简介：从互联网金融的现状及特征入手,深入分析互联网金融对工商银行的经营理念、收益、金融地位及经营模式带来新的挑战,提出工商银行应大力实施服务创新,开拓互联网业务领域,以应对互联网金融的冲击和挑战。

简介：近年来电子信息技术和互联网技术发展迅速,人们生活、生产的各个方面都与之产生了紧密的联系,随着互联网＋环境的不断发展,企业经营管理发展巨大转变,特别是财务管理策略变化最为明显。所以企业应当充分认识到互联网＋环境下企业经济发展与传统企业经营的差距和不同,并在财务管理方面采取可续、有效的改革措施,进而推动互联网＋环境下企业财务管理水平的不断提升。

简介：福州新区“四区”叠加,优势与特色明显,中小企业迎来了良好的发展契机,中小企业如何解决自身融资难问题成为能否在市场上脱颖而出的关键。互联网金融的出现为中小企业融资开辟了新的路径,其融资模式多样化,涌现出了诸如P2P模式、众筹模式、小额金融贷款公司＋平台等模式,但由于其成立时间短,信用风险高、金融监管尚属空白,在执行的过程中存在诸多问题,对此,政府、互联网金融平台与中小企业应各司其职：政府推进立法加强监管,中小企业加强自身信用体系建设,互联网金融平台切实保障消费者利益,推进中小企业蓬勃发展,为福州新区发展做贡献。

简介：基于对互联网＋产品设计的全新认识，对比O2O产品设计在信息共享、快速反应、精准对接等方面的优势，在分析当前国内O2O产品设计现状特别是面临的重大挑战的基础上，探讨未来O2O产品设计可能出现的标准化定制、个性化定制、众筹式定制和众包式定制等几种发展趋势。

简介："互联网+"下高等教育内涵式发展面临诸多挑战:高校和教师对"互联网+高等教育"认识不足、对教师素质提出新要求、学生的个性化更强以及信息监管相对困难等。实现"互联网+"高等教育内涵式发展的措施主要有加快高校的信息化建设步伐、全面提高教师的互联网素养、培养学生的学习自觉和行动自觉等。

简介：自从国家、教育部开始倡导职业生涯规划与就业指导教育开始,随着就业工作的深入和学生需求的增加,学生的生涯规划及就业指导工作成为就业工作的迫切需求和重要内容。课程、咨询、大赛、讲座等各种形式的就业指导工作在各个高校如火如荼地开展起来。最早的就业工作仅仅是发布一些信息,包分配,编制方案计划,这称之为就业工作的1.0时代。而双向选择开始,求职者与招聘方通过双选会、招聘会见面签约,这是就业工作的2.0时代。

简介：文章以＂互联网＋＂为视角探讨高校＂体育俱乐部＂教学模式过程中影响教学改革的环境、体育场馆、教师、校园网络和教材等因素,并探寻影响因素的应对策略,以期为高校＂体育俱乐部＂教学模式改革不断深入提供参考。

简介：＂互联网＋技术＂的发展将带领人类社会进入智能时代,新的时代对大学的人才培养提出了新的要求,学生自主学习的能力提升和创新性人才的培养愈发重要。传统大学教育的理念和模式以及学生的学习方式都面临着新的调整和改变。聚焦于大学生学习方式的研究,从学习内容、学习场景、学习网络和学习体验四个方面阐述了大学生学习方式的转变及其对学习的影响,并从学习环境、教学评价以及学习文化三个角度对大学的教学和管理提出了应对的策略。

简介：在＂互联网＋＂背景下,为实现物联网、云计算、大数据等的技术嵌入,现代企业对信息管理与信息系统专业毕业生的能力提出了新要求,对此地方高校要建立就业能力、创新能力和学习能力综合发展的＂复利型人才＂培养目标。针对地方高校教学资源相对有限的客观条件和现有实践教学体系存在的瓶颈,从＂四度统一＂（即适应度、匹配度、保障度、有效度）视角建立起以＂复利型人才＂培养为导向的信管专业实践教学标准体系,重点对实践教学的模式、课程体系、保障平台和考核体系提出了标准化建议及相应的实施对策。

简介：在理论体系中，技术游离于教育哲学的边缘，但在教育实际中，教育与技术比以往任何时代的融合更为全面、深入。以教育哲学为分析视角，探索“互联网＋”技术生态给教育带来的颠覆性影响，并从三个分析维度：教育发展史、教学模式、学习方式分析了教育与技术的融合问题（why、how、what）及融合过程中体现出的教育哲学素养。教育与技术之间是一种近似天然的融合，在坚持学习先于技术的原则下，利用具有时代精神的教育哲学素养和技术素养，追求教育的真谛——好的教育。

