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简介：目的：分析中西医结合分期整体疗法应用于脑梗死瘀证伴偏瘫患者的临床疗效。方法：选取80例脑梗死瘀证伴偏瘫患者为研究对象，并将其随机分成两组，对照组40例患者给予中西医治疗，实验组40例患者则以中西医结合分期整体治疗。对两组患者的疗效和神经功能缺损情况进行对比分析。结果：对照组总有效率为92．5％，实验组为82．5％，两组差异较大，有统计学意义，（P〈0．05）；治疗后，对照组神经功能缺损评分明显高于实验组，组间差异较大（P〈0．05）。结论：中西医结合分期整理用于脑梗死瘀证伴偏瘫患者的临床疗效确切，不仅有助于患者神经功能的恢复，还能提高脑组织的重组性与可塑性，并减少不良反应发生，安全性高，在临床治疗中应推广应用。

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简介：【摘要】目的：探讨严重创伤患者中进行急救护理的效果。方法：将我院在2020年7月~2021年7月的140例严重创伤患者，使用随机平行方法分为了研究组70例、参照组70例。研究组施行整体急救护理措施，参照组施行常规护理措施，比较两组的护理效果。结果：研究组的抢救成功率，和参照组的抢救成功率比较优势更加突出，P＜0.05。研究组的抢救相关指标，与参照组比较优势显著，

简介：【摘要】目的:探讨整体护理在脊髓型颈椎病患者围手术期中的运用价值分析。方法 ：28例接受手术治疗的脊髓型颈椎病患者被纳入研究对象，按照数字表法将其分为对照组和试验组各14例。对照组实施常规护理，试验组给予整体护理，对比两组遵医嘱依从性、护理满意度和并发症发生率。结果：试验组遵医嘱依从性明显高于对照组，护理满意度也明显高于对照组，并发症发生率明显低于对照组，差异均显著（均P

简介：【摘要】目的:探析整体护理在十二指肠溃疡患者中的运用价值。方法：80例十二指肠溃疡患者被纳入研究对象，按照数字表法将其随机分为对照组和观察组各40例。对照组给予常规护理，观察组在其基础上给予整体护理干预，对两组相关指标进行比较分析。结果：干预后，观察组在社会功能、生理功能、精神状态和心理功能各方面评分均低于对照组，说明生活质量均高于对照组(P＜0.05)；观察组患者对护理总满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：整体护理可有效提高十二指肠溃疡患者的生活质量，有助于提高护理满意度。

简介：2011年10月20日，韩国韩医学研究院召开了“全体职员工作会议”，会上发布了该院“规划2030”。发布仪式上的口号为：我们要成为主导科学化／标准化的世界最高水平的传统医学研究机构!规划中树立了3个有核心价值的目标作为该院的方针：持续成长、创出成果、共生发展。

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简介：目的：观察分析儿科病房实施责任制整体护理管理模式对患者家属满意度的影响。方法：将浙江省宁波市第四医院296例儿科患儿随机分为两组,对照组患儿进行常规护理,观察组患儿进行责任制整体护理管理模式进行护理。分别对两组患儿的各项护理指标进行评分,并统计分析两组患儿家属和责任医生对护理整体满意度情况。结果：观察组患儿病室环境护理评分与对照组患儿比较无明显差异（P〉0.05）。但观察组患儿护理的仪容仪表、言谈举止、工作态度、主动服务、技术操作、专业知识、健康教育、生活护理和出院指导等指标均明显高于对照组患儿（P〈0.05）。观察组患儿家属对护理满意度为97.97%,高于对照组患儿家属的86.49%（P〈0.05）。观察组患儿责任医生对护理满意度为96.62%,高于对照组患儿责任医生满意度的83.78%（P〈0.05）。结论：儿科病房实施责任制整体护理管理模式可提高整体护理水平,改善护理满意度,有利于临床管理和患者康复。

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简介：通讯作者宋彩萍，女，本科，副主任护师，护理部主任。摘要目的探讨组间轮转带教法在急诊科临床护理教学中的应用，以及对整体教学质量的影响。方法选择在急诊科临床实习的60名护理高职生，分为试验组30名和对照组30名。对照组学生均按常规教学，试验组学生采用组间轮转带教，由2各以上的老师轮流带教。结果与对照组相比，实验组学生综合临床实践能力考核成绩、对临床带教方式及教师学术水平评分均提高，两组比较差异有统计学意义(P＜005)。结论急诊科临床护理教学中实施组间轮转带教的方法，能较好地提高护理实习生的理论水平和实践技能，提高临床教学满意度及教学质量，对实习学生和带教老师有良好的双向促进作用。

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简介：目的：探讨整体护理在血液科易感染疾病患者护理中的应用价值。方法：选择2016年5月～2017年5月在医院血液科治疗的血液疾病且有感染危险的120例患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组60例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上开展整体护理。通过问卷，调查比较两组患者并发症发生率和患者的护理满意度。结果：观察组的总感染率明显低于对照组（P〈0．05），观察组的患者满意度明显高于对照组（P〈0．05）。结论：整体护理用于血液科易感染疾病患者护理，能够减少感染事件和术后并发症的发生，提高患者对护理的满意度，改善护理质量，推进整体护理工作的进展。