简介:摘要:生命教育已经成为人们关注的研究领域,而今的受教育者所面临的已不仅仅是课本知识的学习,他们还将学习如何在飞速发展的时代中求得适应生存的能力、懂得如何看待生命的价值,只有领悟这点的人,发展空间才会得以扩展。
简介:摘要: 在教育教学开展的过程中,教师语言修养的高低,将对课堂环境和教育进度产生直接的影响,必要也关乎到教育开展的最终质量和效率。所以,在当前的教育教学中,小学教师在数学教育的开展中也应该将课堂语言的艺术性展现出来,让课程在实际开展的过程更加和谐和民主,展现满满的生命力和活力,使得最佳的课程成效得到达成。 关键词: 课堂语言;小学数学;“生命力”
简介:摘要:教育是培养人的过程,是生命影响生命的过程。具有鲜明人文色彩的语文教学将促进学生的全面发展作为其终级目标,这和生命教育的宗旨不谋而合。事实上,语文学科是生命教育的落脚点,二者相辅相成,相得益彰。在具体的语文教学实践中,可以通过汇编生命主题的校本教材、整合课内外生命教育资源和培养学生课外阅读习惯等措施落实生命教育,润泽儿童生命成长。
简介:摘要:新型冠状病毒肺炎疫情给教育工作带来了新的挑战,也对教育工作提出了更高的要求。长期以来,“应试教育”、“知识本位论”的教育理念,使教育的目标与任务定位在培养“高分”学生之上。但此次疫情发生后,公众开始积极思考人生的价值、人与自然如何和谐相处、社会应当怎样才能保持有序的运转,由此也引发了对教育本质的追求。为此,如何完善教育体系的构建,教育工作者需要秉承怎样的教育理念,教育怎样才能回归到人本身的发展是当前初中教育亟待解决的问题。初中生命教育是培养学生正确生命意识及生命信念的学科,在信息时代下,初中生的思维更加活跃,心理更加脆弱,要想从根本上杜绝学生自杀事件及伤人事件的发生,就需要加强生命教育,使学生尊重生命、热爱生命、保护生命。文章以新型冠状病毒肺炎疫情为背景,结合疫情防控期间我校生命教育工作实践经验,探究初中学生生命教育开展对策。
简介:摘要:生命教育在高中时期是一个绝不能忽视的内容,而语文教育者更应该担负起关注高中生生命教育的重担,“生命的教育宗旨就在于:捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值”。我们语文教育需要渗透生命教育,让学生在语文的课堂中体验到对生命的关注和期待,感知生命来之不易,让学生能够在有限的生命里创造无限的价值。