简介:目前我国妇产科研究生培养主要分为科学学位和专业学位,两者在培养研究型和应用型人才方面作了不同的侧重。传统医学研究生培养采用“填鸭式”教学方法,尤其是科学学位研究生,仅仅重视理论知识和实验技能的巩固学习,却忽视研究生自主学习能力和科研创新能力的培养,对于循证医学的教育理念更是少之又少,从而制约了研究生教育的高质量培养。首都医科大学附属北京妇产医院是以诊治妇产科常见病、多发病和疑难病症为重点的国内知名的三级甲等专科医院,培养了大批优秀妇产科科研人才,在妇产科科学学位研究生培养方面具有丰富的经验。因此,本文将结合我们的教学经验,共同探讨如何在“全球经济、文化、教育一体化”的新形势下培养全能高素质妇产科科学学位研究生。
简介:为提高本刊的审稿与编辑质量,长期以来,除本刊编委、专兼职编辑外,我们还邀请了研究生教育界的有关专家对部分来稿进行审阅。专家们在忙碌的工作之余对送审稿件进行了认真、细致的审读并提出了具体而中肯的审稿意见.有力地支持了本刊的审稿工作。在此。我们谨向近三年来为审阅本刊论文付出辛劳的北京师范大学的张斌贤,北京大学的蒋凯、郭建如、崔爽,清华大学的袁本涛、叶富贵、李锋亮、屠中华、魏晶、文雯,中国人民大学的申素平、龙翼飞、严平、耿化敏,北京理工大学的陆叔云、张建卫、李小平、王玉雯、吴树敬、吴晓兵、吴杨、赵秀梅,国防科技大学的张春元,武汉大学的程斯辉,西安电子科技大学的许克毅,南京大学的江莹,西安交通大学的卢黎歌,北京航空航天大学的李波。兰州大学的罗云,南京农业大学的罗英姿,东北师范大学的唐德先,广州大学的徐俊忠、吴开俊,华中师范大学的田友谊、何青,云南大学的罗志敏.湘潭大学的廖湘阳.华北电力大学的翟亚军,重庆医科大学的陈地龙,北京外国语大学的姚金菊,教育部高等教育教学评估中心的王战军,教育部学位与研究生教育司的陆敏,教育部考试中心的陈睿等外审专家,表示诚挚的感谢和由衷的敬意!
简介:摘要探讨Seminar教学法、正畸临床弓丝弯制与Typodont临床模拟整合训练方式运用于正畸专业学位研究生教学中的效果,并进行评估。结果显示,新型的教学模式更易于提高学生的学习兴趣,更扎实的掌握专业知识与临床操作技能,可以将这两种方法相结合的教学模式运用的专业学位研究生教学中。
简介:案例教学是现代西方发达国家研究生教学中常用的重要教学方法,也是我国近年所倡导的应用型研究生教育教学的一种理念和方法。在我国研究生培养中,存在着对案例教学不重视、案例质量不高、师资队伍建设滞后、教学过程不严谨等问题。案例教学的核心要旨是围绕学科领域,在现代哲学、教育学、心理学等科学理论指导下开展的一系列教学活动,它不是单纯的教学方法,更是一种现代教育教学理念和教学工作系统。为此,应不断更新观念,高度重视案例教学,加强复合型专业师资队伍建设,加快教学案例库及其平台建设,创设开放民主的案例教学环境,完善高级应用型人才培养的评价体系,以不断优化、深化案例教学的发展。