简介:摘要升入初中后,随着学习的逐渐深入,大多数学生对数学这门基础课程的重要性有了相当的认识。但是,随着所学知识难度的加大以及知识面的拓展,都不同程度地影响着学生对数学学习的兴趣。因此,重新审视“如何提高学生数学学习兴趣”这个课题并加以重视是很有必要的。
简介:摘要孩子们的生活离不开音乐。苏州高等幼儿师范学校音乐教研组带领我园老师一起开发新渠道,创立我园的音乐课题小组,在多方位的研究中不断更新音乐的教育观念,探索课题的教学方法,在实施中更好的进行实践活动,成为了我们教学工作的最大挑战。
简介:课本里有许多或感人或有趣或富有想象力的故事,你能把你最喜欢的课文或改编或续写或缩写吗?时间:抗日战争时期某年夏天地点:晋察冀边区北部还乡河边的小村庄人物:雨来(10来岁的男孩儿)雨来爸(30多岁的农民)雨来妈(30岁左右的农妇)乡村女教师(20岁左右)李大叔(区委的交通员)日本鬼子军官(30岁左右)儿童团员若干,鬼子兵若干第一场(幕启。雨来家里,一条土炕上面放着炕桌,一口水缸放在墙边。雨来妈坐在炕边纳鞋底,雨来光着脊背,浑身上下水淋淋,兴冲冲跑进屋来。雨来妈,我回来了。雨来妈(脸一沉)是不是又跑去游泳了?(转身抓起笤帚)我不让你去,你偏要去,看我不打你!(雨来转身就跑,迎面恰好走来雨来爸和女教师。雨来爸瞧这孩子淘气的!雨来,快站住!还不向你老师行礼!
简介:【教学目标】1.语言知识目标(1)Masterthewordsandphrases;noodles,wouldlike,special,size,bowl,mutton,beef,cabbage,potato,order……(2)Mastertheexpressions;Whatwouldyoulike?I'dlikesomenoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?I'dlikebeefnoodles.Whatsizewouldyoulike?I’dlikealargebowl,please.2.能力目标掌握情态动词would的用法,并能用wouldlike这一结构对食物进行询问并点餐。3.情感目标体会学习英语的乐趣,在小组合作与交流中,增长生活经验,促进人际交往,并养成良好的饮食习惯。【教学重点与难点】(一)重点1.学习日常生活中有关食物的名称。2.含有wouldlike的特殊疑问句及其回答。
简介:针对蜂窝网络下D2D通信系统提出了一种遍历容量分析方法.首先,对蜂窝网络下D2D通信模型进行了概述,并分析了其上行时隙和下行时隙的干扰情况.在D2D通信系统中很难得到瞬时的信道状态信息,故假设基站和终端仅知道统计的信道状态信息,且信道系数服从独立复高斯分布.基于上述假设,针对上行时隙得出DUE的信干噪比(SINR)表达式,并基于该公式推导出DUE的SINR的概率分布函数和概率密度函数,最终推导出DUE的上行遍历容量.利用相同方法,推导出下行遍历容量.仿真结果表明,即使存在较多DUE情况下仍然可以取得较高的遍历容量.研究结果可用于D2D通信系统的设计与优化。
简介:摘要目的观察盐酸吡格列酮联合二甲双胍治疗2型糖尿病患者的疗效及安全性。方法选取2010年1月至2012年3月我院新发的2型糖尿病患者60例,随机分为实验组和对照组各30例,实验组服用二甲双胍0.25g,3次/天,盐酸吡格列酮30mg/d,对照组口服二甲双胍剂量由0.25g,3次/天,连续治疗6个月,观察及比较两组临床治疗效果及安全性。结果治疗后两组的FPG、2hFPG、糖化血红蛋白、HomaIR、TG、BMI较前治疗前有明显降低,差异显著(P<0.05)。且实验组中FPG、2hFPG、糖化血红蛋白、HomaIR、TG较对照组明显降低明显,差异显著(P<0.05)。两组中BMI无明显变化,差异无显著性(P>0.05)。结论盐酸吡格列酮联合二甲双胍治疗2型糖尿病临床效果确切,不仅能显著降低血糖,降低胰岛素抵抗,且不良反应少,值得推广。
简介:摘要目的对甘精胰岛素联合那格列奈治疗初发2型糖尿病疗效进行观察。材料选举我院2011年4月至2014年4月治疗的2型糖尿病患者160例,将其随机分为对照组和观察组,每组80例患者。方法对照组患者使用那格列奈进行治疗,观察组患者使用甘精胰岛素联合那格列奈进行治疗,比较两组患者的治疗效果。结果经过24周治疗之后,观察组患者的餐后2h血糖为8.56±2.67、空腹血糖为5.91±1.32、AUCg为19.82±3.21,对照组患者的餐后2h血糖为10.67±3.61、空腹血糖为7.12±2.11、AUCg为23.62±4.05,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论甘精胰岛素联合那格列奈治疗初发2型糖尿病具有良好的治疗效果,值得临床推广。