简介：立法监督是制约政治国家立法权力的基本途径,也是加强国家法制统一的必然趋势.我国现行的立法监督制度在规范立法行为的过程中发挥着重要作用,但也存在着诸多制度本身及其实施效果的疏漏,弥补监督立法的不足以及发挥立法监督的实效,是立法监督制度完善的主要途径.

简介：

简介：1993年12月11日，外甥何崇统(大龙)第二度从贵阳来台湾，和他的七个弟妹团聚，并探望舅舅、舅母。翌日，他偕同在台北市居住的弟妹夫妇及其小甥女等，浩浩荡荡十余人来到外双溪我们家，老老少少四代同堂，真是开心极了。

简介：张国立和邓婕是从四川盆地走出的影界伉俪，邓婕因“王熙凤”走红，张同立凭“康熙”扬名，夫妻联袂出演《宰相刘罗锅》、《铁齿铜牙纪晓岚》、《康熙微服私访记》等影视片后，更是声名远播。最近，当夫妻俩相伴回蓉，笔者再次目睹和了解了这对影界名人的夫妻深情。

简介：庐州中学西迁1937年卢沟桥事变后,日军大举入侵.12月,芜湖沦陷,全皖震动.1938年初,省教育厅乃于皖西山区设立4所临时中学,收容失学的中学生.原省立庐州中学高初中400多名师生,都到设在金寨流波疃的省立第一临时中学,因陋就简,重振弦歌.学校校长为谭植菁,教务主任为蔡荫桥,训育主任为操震球.

简介：2006年，是中国“十一五”规划的开局之年，也是法治中国与和谐社会交相辉映的一年，是中国法治进程稳步推进和稳健发展的一年，也是法治亮点频频闪现的一年。2006年的立法景观依然多姿多彩，亮点频现。

简介：健康权作为基本人权的重要组成部分,对人类的生存发展至关重要,自诞生以来备受各国重视。许多国家不仅在宪法中规定了保障健康的政策与举措,还在基本权利一章明确规定健康权,保障力度较大。健康权列入国际条约1848年,英国在公共卫生改革中颁布了首个《公共卫生法案》。

简介：

简介：我国的立法机关注重立法前的调研和论证，对立法后的实际效果缺乏有效的评估论证，某些法律法规部分被执行或落实的不彻底的现象严重存在，影响了法律的严肃性和权威性。因此，必须建立和完善具有中国特色的立法效果评估制度。

简介：为限制滥钓行为，保护鱼类资源和生态环境，韩国海洋水产部2006年10月24日公布了《垂钓等捕鱼娱乐活动管理及培育相关法案》。根据该法案，如果未提前向当地政府部门申报取得证照，下河捞一条鱼，可能会被处以100万韩元以下的罚款，该法案所称的“捕鱼娱乐活动”，主要是指垂钓行为，另外还包括徒手、下网、使用鱼叉等非营利性捕鱼行为。法案规定不再推行严格的许可制，而引入以登记或申报制为基本框架的垂钓综合管理制度。这项法案在韩国法律界及热爱垂钓的人士当中引起了强烈反响。韩国每年垂钓者多达570万人，大量的垂钓活动对海洋及内陆水域造成了严重的生态影响，水产资源和水质遭到破坏和污染。韩政府表示此次立法的目标是，垂钓界和政府共同努力保护和促进渔业资源、生态环境和垂钓产业的共同发展。然而也有反对者认为，政府推动这项立法完全是官僚主义和以行政管理为中心的便利主义行为。

简介：抗日战争期间，为了安置大批从东南亚一带归国的侨生，国民政府侨务委员会与教育部先后在云南、重庆与广东设立了三所国立华侨中学，为他们提供了便利的就学机会，是抗战期间国民政府救济归国难侨活动中的一个重要组成部分，同时也是国民政府与海外侨胞共同抵御外侮团结互助的民族精神的集中体现。

简介：进入21世纪后,我国立法后评估实践'此起彼伏',但各地就评估主体的选择并不统一。但整体而言,我国的立法后评估是在政府的主导下进行的,这一做法不可避免的会引起社会公众对评估结论是否公正、客观、科学产生怀疑。因此,我国需要对立法后评估主体制度进行重构,构建以独立第三方为评估主体的评估模式。

简介：1952年10月全国高等学校院系调整时，从岭南大学调到中山大学任教，直至逝世的著名历史学家陈寅恪教授，被史学界誉为一代史学宗师，早在国立中山大学时期，便与该校史学界发生密切的学术关系。

简介：国立戏剧学校是中国话剧史上第一所官办话剧学校，它集学校与演出团体功能于一身，是中国话剧教育专业化、规范化发展的代表，也是20世纪30年代中期一个重要的话剧演出团体，它在中国话剧史上具有独特的地位与价值。

简介：俄罗斯在从国有化经济向私有制转轨过程中，经济结构的重组引发了社会结构和教育结构的重组。在政治、经济和意识形态都在转轨的背景下，俄罗斯出现大量的非国立学校，它们已成为当今俄罗斯教育体系的重要组成部分。

简介：应俄罗斯莫斯科国立矿业大学校长布契科夫院士的邀请，我院派出以党委副书记李远程为团长、经贸系主任王建国教授、图书馆馆长安银海高工、教务处副处长边志华副教授和译员郫涌为成员的山西矿业学院代表团，于1996年4月15日至29日访问了俄罗斯莫斯科国立矿业大学。

简介：民国初期的国立北京大学，在蔡元培和蒋梦麟主掌校政时，分别颁布了《国立北京大学现行章程》（1920）和《国立北京大学组织大纲》（1930），确立了“教授治校”和“校长治校、教授治学”的治理结构，对国立北京大学的发展产生了深远的影响。国立北京大学的治理结构是由于当时特殊的社会文化环境与大学校长自身的办学理念等内外部因素共同作用的结果。蔡元培对国立北大的贡献犹如盘古“开天辟地”，而蒋梦麟对国立北大的贡献则如“女娲补天”，一个是开拓者，开风气之先；一个是建设者，力挽狂澜。

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