简介：　　谢有顺(中山大学中文系教授、华语文学传媒大奖评委会秘书长):终审讨论之前,我还是按例说几句开场白吧.这个奖到今天已是第六届了,影响力很大,各位可能也有压力.但我想,只要大家本着对文学的公心,直接面对作品,坦率直言,不循私情,也就无须顾虑什么了.……

简介：

简介：一、教材版本：人民音乐出版社二、教学年级：三年级上册三、教学目标：1．用欢快、甜美的声音演唱歌曲；2．通过歌曲练习，使学生初步了解、体会二部轮唱的演唱形式；3．尝试在聆听乐曲中用语言描绘音乐形象。

简介：一、出示图片,导入新课师：同学们猜猜他是谁？生：孔子。师：谁来介绍一下孔子？师：孔子出生在公元前551年,处于我国的春秋时期,距离现在已经有2500多年了。他出生在邹邑,也就是现在山东曲阜。

简介：一、导入课文师：今天，我们来说说树的故事。请同学们看几张树的图片。一条小径给众多树木留下了生存的空间，这样的情景你也许见过；一棵大树在道路中间巍然屹立，这样的场景令你惊叹：一条公路曲折蜿蜒，只为了一抹又一抹可贵的绿色，这样的画面让人感慨。然而，并不是所有的树都拥有这样的待遇，都能获得这样的好运。

简介：师：我们今天学习汪曾祺的《葡萄月令》，课前把课文看过三遍的同学请举手（没人举手）：看过两遍的请举手（没人举手）；看过一遍的请举手（少数同学举手）；一遍也没看的请举手（半数以上的同学举手）。向你们的坦诚表示敬意，很多同学学语文是不预习的。其实不预习也不是大错，我们上课一起好好学，一样能把课文学好。

简介：教学内容：三年级上册《观察物体——看一看（一）》教学目标：1.能根据图片辨认从不同角度观察到的简单物体,区分左右。2.在观察、想象等活动中,体验从不同的角度观察长方体,每次最多能看到三个面。3.经历推理想象、观察验证的活动过程,积累观察物体的活动经验,逐步发展学生的空间观念。教学重点：培养观察方法,积累观察物体的活动经验。教学难点：经历推理想象、观察验证的活动过程,逐步发展学生的空间观念。

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简介：一、创设情境,导入新课（屏显丰子恺的两幅充满童真、童趣的漫画《瞻瞻的脚踏车》、《取苹果》。）师：上课前我们来欣赏两幅漫画,在画中你们看到了什么？生1：我看到了画中的这个男孩儿很有想象力和创造力。两把大蒲扇在他手中巧妙地变成了一辆脚踏车,我似乎看到了他在玩乐中的得意劲儿和兴奋劲儿。

简介：师：同学们好!听说我们班的学生最会动脑筋,上课之前,老师想请大家做一道读图题,愿意不？（出示父亲心中家庭成员地位统计图）这是老师请我校500位学生的父亲填写的,结果如图。1.图中主要告诉了我们什么？2.图中的父亲是怎样的父亲？

简介：一、整体感知。示例从细节入手师：作者是如何做到让行文的脉络比较清晰的呢？第2段的一句话，大家画下来：“金先生的样子有点怪”，作者是先从所写人的样貌入手来写的，而其他段的段首也有类似的表达，找一找，找到的同学来读一读。

简介：有心事,找老编;老编热线,沟通无限。别忘了,每星期五下午16∶30—18∶30拨打老编热线(010)63020739,老编与你有个约会呦!

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简介：拥有完善赛事体系的网球与奥运会有交集的历史并不长，公开赛时代以来，只在1968年和1984年两届奥运会中作为表演赛项目出现，直到1988年才作为正式项目重新进入奥运大家庭。

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简介：[摘要]新型冠状病毒感染的肺炎给我们的工作带来许多挑战，但我们乐观面对挑战，用严谨的态度完成工作，用科学的方式抗击疫情。抗疫的生活带给我们抗疫的教育，在这样特殊时期的生活中，无论是我们教育工作者还是家长和学生，都受着抗疫的教育，我们在教中学，又在学中做，在实践中探索，在探索中实践，以生活为教育，用行动抗疫情。

简介：师：这节课我们学习杜甫的一首诗，这是杜甫晚年被困夔州时所作的登高诗。请同学们把这首诗读一读，用一两个词语说说这首诗的感情基调。生：我认为它的感情基调是“悲哀”。从第一句就能看出来。生：从颈联“万里悲秋常作客”，可以看出感情基调应该是“悲”。生：我觉得是孤独、悲愁。

简介：[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第94页。[教学目标]1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用多种方法收集、整理数据。2.使学生初步理解单位格含义,学习查找和比较数据的方法,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。

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简介：师：在中国文学史上，有很多名篇佳作都有原型。比如《红楼梦》，它的生活原型是曹氏家族；《西游记》的原型是《玄奘西域行》；《三国演义》的原型是《三国志》里面的故事及历史人物……而我们今天要学习的课文——自居易的《卖炭翁》，这篇流传千古的诗歌，它同样有其完整的生活原型，并且被记载在由韩愈编著而成的《顺宗实录》一书里面。