简介:摘要:教师和学生是教学活动中的两大主体,他们通过教学活动构成了一条闭合的教学回路,其中教师扮演着电源的角色,而学生则是回路中的负载。这条回路中的最大输出功率是由教学的主导者教师决定的,所以优秀的教师是高效教学的基础条件。教学的最终效果是要体现在学生身上的,即教学回路的负载要有最大的功率。教师的“教”与学生的“学”之间的有机结合和完美匹配是实现教育效果最大化的必要条件。
简介:题目(2014浙江东阳市高三模拟第15题)两电源电动势分别为E1,E2(E1>E2),内阻分别为r1,r2.当这两个电源分别和一个阻值为R的电阻连接时,电源输出功率相等.若将R增大到R',电源输出功率为P1,P2则A.r1<r2,P1<P2B.r1<r2,P1>P2C.r1>r2,P1<P2D.r1>r2,P1>P2分析由题目已知条件可得I0=E1/R+r1=E2/R+r2(1)即E1/E2=R+r1/R+r2>1(=)r1>r2,所以答案在C,D中选择,当R增大到R'时,I1=E1/R'+r1,I2=E2/R'+r2.因此,不能直接判断出I1与I2的大小关系,所以不好选择了.
简介:摘要 测定电源电动势和内阻实验的误差分析方法有很多种,但大多没有定量求出电源电动势和内阻测量值与真实值得大小关系。本文从电路图中写出闭合电路的精确表达式,并结合测量数据的图像,定量给出测量值与真实值的大小关系,并将此方法运用于四种测电源电动势和内阻的方式中。
简介:摘要:最近这几年在全国各地的高考中较多出现电源电动势和内阻测量的考点,同时这也是高中物理实验中的一个重要实验。对于本实验中系统误差的分析是一个常考的考点,也是学生在学习中的一个难点。针对以上的问题在此总结和梳理四种不同的方法:图像法、等效电源法、公式法、口诀法。
简介:摘要:电子产品已经融入到现代人们生产生活中,而电源是电子产品正常工作必要保证。消费类电子类电子产品如手机、相机、智能手表等产品都设计了充电接口,其设备充电接口和电源适配器都是标准的快速接插件,使用时也不存在手工接线的情况,当然也不会出现电源反接的情况。但是在工业控制、自动化技术应用时,有很多产品如PLC、触摸屏等工业控制设备常常需要安装接线的,在接线过程中,由于操作人员不够认真细致,容易出现直流电源接反。