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  • 简介:根据公民的涵义,以及公民意识培养的目标,可以看出当前我国公民教育的主要内容应当包括政治教育、民主与法制教育、爱国主义和中华民族优良传统教育、社会公德教育等。当前公民教育的途径和方法主要是开设专门的公民教育课程,融入其他课程的公民教育,将公民教育作为高校研究方向,开展相关的实践活动,通过媒体进行公民教育,开展公民教育理论和实践研讨会、讲座等。

  • 标签: 学校 公民教育 内容 途径与方法
  • 简介:党的十六大以来,以胡锦涛为代表的中国共产党人,在中国特色社会主义建设和中国共产党自身建设的伟大实践中,以改革创新的精神为指针,以党的执政能力建设和先进性建设为主线,以思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设为内容的框架,从党的执政理念、执政基础、执政方略、执政机制、执政方式、执政资源和执政环境等方面,形成了体系独特、特征鲜明的执政党建设思想,对马克思主义执政党建设学说的发展作出了重要的贡献。

  • 标签: 胡锦涛 执政党建设思想 主要内容 理论特征
  • 简介:由华东师范大学考试与评价研究院中外名校研究中心与国内20余所著名高中共同发起的C20慕课联盟(高中)筹建大会,日前在华东师范大学召开。C20慕课联盟(高中)旨在推动中国高中开发大规模在线公开微视频课程,促进“翻转课堂”的实施,改善人才培养模式。

  • 标签: 高中 在线 公共课 华东师范大学 人才培养模式 研究院
  • 简介:“发展才是硬道”是邓小平著名的科学论断。邓小平理论的主要内容从社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力到发展的外部条件、政治保证、战略步骤、社会主义发展的领导力量和依靠问题以及“一国两制”和平统一祖国问题.都是以发展为核心展开的。发展是邓小平建设有中国特色的社会主义的核心内容。(一)只有社会主义才能救中国.只有社会主义才能发展中国.这是邓小平首先肯定的问题.而什么是社会主义.怎样建设社会主义.则是邓小平在领导改革开放和现代化建设这一新的革命过程中不断提出和反复思考的问题。邓小平依据“解放思想.实事求是”的,.想路线.通过对国内夕I·社会主义建设经验的历史总结.在对社会主义再认识的基础上.

  • 标签: 邓小平理论体系 社会主义发展观 社会主义现代化 发展战略 “社会主义本质论” 解放生产力
  • 简介:拓宽德育领域丰富教育内容———浅谈高校德育教育的方向苏朝亮德育内容的选定,党中央德育意见已有明确要求,要在进行以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的马克思主义理论教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育的同时,坚持开展中华民族优良传统教育、...

  • 标签: 高校德育教育 德育领域 教育内容 “两课” 大学生 心理卫生教育
  • 简介:(一)帮助青年树立“科技兴企”意识目前,一些基层电力企业青年对“科技兴企”的认识存在两个误区:一是认为电力企业自动化程度较高,懂得按操作程序按按电钮就行了,无需太多的科技知识;二是认为效益好不好,技术含量高不高,关键看设备的先进程度,这是科研院所和开发单位的事,与基层单位关系不大。这两种认识容易使青年养成事不关己、高高挂起的惰性,是青年前进中的障碍。因此,要帮助青年认识“科技兴企”是渗透于企业生产、经营、管理各个环节的概念,它既包括对己有科技成果的推广和应用,也包括对现有生产技术、机器设备以及工艺流程的更新改造。同时还要引导青年认识到,“科技兴企”不只是纯技术上的进步,还包括依靠科技提高劳动者

  • 标签: 科技素质 内容及途径 电力企业 青年职工 科技兴企 岗位技能培训
  • 简介:一1978年9月13日,邓小平出访朝鲜回国。他没有直接返京,而是在东北三省停留了约一个星期。他先后视察了本溪、大庆、哈尔滨、长春、沈阳、鞍山,发表了5次重要谈话。这就是邓小平著名的东北谈话。其后他在经停唐山和天津时的讲话,也体现了东北谈话的基本精神。...