简介：<正>在信息技术高速发展的21世纪,互联网迅速普及并正在越来越深刻地改变着人们的工作、学习、生活。被称呼为互联网一代的青少年,是网民的主体,上网已经成为其生活中重要的一部分。互联网营造的空间是自由开放的,既有正能量也不可避免会有一定负能量,对于心理、人格尚不成熟的青少年,其带来的种种负面影响已经不容忽视,在网络环境下的青少年心理健康问题正在世界范围内得到广泛重视。本文拟对互联网环境下开展青少

简介：“互联网+”对税收学人才培养中人本主义教育理念的建立、意义学习的实现及创新能力的培养,带来了前所未有的机遇;同时对现有的税收学专业培养模式带来了挑战。针对我国税收学专业人才创新能力培养中存在的问题,要通过教学理念的更新、课程体系的优化、教学模式的变革、实务课程的深入学习、考核方式的创新等路径来解决,以实现税收学专业人才创新能力的培养目标。

简介：随着移动互联网的快速发展，它日趋成熟并成为影响人们思想、行为的重要因素。这一网络新媒体为高校思想政治教育工作既提供了机遇，也带来了巨大挑战。移动互联网环境下的高校思想政治教育工作，必须推进思想政治教育理论创新，提高高校思想政治教育工作队伍的素质和网络技术水平，利用新技术、新手段，构建高校移动互联网道德文化体系。

简介：本文采取职业能力测试与问卷调查等手段，开展了基于移动互联网的高职园林工程管理课程教学改革实践效果的实证分析。结果显示：基于移动互联网的专业课程教学方式较传统模式能明显提高学生学习兴趣和主动性。通过基于移动互联网的专业课程教学，不仅增强了学习自主性和个性化学习能力，而且有助于培养团队合作能力，促进职业能力提高。从实践上看，这种基于移动互联网的高职专业课程改革方式能满足新时期学生的个性化自主学习要求，有较好的教学推广价值。

简介：P2P即PeertoPeer,又称为对等连接或对等网络,本文主要阐述了P2P网与互联网在硬件连接、信息控制技术方面的区别,并给出了一个可实现P2P应用的流程图.

简介：互联网为师生创造了极具开放性、自由性、自主性的阅读空间,有效实现了互联网背景下最广泛的阅读信息吸纳与交流,充分激发了人们的阅读兴趣。由于网络阅读极大地尊重了读者的学习趣味及其选择,可谓真正意义上的本色阅读。文章依据互联网概念下进行语文阅读教学的主要特点,分析了当前容易出现的小学语文阅读教学误区,并提出了相应的对策。

简介：在绩效管理中,360°反馈评价法因其评价的全面性、客观性和准确性而受到欢迎,尤其是适合中层干部考核,但在实践过程中遇到的障碍使其应用受到很大的局限。文章以某高校为例,探讨了基于互联网的360°反馈评价法在高校中层干部考核中的应用,对考核方案的设计、评价过程、实施效果等做了较为全面的分析。实践证明,基于互联网的360°评估模式可以有效解决传统模式存在的缺陷,满足新时期绩效管理的需要。

简介：《大学语文讲读》是大学语文教学的基础书籍,该书分为十五讲,选择了不同历史时期具有时代特点的经典作品以供学生阅读。学生阅读名家名作不仅可以加深对文学历史知识的理解,而且在阅读过程中可以获得文学与艺术的熏陶,提高个人的文学修养。更为重要的是该书在课后设置了＂讲解＂环节,便于学生理解与练习,让学生能够及时巩固知识点。

简介：福建省在近十年的政策性农业保险运行方面绩效斐然,在保费收入方面实现了多年线性增长的趋势,不仅积极贯彻＂逐步建立多种渠道、多种经营方式的政策性农业保险体系＂的方针政策,秉持＂政府引导、市场运作、自主自愿和协同推进＂的原则,而且深入推进农业供给侧结构性改革,在农业保险险种创新方面层出不穷。在＂互联网＋＂全方面覆盖生活、生产、工作模式的同时,农业生产者的消费理念也逐步从线下消费转变为线上消费。福建省政策性农业保险的运作方式亦可以利用＂互联网＋＂的技术创新,由政府牵头,全方面融合政策性农业保险的需求方、供给方的资源与信息,进行互联网技术的开发,将这项金融利器互联网化,实现全方位保障农业生产、生活的功能定位。

简介：“互联网+”是当今信息传播网络化的典型特征。传统思想政治教育通过与“互联网+”的相互融合铸造了共建共享的思想政治教育模式、共言共传的思想政治教育语言体系、互联互通的思想政治教育载体、同向同行的思想政治教育互动机制。