段得到了越来越广泛的应用，黑板、粉笔、录音机已经成为辅助教具。这对英语教师提出了新的要求，只有不断学习新知识，掌握新技能，借助现代科技手段提高教学水平，才能做到与时俱进。所以，我们不但要具备丰富的英语知识，还要能够熟练操作电教设备，独立制作多媒体课件，合理安排教学。让学生从多角度、全方位感受英语语言环境，激发学习热情，培养学习兴趣。四、对职中英语教学的几点思考要想使学生的英语素质真正得到提高

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学习动机对飞行学生学习效果的影响

作者：包勇
学科：文化科学 >
创建时间：2018-08-18
出处：《知识-力量》 2018年第8期
机构：（中国民航飞行学院新津分院，四川成都611430）

简介：摘要学习动机理论是当前教学过程当中的重要的理论体系，学习动机理论广泛运用在各种教学和培训当中。在飞行学生学习的过程当中，对学生学习动机的了解和把握程度，对提高飞行学生学习效果具有重要帮助，因此对学习动机对飞行学生学习效果的影响进行研究具有一定的现实意义。论文从学习动机理论出发，分析学习动机对飞行学生学习效果的影响，最后根据学习动机理论提出飞行学生学习效果的具体改进措施，提高飞行学生教学水平。
标签：学习动机飞行学生学习效果

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学习策略培训与学生自主学习能力的发展

作者：温俭胡金敏刘梅英
学科：文化科学 >
创建时间：2010-02-12
出处：《学园》 2010年第2期
机构：温俭胡金敏刘梅英河北大学

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标签：学习策略培训自主学习能力以策略为基础的教学模式

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教会学生学习，让学生成为学习的主人

作者：刘奎
学科：文化科学 >
创建时间：2010-10-20
出处：《学园》 2010年第10期
机构：刘奎辽宁省建平县沙海镇金黄地小学

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转变学生的学习方式、培养学生的学习能力

作者：丁红
学科：文化科学 >
创建时间：2012-03-13
出处：《现代教育学》 2012年第3期
机构：吉林省通榆县蒙古族学校（137200）丁红

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浅谈小学数学研究性学习与接受性学习

作者：白爱平
学科：文化科学 >
创建时间：2011-06-16
出处：《现代教育学》 2011年第6期
机构：河北省武邑县清凉店明德小学（053400）白爱平

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打造有效学习交流方式提高数学课堂学习效率

作者：缪慧静
学科：文化科学 >
创建时间：2018-05-15
出处：《知识-力量》 2018年第5期
机构：（浙江省温州市龙湾区状元镇第三小学，325000）

简介：摘要《义务教育数学课程标准》指出数学学习要引导学生在独立思考、主动探索、合作交流中理解和掌握基本的数学方法与技能，体会运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。而辩论作为一种学生喜闻乐见的学习交流方式，越来越频繁地出现在我们的数学学习中。本文提出了数学课堂辩论存在的问题以及在数学教学中的思考与尝试，从通过有效辩论培养实事求是的科学意识，促进数学知识的理解、扩展与深入；帮助掌握学习方法，运用掌握的方法解决问题，提升思维能力；增强与他人合作的能力这些方面做了具体阐述。
标签：数学学习辩论交流有效提升

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培养学生的学习兴趣——让学生爱上学习

作者：喻雍全
学科：文化科学 >
创建时间：2009-05-15
出处：《青年与社会》 2009年第5期
机构：培养学生的学习兴趣——让学生爱上学习

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良好的学习习惯，数学学习成败的关键

作者：刘焕兰
学科：文化科学 >
创建时间：2009-06-16
出处：《教育前言与探索》 2009年第6期
机构：良好的学习习惯是我们每一个人获取知识，提高综合素质的必不可少的非智力因素。挖掘学生的非智力因素，培养良好的数学学习习惯，是学生学习数学成败的关键所在。多年从事教育教学的过程中，为促进学生的数学学习，我积极探索思考和同事交流，并加以总结，从以下几方面培养学生学习数学的良好习惯，收到了极佳的效果。