简介：摘要目的分析基层中小型医院科内业务学习制度实施现状，提出有效的改进措施。方法采用观察法、问卷调查法、访谈法。结果科内每周一次的业务学习制度能有效促进医院内生资源的增长，保障医院持续发展。结论持续有效的业务学习能有效提高低年资住院医师的业务水平，增加科室内部医务人员的经验交流次数，提高医院整体业务水平。

简介：摘要社区护理是集预防、保健、临床护理、康复及健康教育为一体的综合性护理服务。笔者通过全科医学和社区护理学的理论学习，结合自己从事20多年的医院护理和近几年的社区护理实践的对比，深深体会到，作为一名合格的社区护理者，努力提高自身的综合能力对提高社区护理工作质量有着重要的现实意义。

简介：摘要目的分析医院各类人员对针刺伤的应对能力，明确能力提升的努力方向。方法对我院2010年1月—2012年9月自愿报告院感科跟踪备案的74例针刺伤人员的基本资料应对状况进行统计、分析。结果护士和实习护生针刺伤发生率分别为48.65%和31.08%；≤1年工龄（含实习护生）高达50.00%；伤口局部处理工勤人员正确率最低（22.22%）；能按正确程序及时报告医技人员和医师比率分别为0和20.00%；仅有9.46%的人员发生针刺伤后注意做好保密工作；被HIV病毒或TP污染的针头刺伤引发不良心理发生率为100%，其中污染源为HIV病毒的有66.67%人员心理问题影响工作和生活；对针刺伤的成因及预后正确认识的学历越高的人员正确率越高。结论对针刺伤有前瞻性的防范意识，全员培训，提高员工的应急处理能力和心理素质，将职业安全贯穿于临床带教的全程，建立健全的管理体系，能提高员工对针刺伤的应对能力。

简介：摘要目的探讨专科医院低年资护士专业核心能力的现状，为进一步培养低年资护士专业核心能力提供方向和循证依据。方法根据《省卫生厅关于实施医疗机构护士岗位管理的通知》，将我院工作5年的具有护士执业资格，初始学历为中专或大专的女性护士分为工作1-3年的低年资护士组和工作4-5年的熟练护士组，对2组研究对象以情境设置的方式进行实践技能和理论知识考核，对比2组的专业核心能力的差异。结果工作4-5年的熟练护士实践技能考核平均成绩均高于工作1-3年的低年资护士，差异有统计学意义；工作4-5年熟练护士理论考试合格率85.71%，与工作1-3年低年资护士合格率55.55%相比，差异有统计学意义。结论与熟练护士相比，低年资护士在评判性思维能力、评估能力、沟通能力和实践技能、理论知识方面都存在明显差异。故低年资护士核心能力的培养应成为护理管理的重点。

简介：

简介：摘要总结护理教学中如何以学生为主体、教师为主导、注重学生能力培养，提高学生参与率，充分发挥了学生的主体地位和作用。

简介：摘要通过对一个临床误诊病例的深入分析，结合目前临床中存在的医师孤立看待患者病情、缺乏其它专业必要知识及严谨的态度，提出内科临床医师应有整体思维能力，并初步提出可通过广泛学习其它专业知识、养成严谨的临床工作作风、注重临床经验积累，逐步提高内科临床医师整体思维能力。

简介：摘要目的探讨影响病案编码员工作能力的原因，并就如何提高其能力展开分析。方法抽取我院2014年1月—2018年1月期间1300份出院患者病历，分析整理并进行检查，统计病历缺项、准确度情况，分析造成这些问题的原因。结果1300份病历经检查发现，5份存在患者基本信息缺失或错误、29份存在住院过程信息缺失或错误、37份存在诊疗信息缺失或错误、1份存在费用信息错误的情况。经分析发现，病案编码人员认知态度、编码能力、病案审核机制、管理监督机制是影响病案质量的主要因素。提高病案编码员的工作能力势在必行。结论端正编码员专业态度，定期或不定期进行核查质控，加强病案专业团队的建设，有效提高病案编码员的工作能力，有效提高病案质量。

