简介：兴趣是幼儿学习的动力，也是实现幼儿愉快学习目标前提条件。幼儿教师们如何更好地激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿愉快学习，在实践中应把握好以下几方面：

简介：

简介：摘要小学数学教学通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：[摘要]

简介：随着网络的进一步推广，尤其是校园网的普及，如何在网络环境下进行探究式学习成为人们日益关注的话题。本文根据实际情况，提出了一种网络环境下的探究式学习方法。这种方法要求在网络环境下建立相关学科的资源库、讨论区和评价系统，以便充分调动学生学习的兴趣和主动性，扩大学生的知识面。

简介：摘要结合当下技工院校中，学生的学习特点，充分发挥网络环境下教学的优势，从学生体验的角度设计课堂活动，在课堂中，以网络为手段开展合作学习模式，能增加学生学习的兴趣和积极性，还能拓展教学的新模式。

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简介：摘要：学习策略在于提升学生学习效果方面有着重要作用，高效的学习策略能够帮助学生塑造优良的学习习惯，并提升学生的学习能力，这对于英语学习来说非常重要。学习策略受到很多因素的影响，这其中学习环境造成的影响最为明显，本文主要对其中学习环境对英语学习策略的影响进行了分析，以期能够不断促进中学生学习能力的提升。

简介：随着经济的发展和科技的进步，英语在国际交流交际中的作用越来越明显。那么如何使学生们在学习中更好地掌握英语，为以后的学习打好基础呢？笔者认为．在课堂教学中教师要使用灵活的教学方法，采用多种诱发学生兴趣的手段。

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简介：本文简要分析了项目式学习的研究现状,指出混合式学习环境对项目式学习可提供情境创设、自主探究、协作交流、多元评价和作品创作等支持,并给出项目式学习实施过程中驱动性问题、学习目标、学习支架等关键要素的设计方法。在此基础上,介绍并分析了国内学科课程项目式学习的几个典型实践案例,为混合式学习环境下的项目式学习进一步扎根课堂,提供一些借鉴。

简介：知识、认知技能与能力本文的主题是设计旨在培养能力的学习环境.我们把能力(competence)定义为知识与技能的总和,即人们在不同的环境中能灵活运用并能有效地达到特定目标所具有的本领.我们首先要区分知识、认知技能与能力之间的差异,由此才能够提出设计旨在培养能力的学习环境的具体建议.

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简介：近年来，随着各种新媒体逐步引入到教育教学领域，采用传统课堂教学和在线学习相结合的混合学习，对扩大教学规模、推动师生之间及学习者之间的交流与协作，促进学习者学习有明显的成效。文章从混合学习的定义及特征入手，在分析教育发展现状及存在问题的基础上，提出了从思想情感、教师混合学习技能培训、混合学习方式优势搭配、教学方式方法精进、细化评价方案等方面采取措施来促进学习者之间的交流与协作，从而提高学习者的学习效果。

简介：结合自己多年的教学实践经验,综合分析研究了在网络环境下适宜成人英语学习的协作学习方式。在协作学习过程中,学生相互支持,交流沟通,共同完成学习任务。协作学习不仅提高了学生学习英语的兴趣,同时还培养了他们的自主学习能力和团体合作精神。因此,协作学习可以帮助学生有效形成良好的学习品质,从而大幅提高他们的学习效率。

简介：随着信息化教学的不断发展,在线学习得到广泛关注并逐渐成为传统课堂教学的合理替代品。信任是影响在线学习的重要参数,学习者的信任感的建立和维护是在线教育机构和教师必须面对的一项挑战。本文通过分析国外相关理论研究和实践经验,尝试提出影响学习者在线学习信任度的12项因素,建立了在线学习环境下得信任诱导因素社会技术框架,并应用验证性因子分析法(CFA)对框架进行验证,将12项影响因素分为课程教学、安全和隐私两个维度,同时对两个维度影响学习者信任度的重要性进行了评估,为今后进一步研究提供了参考。

简介：个人学习环境是基于网络技术，以学习者为中心，控制和管理学习者学习的一种学习环境。在这个环境中学习者依据自身的需求和特点，自主选择学习工具和资源，安排学习内容和活动，进行自主学习，最后实现自己的目标。个人学习环境最大的特点在于集合了一系列的服务和软件，但其主动权和控制权全都在学习者自身。从学习生态学看，个人学习环境强调动态的学习、不同知识的转换、形成共同体。本文试图从学习生态学视角初步探讨个人学习环境的八要素（需求、目标、任务、资源、工具、活动、共同体、评价）及三模型（基于博客、SNS、个性化首页）。

简介：　　【摘 要】在日益全球化的今天，英语作为一门世界通用的语言，越来越起到重要的作用。在中国和世界的联系越来越密切的今天，能够说一口流利的英语在工作竞争中能起到很大的作用。那么，怎样在网络环境下提高中职学生的英语自主学习能力，是我们今天需要探讨的问题。

简介：摘要：自主学习是大学生教育学习的一种有效形式，对于促进大学生自我管理、自我教育、自我学习具有重要作用。目前在线学习环境为大学生自主学习提供了更多可能，更多资源与更多机会。在线学习环境下提升大学生自主学习能力，需要明确学习目标与学习计划、培养学生自控能力、加强师生互动、完善评价体系。

简介：摘要：英语是当今世界上主流的学术交流语言很多重要的学术文献、研究成果都是用英语发表的，另外，随着国家的大门越开越大，越来越多的外国企业来华投资并需要使用英语进行商务交流。因此，对于大学生而言，掌握好英语不仅有助于学术交流和拓宽人生视野，还能有利于职业发展。然而，由于课业压力和其他因素，许多大学生在英语学习中遇到了挑战。因此，本文旨在探讨如何利用校园资源和学习环境提高英语学习效果，以帮助大学生更好地学习英语。