简介：我国“三农”问题越来越突出，坐落在地(市)和县(市)的高等职业学校也将被赋予越来越重要的责任。关于这些学校如何为村镇服务，地方如何参与和支持这些学校的发展等问题，我们可以把探究的目光投向美国乡村社区学院。美国乡村学院数量占美国社区学院一半以上。虽然经济文化背景对办学非常不利，但它们在美国乡村社会发展中发挥了非常重要的作用。这一方面是由于这些学院得到了政府和社会各界的信赖及其在政策和资金上的扶持，另一方面是由于这些学院自身卓越的自主创业。这种自主创业的精神和能力表现在学院战略目标的制定过程、目标落实的策略选择、发展部门的组织建设以及具体项目开发的精心策划等方面。

简介：党的十八大提出生态文明建设,将中国特色社会主义事业总体布局扩展为＂五位一体＂,要＂把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展＂,这是实现中国社会主义现代化建设的重大战略。建设生态文明,应以全社会牢固树立生态文明观念为根本前提,深入开展生态文明教育,

简介：摘要：邻里纠纷是难以避免的常见社会现象，群众纠纷的治安调解又是公安群众工作的重点工作，其效果直接影响警民关系的塑造和公安机关形象的维护。在纠纷调解的实践中暴露出一些亟待解决的问题，需要不断培养社区民警纠纷调解的能力和技巧，提高基层派出所的整体工作效率，增强群众对公安工作的信赖和支持，促进社会秩序的良性发展。

简介：社区文化活动是社区居民之间互相联络、沟通关系、达成共识的纽带和桥梁。社区文化活动的推动应紧跟时代主旋律，想社区居民之所想，应社区居民之所需，解社区居民之所盼，引导社区居民自觉参与社区文化活动，保持社区文化活动旺盛的生命力，满足不同层次社区居民的文化需求，使之在城市建设中具有与时俱进的导向作用。

简介：社区教育发展已经到了关键时期,研究社区教育的教学有效性问题是提高我国社区教育教学质量的重要前提,也是实现社区居民全面发展的有力保障。目前,我国社区教育缺乏衡量其教学有效性的标准,标准可为社区教学的发展提供指南、方向,这成为社区教育进一步发展的瓶颈。社区教育的教学有效性标准是在借鉴课堂教学已有标准研究的基础上,糅合建构主义学习理论、学习共同体理论,并结合社区教学自身的特点制定的。衡量社区教学有效性因素包括从教学目标、教学内容、教学活动、教学组织与管理、学习成果五个方面,力图为社区教学质量提供一个衡量标准。

简介：社区矫正作为一项刑罚执行方式的有益探索和尝试，在2011年2月15日通过的《刑法修正案（八）》中，首次写入刑法。社区矫正作为与监禁刑相对而存在刑罚措施，避免了监禁刑的种种弊端，实现了行刑社会化和刑罚个别化，有利于犯罪人回归社会。虽然社区矫正已经由试点推行改向全面推行，但在当前阶段还存在一些制约其发展的瓶颈。笔者对当前社区矫正中存在的问题进行了分析，以求社区矫正工作能够更好的展开。

简介：一、对创建学习型街道的认识知识经济时代的到来,城市发展观的迅速创新,面对社区居民日益增长的物质文化需求,以及城市管理重心下移之后一系列深层次问题,对知识的渴求和能力的欠缺,我们感到学习是生存和发展的第一需要。如何改革旧的政社不分、以政代社的行政管理体制,

简介：花都区位于广州市北部，距广州市中心城区22公里，地处珠江三角洲通往全国的咽喉要道素称“省城之屏障，南北粤咽喉”。现花都全区下辖新华街道办事处和花东、花山、梯面、狮岭、赤坭、炭步、雅瑶7个镇，共188个村（居）委员会。

简介：一、什么是社区教育"社区教育"是在一定区域内利用各种教育资源,开展旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量,服务区域经济建设和社会发展的教育活动,是实现终身教育的重要形式

简介：居家养老作为一种新的养老模式,体现了五大发展理念中的＂创新＂和＂共享＂两大发展理念,通过创新养老方式帮助老年人共享改革发展的成果,从而达到＂老吾老以及人之老＂的效果。但是居家养老模式作为一种新的养老模式还存在各类需要完善的地方,因此在面对居家养老的同时,也需要一个全面的方案来完善和改进。

简介：作为近年来新兴的一种矫正模式,社区矫正通过把罪犯置于开放的社会环境中进行教育改造,达到既能惩戒罪犯,维护社会稳定,又能使罪犯与社会发展保持一致,防止罪犯边缘化的目的.社区矫正在世界范围内已然成为一种潮流,而我国由于起步较晚,水平依然较低,又面临法律制度缺失,执法权责不明等一系列问题,社区矫正制度有待进一步的系统建构和完善.因此要在借鉴国外先进经验的同时,根据现实国情试从更新刑罚观念,慎用监禁刑;完善社区矫正的相关法律;建立专业的社区矫正队伍;建立完善的监督机制等四方面来打造适合我国的社区矫正制度.