简介：摘要本文通过分析临床护理带教教师存在的问题，提出加强校院合作，整合资源，让学校教师参与临床实践，让临床护理带教教师参与学校课程开发、教学大纲制定、学校教学及提升职业素养，注重培养护生法律意识，提高临床护理带教能力，提升护理人才培养质量。

简介：摘要探讨提高医务人员医院感染防控实践能力教学效果和教学质量。从提高教师自身素养入手，以临床实践为基础，激发学习兴趣；在教学内容上因人而异，合理设置课程结构；在教学的形式上，与时俱进，采用灵活多变的教学手段和方式；建立长效机制，保证医院感染防控实践能力教学的可持续发展。

简介：摘要目的探讨培养口腔正畸进修医师的临床操作能力的途径与方法。方法通过在临床实践过程中，先理论，后实践，分段式培养正畸进修医师的临床操作能力，有目的性地采取培养措施。结果分段式培养可以提高口腔正畸进修医师的临床操作能力。结论分段式培养对提高口腔正畸进修医师的临床操作能力具有积极的促进作用。

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简介：摘要护理教育工作者在教学中既做到对护理学生专业知识、技能的培养，又做到对护理学生临床思维能力的提升，构建科学健全的培养体系，对培养优秀的护理学生乃至临床护理工作者尤为关键。本文通过阐述临床思维能力的内涵特征，对护理学生在学习中临床思维培养相关问题进行分析，并且以临床实践为需求分析提高学生临床思维能力的相关策略，力求能够提升护理学生的临床思维能力。

简介：摘要目的浅谈控制传染病方面的能力和经验。方法从传染病的特点和流行病学、影响传染病流行的因素以及传染病的预防和控制三个方面进行探讨。结果由于传染病出现新的类型和已控制传染病的死灰复燃,应建立健全疫情管理组织和报告网络,并针对存在问题提出相应的对策。结论只有对传染病的病原、影响病原传播的因素以及如何预防和控制传播等有更深入的认识，才能使传染病得到有效的预防和控制。

简介：摘要目的探讨妇产科护士长在医护医患关系协调管理中的作用与方法。方法分析妇产科医护医患关系特点找出护士长应该具有的协调能力。结果提出了对护士队伍协调管理中“三个结合”，“三个关系”及“三个用心”的方法及其意义。结论提高护士长的综合协调能力是实现完成工作目标的重要因素。

简介：摘要随着人们生活水平的提高，人们对于“健康”的要求亦不断的提高。21世纪的人们对于“健康”的要求不再仅局限于身体无疾病，而是要求具有完整的生理、心里状态以及社会使用能力。这也使得护士的工作不再只是关注患者身体的恢复情况，而是关注患者的心里状态，提高患者的生活质量。优质护理病区的护士则是重点培养其自我认识能力、沟通能力以及服务意识。本文主要是对优质护理病区护士健康教育能力的培养进行探讨。

简介：摘要随着社会进步和科学发展，护理的内涵不断丰富，对护理工作的要求也日益提高。如何提高护生临床综合护理的能力，为护理专业培养合格的护理人才，引起了各级护理管理者的重视。我院护理部在培养护生临床综合护理能力方面，采取了注重岗前培训、基础理论和专科理论知识培训、护理查房及改变出科考试方法等措施，取得了一定的成效，为临床提供了合格的护理专业人才。

简介：摘要通过从多个方面阐述医院图书馆员的素质内涵、知识技能，提出只有不断提升馆员自身素质，才能适应不断变化的社会，促进医院的现代化发展，做一名网络环境下高水平的新型馆员。

简介：摘要目的总结影像科护士应该具备良好的素质和能力。方法分析近些年来影像科的工作性质及患者对护理人员要求的提高，我们从思想上改变以前的护理模式并提出相关的方法和措施。不断提高护理人员的业务素质，以病人为中心，加强责任心，增强法律和医疗安全意识，严格落实规章制度，学习新知识、新方法提高护理技能。结果护理人员具有良好的素质和能力，使患者积极配合检查，最终协助医生提高患者的治愈成功率和生活质量，在临床上有积极的实用意义。