简介:在教育教学过程中,如何使德育工作有效地进行,有一个把握最佳施教时机的问题.所谓德育最佳施教时机,是指在进行思想品德教育过程中,那些最为有效的教育时刻,此时学生处于愿意接受教育的最佳心境.心理学告诉我们,不同性格类型的学生,平时都或多或少保持一种相对的封闭式的心理平衡状态,这一平衡状态使学生不易接受外界的心理影响.然而,一旦这种原有的心理平衡被打破,便会出现最容易接受教育的“良机”,即最佳施教时机”.教育者无论在集体教育或个别教育中,始终存在着一个掌握教育规律,捕捉最佳施教时机的问题.大量实践证明,只要教育者能够运用心理学、教育学知识,注重调查研究,摸准学生的思想脉络,掌握学生心理活动变化规律,就能捕捉到最佳施教时机.
简介:6月日益临近,一年一度的高考不仅是对考生知识、智力、技能的考查,也是对考生情感、意志、体力的挑战。如果说复习充分是高考成功的基础,那么乐观向上、积极进取的健康的学习心理,自然、大胆、沉着、冷静的考试心态,则是高考成功的关键。如何调整好心态,从容应考呢?第一,考前作一些积极的自我暗示,树立必胜的信心。信心是考生的灵魂,是高考成功的精神支柱。对于高考有没有必胜的信心,取决于能否正确对待自己的考试目标,能否把自己的水平正常发挥出来。参加高考的考生对高考应该充满着必胜的信心,不要害怕它,而应把它当成向祖国、向人民展示自己才华、智慧和能力的一次机会。积极的暗示能增强人的信心,消极的暗示则降低人的信心。考试前学生受到的消极暗示很多,因此特别要注意消除消极的暗示影响。当遇到困难和挫折时,要主动地运用积极暗示不定期安慰自己,来强化自己的信心。每个考生的心态不同,每个考生在相同情景下心理的变化不尽相同,因此,要根据自己的情况运用积极暗示进行心理调整,强化信心。当复习已经进入了最后的冲刺阶段,时间紧迫时,考生复习过的知识多了,反而会感觉到自己似乎还有这样那样的知识没有掌握好,因而会很紧张。这时候就应作一些积极的自我暗示以增强信心...