简介：伴随着社区管理和服务对象呈现多样化和属地化趋势,社区管理行为日益呈现民主性和互动性的趋势,我国政府主导推动的城市社区自治改革,使社区公共领域的出现成为必然。在前一段以自治组织建设为重点的城市社区改革在形式上完成以后,下一步应将重点放在有意识地构建社区公共领域方面。城市社区公共领城的建构,也是解决社区自治出现问题的有效途径。公共领域和城市社区建设是一个双向互构的过程。

简介：探索和解析学习型社区学院文化的涵义是学习型社区学院文化建设的前提和基础。本文界定了学习型社区学院文化的概念，分析了学习型社区学院文化的特征，明确了学习型社区学院文化的结构，以期对建设学习型社区学院文化有所帮助。

简介：组织文化既是一种管理理论，也是一种社会现象。作为管理理论，它被理论家们最大限度地加工改造为一种积极有效的管理工具。作为社会现象，它像任何事物一样，在管理实践中既有其积极的一面，也有其消极的一面。然而令人遗憾的是，由于人们往往不能清晰自觉地区分作为管理理论的组织文化和作为社会现象的组织文化，在对组织文化管理一片颂歌的大背景下，作为社会现象的组织文化的消极一面被人们有意无意地忽视了。这种片面性，在管理实践中的危害是显而易见的，有必要保持足够的关注。

简介：从介绍南通社区教育“三合三学”模式出发,探讨了该模式对进一步开展好社区教育的启示,即搞好顶层设计,树立科学的社区教育理念是基础;加强组织领导,理顺管理机制是前提;资源整合、联合、融合,形成合力是办好社区教育的关键;政策呵护,财政支持是办好社区教育的保障;社区教育项目创新是重点。

简介：加快发展社区教育，是构建终身教育体系和建立学习型社会的需要。借鉴国内外社区教育的经验，以山东新农村社区教育和农家书屋为切入点，理论和实践相结合地提出开展农村社区教育的措施：多方合作共赢，调动各方积极性；建立便捷服务网络，制定科学考核制度；构建实践型师资，传授实用性技术；把握农村社区需求，提供因地制宜服务。通过更新社区教育观念、充分依靠群众和利用好现有资源、创新体制机制等来发展好农村社区教育，促进农村各项事业和谐发展。

简介：成人教学组织讨论艺术是成人课堂教学艺术中的重要组成部分。与其他成人课堂教学艺术相比，它具有主动——互动性、解构——建构性、失衡——平衡性、审美——效益性、探索——创造性。成人教育教师应掌握组织讨论的几个重要环节：精选讨论题目、确定讨论方式、推动讨论进程和明晰讨论结果，以便将组织讨论艺术付诸教学实践，促进成人课堂教学质量和效率的提高。

简介：语篇的组织模式（textualpattern）是语篇组织的宏观结构，在语篇的生成与理解中起着重要的作用。因此，研究英语语篇模式，了解掌握其内在的规律性，有助于语言教学中培养和提高学生理解和运用语篇的能力，有助于语篇交际尤其是跨文化交际的顺利进行。

简介：本文从我国农业保险两类基本组织形式的代表——安华公司和阳光公司产生的历史背景、所有权性质、组织机构、保险费缴纳方式和业务开办模式等角度，分析了安华公司和阳光公司产生和发展的必然性和优势。建议准确把握其本质属性，科学规范有关当事人之间的权利义务关系，推动农业保险事业的全面发展。

简介：案例教学是管理教育的重要形式，它可以使学生在学习阶段就能低成本、高效率、零风险地完成理论与实践、知识与能力的转换，并训练阐述观点、表达立场、协调合作、团队意识、说服他人、妥协折中、临场发挥、灵活应变等管理能力。在成人高等教育的管理教育中开展案例教学有培养目标、课程设计、学生经验及能力等方面的优势，也有互动环节困难、课时紧张等方面的困难。搞好案例教学，案例是基础，组织是关键，变通是法宝。