  • 标签: 邓小平 毛泽东思想体系 一届三中全会 主要内容 两个“凡是” 邓小平理论
  • 简介:近几年来,我院在教育培训工作中,始终把教学内容的安排作为提高教学质量的重要环节来抓。我们围绕这一问题,多次开展调查研究,除向中央社院和十几所兄弟社院学习取经外,还深入到我省30多个县、市和大专院校、企事业单位,走访了近百个有关部门,与500多位各界人士座谈,征求他们的意见,了解他们的要求,初步明确了社院的教学

  • 标签: 社会主义学院学报 统一战线性质 统战工作 教学内容 爱国统一战线 社会主义现代化建设
  • 简介:自党的十八大以来,习近平发表过一系列关于青年的重要讲话,其中内蕴着丰富的青年观。青年强劲有为,国家繁荣富强。青年一代有理想、有担当,更有责任感,既推动国家发展,也能促进民族进步。从青年观的主要内容、鲜明特征以及时代价值三个维度构建习近平青年观的主要框架以及内在逻辑关系,在新时代条件下发展中国特色社会主义具有深远意义。

  • 标签: 习近平 新时代 青年观
  • 简介:教育现代化是社会现代化的组成部分。教育现代化包括教育思想、教育制度、教育內容、教育设备和手段、教育方法、教育管理的现代化。教育现代化的主要特征:(1)教育民主化,(2)教育多样化,(3)教育个性化,(4)教育终身化,(5)教育国际化。

  • 标签: 教育 现代化 人的现代化 内容 特征
  • 简介:文化反哺即反向社会化是当前农村社会中正在发生的一场意义重大的变革,引起传统农村社会教育模式、教育观念的根本性转变。通过个案访谈和实地调查,显示农村中反哺影响最为明显的开始是文化观念上的,然后才是文化的表层(日常行为或器物层面)。农村青年家庭中不同类型的亲子关系影响着子代反哺父代的效果。接受过良好教育和具有开明思想的父代以及融洽民主型的亲子关系都是促成文化反哺的关键因素,其结果认为文化反哺的最终趋势应是朝着亲子间双向的和平等的方向发展。

  • 标签: 农村青年家庭 文化反哺 趋势
  • 简介:党的十八大把生态文明明确为建设社会主义事业总布局之一,这对高校思政课教学提出了新要求。高校思政课中生态教育的目的是给大学生普及一般的、基础的生态知识,培育生态文明理念。厘清高校思政课生态教育的内容是培育大学生生态文明理念的基础。

  • 标签: 生态教育 高校思想政治理论课 生态文明
  • 简介:重视思想政治教育工作,是我们党的政治优势,加强对青少年的思想道德教育,更是我们党的工作的重要内容。青少年是党和国家各项事业的接班人,代表着国家和民族的未来,他们的理想信仰、思想道德和科学文化素质,不仅是当前社会文明程度的重要标志,而且关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否全面实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇,关系到我国社会主义的前途命运。认真研究、解决新形势下青少年思想道德教育工作面临的新问题新矛盾,不仅具有重大的现实意义,而且具有深远的历史意义。

  • 标签: 党的工作 党的基本路线 政治优势 代表 国家 思想道德教育
  • 简介:言意之辨在哲学史上被众多哲学家反复推敲论证,先秦至两汉对言意之辨的讨论为郭象奠定了理论框架。面对时代调和儒道、沟通名教与自然的具体要求,《庄子注》在“寄言出意”的注书方法和“言之二重性”的具体内容方面诠释言意之辨,强调了言之者的重要性;郭象在对待言时采用“任”的态度,“任”是物独化于玄冥之境的重要特点,关乎郭象的内圣外王的政治理想与圣人之情的思考。

  • 标签: 《庄子注》 言之二重性 郭象 言意之辨
  • 简介:文化是在历史发展过程中不断形成和发展的,因而德国文化在其历史发展过程中形成了自己鲜明的特点。同时,一个国家的教育制度不仅受该国政治、经济因素的影响,也受文化发展的影响。因此。独特的德国文化不仅给德国高校道德教育丰富的内容,而且对其实施途径也产生了重要的影响。

  • 标签: 文化 道德教育 内容 实施途径
  • 简介:在新的形势下,思想政治工作具有广泛的內容。转变观念是做好思想政治工作的前提条件;坚持实事求是是抓好思想政治工作的关键;必须采取积极措施,加强和改进思想政治工作。

  • 标签: 思想政治工作 内容 对策