简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：目的探讨人口基础信息平台在妇幼保健机构中的实际应用效果。方法按照系统要求，各妇幼保健机构认真开展相关工作。结果实现了妇幼信息网络的全覆盖和综合利用。结论信息平台还应该在保护病人隐私、提高工作人员积极性和发挥公众服务等方面有所改进。

简介：导读—医院感染管理是医疗质量与安全管理的重要组成部分，涉及医疗服务的全过程、全环节、全要素管理。医院感染防控是医疗机构中每名员工的共同责任，医院感染管理的质量和效果对实现医疗质量可持续改进与患者安全目标至关重要。本期刊发的6篇医院感染管理文章由国家卫生计生委医院管理研究所医院感染质量管理与控制中心统一组稿，内容涵盖医院感染监测、抗菌药物应用管理、医务人员职业防护、手卫生管理、医疗废物管理和安全注射等方面，均是医院感染防控与管理最基础、最基本的措施，也是当前医院感染管理风险相对集中、管理相对薄弱，受关注程度最高的领域。

简介：

简介：

简介：

简介：近日，云南省人民政府批准，投入1亿元实施社区卫生服务“双百”建设计划，用于新建100个社区卫生服务中心，改造100个社区卫生服务站。据了解，这是云南省首次启动大规模的社区卫生基础建设项目，200个社区卫生服务中心和服务站的建成，将对构建全省社区卫生服务网络体系框架起到重要作用。

简介：摘要：目的： 探讨案例在护理 学 基础教学中的应用效果。 方法： 于 2017 级护理专业学生中选择 120 名为对象，随机数字表法将学生分成对照组（ n=60 ）和实验组（ n=60 ）。对照组用传统教学模式，实验组用案例教学模式，比较两组学生的学习成绩及其对教学方法的评价。 结果： 实验组学生的理论测试和阶段性综合测试、总成绩均高于对照组，学生对教学方法的评价高于对照组， P ＜ 0.05 。 结论： 护理 学 基础教学中的案例教学法应用效果明显，可提高学生学习与教学效果，为学生提供更多的学习机会，提高学生的学习积极主动性和对教学方法的评价。

简介：

简介：【摘要】目的：分析完善基础护理服务对护理质量的影响。方法：选择2019年2月～2020年5月期间本院住院患者，共76例，乱序均分为对照、观察两组，每组38例，分别采用常规护理、完善基础护理服务，分别对比两组患者护理服务总满意度。结果：对照组护理服务总满意率60.53%，观察组为84.21%，p=0.021；护理质量4项内容均p=0.000，两组相比较，观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论：完善基础护理服务能明显提高总满意度，提升护理质量。

简介：摘要目的探讨基础护理服务项目的细化管理对于提高妇科护理质量的影响。方法选取2016年4月~2017年9月期间接受临床医疗服务的260例妇科患者作为研究对象，行分组对照研究（观察组134例和对照组126例），对比两组患者的护理效果。结果与基础护理服务项目细化管理前相比，基础护理服务项目细化管理后，观察组患者对于护理的满意程度、健康知识掌握程度（92.34±3.75）分＞（82.26±4.86）分、遵医行为（91.15±5.24）分＞（80.15±6.33）分以及自我管理能力评分（92.72±3.92）分＞（83.35±4.28）分相对更高（P＜0.05）结论基础护理服务项目的细化管理对于提高妇科护理质量有着积极的影响。

简介：摘要：目的：观察牙周基础治疗过程中的护理方法效果。方法：选取我院2020年4月—2021年5月收治的70例行牙周基础治疗的患者，用盲选抽签法分为对照组（35例）实施常规护理，实验组（35例）在对照组护理的基础上实施优质护理，观察和比较组间护理效果、护理满意度。结果：实验组的护理有效率（100%）相比对照组的（85.71%）要高（P

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的现代化建设的发展也有了进步。目前，学生培养仍以就业为导向，教学重点放在知识传授和技能培养上。学生的德育一直依托思想政治类课程，但由于教法单一、学生学习兴趣不高等因素，发挥的作用十分有限，德育与智育发展不平衡的现象普遍存在。在高校纷纷开展课程思政教学路径研究时，学校也认识到课程思政的重要性和必然性，开展了相关课题的探索。通过调查发现，我校部分护生人生观、价值观没有明确的取向，学习态度、吃苦耐劳、爱岗敬业、敬畏生命等职业道德和人文素养方面都存在较多问题。我校护理专业课教师对课程思政的内涵把握不够，教学过程中对护生的思想政治教育内容涉及较少。思政课上，授课教师很少会结合护理专业学生的专业背景，讲授护士的职业素养要求是什么。思政课和专业课相互脱节，知识传授与价值引领脱节，大大弱化了思政教育效果。学校课程思政教学模式如何构建、如何与护理专业课相融合、如何在日常教学中落实、课程思政教学效果如何评价，都是值得深入思考和探讨的问题。

简介：【摘要】本文介绍了在信息化背景下开展中职护理专业智慧课堂教学的设施，流程以及注意事项，适时引入了最先进的VR技术进行改进临床实践的探讨，为今后的临床工作提供借鉴和新的思路，藉以补充中职基础护理学的教学手段方式。

简介：摘要：目的：探讨标准化护理对提高儿科基础护理质量的作用。方法：选取2023年4月至2024年4月期间在儿科病房接受护理的72例患儿作为研究对象，采用对比法进行观察。其中，36例患儿接受了标准化护理，另外36例患儿接受了常规护理。对比两组患儿的护理质量差异，并进行统计学分析。结果：通过对比两组患儿的护理质量，发现接受标准化护理的患儿在护理过程中出现的并发症和不良事件的发生率较低，护理操作的规范性和准确性较高。而接受常规护理的患儿出现了较多的护理差错和不良事件。统计学分析结果显示，接受标准化护理的患儿的护理质量明显高于接受常规护理的患儿。结论：标准化护理在提高儿科基础护理质量方面起到了积极的作用。通过制定和实施标准化护理操作规程，可以规范护理行为，减少护理差错和不良事件的发生，提高患儿的安全性和护理质量。

简介：